3 天窗 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
3 天窗
品读课文
小小的天窗对孩子们来说，有什么特殊的作用呢？快速浏览课文，用波浪线画出关键句。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
自学提示
默读课文4-7自然段，找找在什么情况下，天窗会成为孩子们唯一的慰藉？用直线画出相关语句。
下雨天
晚上
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
失落、无奈、沮丧






品读课文
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
品读课文
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
共学提示
小组合作学习第五、七自然段，思考作者看到了什么，想到了什么，完成学习单。
时候 看到 想到
下雨天
晚上
雨脚在那里卜落卜落跳
带子似的闪电一瞥
你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
品读课文
锐利
一粒星
一朵云
无数闪闪烁烁可爱的星
无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩
美丽神奇
一条黑影
蝙蝠、夜莺、猫头鹰
想象拓展
学习第五、七自然段的写法，展开丰富的想象，说说你看到的和想到的。
示例：我看到了 ，想到了 。
小小的天窗是你唯一的慰藉。
当你想在雨里疯狂跑跳，大人偏就不许--
当你被关在地洞似的屋子里--
当你被逼着上床去休息时--
当你还忘不了月光下的草地河滩--
当你还回味着和伙伴们的嬉戏玩耍--
从中体会到了怎样的思想感情？
品读课文
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
走进作者
茅盾先生30多岁时写下了《天窗》.当时的他没有工作，又不便出门，生活十分压抑，精神也很苦闷，就如同被关在黑屋子中的孩子，只能借助“天窗”，凭借想象，排解心头的苦闷。虽然身处黑暗，但他仍向往一个光明美好的世界。小小的天窗，不仅是孩子们的慰藉，更是作者心灵的慰藉。
坐车时，透过玻璃窗，你看到什么？又想到了什么？写一写。
摘抄你喜欢的好词佳句。
课后作业
谢谢聆听