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姓氏歌
部编版 一年级下
语文 一年级下册
姓氏歌
上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语 认读生字，先带拼音读字词，再去拼音读字词。
知识复习
姓氏 什么 一双 中国 大王 方正
知识复习
同学们，今天我们来继续认识百家姓。说说你知道的百家姓还有哪些？ 介绍自己知道的姓氏。中国的古代传统文化，流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化知识。
知识复习
请小朋友们借助拼音，自由读一读儿歌，比一比，看谁能把字音读正确。
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拆字法是介绍姓氏的常用方法之一。
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
示例∶耳东陈、子小孙、 立早章、双口吕。
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他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
问句语气要上扬，答句语气要肯定，读出趣味，可以试着边拍手边读。
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古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
“双人”指字的偏旁，因为“徐”是双人旁，所以说"双人徐”，这是用说偏 旁的方法来介绍姓氏。“胡、吴、许”是用加一加的方法来 介绍姓氏。朗读时注意节奏和停顿，语气要轻快些。
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中国 姓氏 有 很 多，
赵、钱、孙、李，
周、吴、郑、王 ，
这些姓氏是单姓。
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诸葛、东 方 ，
上官、欧阳……
这些姓氏是复姓。 朗读时要注意姓氏之间的停顿，以及单姓和复姓的节奏 变化，不要太着急。
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朗读指导
读好疑问句的语 气;词语间的停顿要读得紧 凑，每组词末尾的字可稍微 停顿，读出韵律美。
我爱总结
这首姓氏歌语言精练、优美，富有韵味，用姓氏 组合的方法为我们介绍姓氏，激发了我们识字 的兴趣。
朗读课文。背诵课文。
课后习题
在朗读时要注意“么”读轻 声，“氏、什、张、双、赵、周”是翘舌音，"孙” 是平舌音。第1小节要读出小朋友见面 互相询问姓氏时快乐的感受，读出疑问的 语气。第2小节要读出作为中国人的自豪的语气。在背诵时注意姓氏的顺序。
课后习题
你姓什么↗ 我姓李↘。什么李↗ 木子李↘。 他姓什么↗ 他姓张↗。什么张↗？ 弓长张↘。
古月/胡↗，口天/吴↗，双人/徐↗， 言午/许↘。 中国姓氏/有很多， 赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，……
照样子做问答游戏。
课后习题
这道题是引导我们将介绍姓氏的方法运用于生活实践。在问答中可 以使用不同的介绍姓氏的方法，
如：分解部件法、偏旁法、加笔画法、减笔画 法、组词法、字谜法。
课后习题
你姓什么 我姓吕。什么昌 双口吕。
你姓什么 我姓何。什么何 单人何。
你姓什么 我姓钱。什么钱 金钱的钱。
你姓什么 我姓杨。什么杨 杨柳的杨。
知识拓展
姓氏歌
什么郑，关耳郑。什么刘，文刀刘。什么陈，耳东陈。 什么邓，又耳邓。什么林，双木林。什么雷，雨田雷。 什么杨，木易杨。什么孙，子小孙。什么唐，广口唐。 什么时，日寸时。什么和，禾口和。什么何，人可何。 什么季，禾子季。什么计，言十计。什么杜，木土杜。
课堂演练
反义词：
多—— 天——
古—— 双——
少
地
今
单
（1）“么”读作_ __ __ _， 共_ __ __ _ 画，笔顺是_ __ __ __ __ __ _。
（2）“国”读作_ __ __ _ ，共_ __ __ _画，第四笔是_ __ __ _。
（3）“方”读作_ __ __ _ ，共_ __ __ _ 画，可组词是_ __ __ _。
课堂演练
me
2
撇，撇折，点
guó
8
横
fāng
4
四方
读一读下面同学的姓名，请找出同学的姓氏。
欧阳云______ 郑小雨______ 东方亮______
诸葛亮______ 吴小琴______ 上官婉儿______
周玉明______ 孙红______ 林
课堂演练
欧阳
郑
东方
诸葛
吴
上官
周
孙
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一、选择正确的读音并连线。
wú lǐ zhāng
姓 李 张 吴 钱 官
guān qián xìng
二、给下面的字加一笔变成新字，再组词。
万 （ ）（ ） 王 （ ）（ ）
口 （ ）（ ） 土 （ ）（ ）
三、照样子，写句子。
例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。
你姓 ？我姓 。什么 ？ 。
四、重点段落品析。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
1.填一填。
古月 ，口天 ， 徐， 许。
2.请你试着写一写。
子小 ，女生 。
五、笑一笑，乐一乐。
笑话：曹先生喜欢与水先生散步，每次熟人遇到他们，熟人就说：“快跑呀，曹（潮）水来了。”
请你想一想，这则笑话里的“曹水”是指谁和谁？
参考答案：
一、姓 xìng 李 lǐ 张 zhāng 吴 wú 钱 qián 官 guān
二、方 方向 主 主要 日 日子 王 姓王
三、什么 李 李 木子李
四、胡 吴 双人 言午 孙 姓
五、曹先生和水先生
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