部编版语文七年级下册第12课《台阶》课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
李森祥
台 阶
李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
简介作者
背景链接
《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。
读准字音
凹凼 ( āo dàng ) 涎水 ( xián ) 筹划 (chóu )
黏性 ( nián ) 尴尬 (gān gà) 庄稼茬（ chá ）
蹿上（ cuān ） 磕烟灰（ kē ） 嵌着 (qiàn )
晌午（ shǎngwu ） 撬 ( qiào ) 硌 ( gè )
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
微不足道：非常渺小，不值得一提。
大庭广众：人很多的公共场合。
言外之意：指有某个意思，但没有在话里明说出来。
低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。
字词积累
1、朗读课文，请用简洁的语言概述课文的内容。
本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。
整体感知
开端：
父亲觉得自己家的台阶低，想造高台阶的新屋。
发展：
高潮：
结局：
父亲经过漫长的准备。
终于造起了有九级台阶的新屋。
新屋造好了，父亲也老了。
2、朗读课文，请用自己的话概括本文故事情节。
3、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
①家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。
②按家乡风俗的说法：台阶高，屋主人的地位就相应高。
捡 砖
捡 瓦
存角票
种 田
砍 柴
捡石头
编草鞋
台阶低 地位低
台阶高 受人尊重
家里的经济条件差，要造新屋需要准备一二十年的时间，父亲终年辛苦劳作，通过每天捡砖、瓦、鹅卵石等方式积累建造新屋的材料，通过往瓦罐里塞角票的方式积累建造新屋的资金。
4、为了造一栋有高台阶的新屋，父亲做了哪些准备工作？
1、新屋造好了，父亲人怎么样了？
父亲为此付出了沉重的代价：新屋落成了，但父亲人也衰老了，身体也垮了。
合作探究
为了台阶，父亲付出了岁月；
为了台阶，父亲付出了青春；
为了台阶，父亲付出了健康等等。
2、建造完高台阶新屋后，父亲为什么处处感到“不自在”呢？
台阶低，意味着地位的低下，父亲由此形成的自卑谦卑心理是长期存在的，一下子难以消除的，所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。
3、请结合文本回答，你觉得文中的父亲是一个怎样的人呢？
找出文中对人的语言动作心理外貌神态等描写，思考此描写突出人物什么性格品质。
格式： （性格特征，品质） ，从文中 可以看出。
示例1：他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土……倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
外貌描写、比喻、夸张的修辞手法，看出父亲是一个吃苦耐劳的人。
示例2：父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
环境描写，看出父亲是一个执着（对高台阶的向往和追求）的人。
示例3：第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。
细节描写，看出父亲是一个朴实厚道、和善谦卑的人。
示例4：他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!”
动作描写、语言描写，看出父亲是一个倔强、不服老的人。
父亲是一个坚强的人
父亲是一个要强的人
父亲是一个勤劳的人
父亲是一个朴实的人
父亲是一个勇敢的人
……
敢想敢做、 坚韧不拔
吃苦耐劳、 朴实厚道
和善谦卑、 倔强……
1、说说文中流露出“我”对父亲的感情。
崇敬、敬仰
同情、怜悯
质疑问难
2、文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于建成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？
仁者见仁，智者见智。但毋庸置疑的是，文章中的父亲所代表的中国农民身上所带有的坚韧不拔、脚踏实地、艰苦奋斗的精神值得我们后辈继承和发扬。
3、造新台阶时，围绕父亲写了下列事件与细节，说明了什么？
事件
踏黄泥
放鞭炮
挑水
维护新台阶
细节
汗珠
手足无措
闪了腰
小心翼翼
作用
艰辛
憨厚朴实
父亲老了
珍爱（理想）
4、怎样理解父亲在放鞭炮时候的神情？
父亲的神情写得很有特色，他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。他一辈子低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子，作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，折射出父亲的内向与厚道。他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑，这副喜悦的样子是非常个性化的。
这是由文章的中心决定。
“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。台阶当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴、顽强谦卑的性格，可突出文章的中心。
5、为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？
小说塑造了中国农村一个农民的典型形象。他身上有我们民族拼命硬干、坚韧不拔的精神，代表了中国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。
6、作者写作本文的目的是什么？
“台阶”是线索，围绕“台阶”展开，父亲的形象全都凝聚在台阶里，台阶是父亲的梦想、也是父亲的催老剂、人生价值的最高体现；“台阶”寄托着父亲对美好生活的向往。“台阶”也寄托着作者对亿万农民的美好祝愿，希望改变农村落后的现状，希望他们的日子越来越红火。
7、作者以“台阶”为题有何用意？
本文叙述了父亲为造新屋、砌台阶而拼命苦干的一生，表现了当时劳动人民艰难困苦的生存状况，和他们为改变现状而不懈努力的精神，同时也表达了作者对父亲的崇敬和怜悯之情。
文章主旨
课堂小结
写作特色
1.线索清晰，结构井然。
小说以“台阶”为线索,叙述了父亲与台阶的故事。
2.细节描写，生动传神。
例如写父亲冬天砍柴卖柴,“一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶”,这里就是巧用父亲穿破的草鞋堆的高度这个细节,说明了父亲为准备建造新屋所付出的辛劳。
3. 语言朴实，感染力强。
拓展阅读
我的父亲啊
你喜欢坐在台阶上远望
你喜欢把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响
我的父亲啊
摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光
我的父亲啊
你那古铜色的脸
你那黄几几的脚板
我的父亲啊
你把你的胸膛挺高一些吧
我的父亲啊
你挺直的腰板为什么担不起一担水
你倔强的头颅为什么埋在膝盖里
我的父亲啊
你满挂着笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬
我的父亲啊
我知道你的梦想
三级的台阶到了九级
我的父亲啊
怎么了——你老了
1、课后阅读周国平《妞妞——一个父亲的札记 》；
2、完成《补充习题》课内外阅读。
课外作业