青岛版七年级上册5.2代数式（第二课时）

课件19张PPT。代数式代数式七年级上册数学青岛版第五章第二课时 走进数学世界
数学并不神秘，不是只有天才
才能学好数学，只要通过努力人人
都能学会数学。
让我们走进数学世界，去领略
一下数学的风采。我自信 我快乐
我努力 我成功 有一位老人非常喜欢孩子，每当有孩子到他家做客时，
老人都要拿出糖果来招待他们。来一个孩子，老人就给这
个孩子一块糖，来两个孩子，老人就给每个孩子两块糖，
来三个，就给每人三块：(a+b)2 这天有（a＋b）个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块糖？数学源于生活冠县某小区有一块正方形的草坪，边长为a米，计划将其
边长增加b米，增加之后的正方形草坪的边长是多少？
面积是多少？(a+b)2a+b代数式把下列文字语言用代数式表示3x-3比一比，赛一赛，看谁最先完成 (x+y)24xy把下列文字语言用代数式表示3x-3(x+y)24xy你能发现代数式中的运算符号对应的文字语言
是什么呢？探索奥秘，走向成功的彼岸你能用文字语言说出下列代数式吗？（1）x的3倍与3的差（3）x与y的积的4倍（4）x与y的和的平方例4 将下列代数式用文字语言表示
a的平方与的b平方的和a与b的和的平方a的平方与的b平方的差a与b的差的平方 温馨提示用文字语言叙述代数式的意义时采用“先算先读”的方法实现由符号语言到文字语言的转化。 4个金蛋你可以任选一个,如果出现“恭喜你”的字样，你将直接过关;否则将考验你的数学问题，当然你可以自己作答,也可以求助你周围的老师或同学.快乐之旅二恭喜你，过关了！你会在a与2之间添加一个运算符号，构造一个代数式吗？你能像(a+b)2 那样放在不同的情境中来说明a+2的实际意义吗？例5 结合不同的情境解释代数式 a+2 的意义 解（1 ）某班原有学生a人，本学期又转来2人。
本学期这个班共有学生(a+2）人 解（2 ）一个圆的半径为a厘米，将半径增加2
厘米，圆的半径为(a+2)厘米。让数学回归生活自己来编代数式，请从下列数字与字母中选出你
喜欢的一个或几个填上适当的运算符号。编写出
你自己的代数式并给你自己所列的代数式赋予实
际意义。
4，x, 8, y, b, 40展示你的才华，放飞想象的翅膀说出下列各代数式意义有何不同（1）5a+b与5(a+b) （2）回味无穷作业课本P115页“练习1题，3题”生活因你而精彩
我们冠县某小区要修建一个花坛，正在公开征集设计方案，方案的要求见如下征集告示。
花坛设计方案征集设计要求：（1）花坛要由一个圆和一个长方形组合而成（两个图形可以重叠）（2）圆可以剪截分开使用，长方形要保持完整(3）圆的半径为r,长方形的长为a，宽为2r（4）方案整体要美观且易于计算面积（要在方案上写出周长和面积）
冠县某小区
2012.11.9
请成立一个方案设计小组，立即展开设计，设计完毕后，每个小组要推选一个优秀方案参加评选。
知识拓展学习是快乐的快乐带来成功谢谢合作 同学们再见