2010年秋季学期期中教学质量检测试题（一至三、六单元）

2010年秋季学期期中教学质量检测试题
七年级语文
（时间90分钟 满分120分）
1、 积累与运用（18分）
1、 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） （2分）
A、 天罡（ gāng ） 戏谑 （ nūè ） 滑稽（ jī ） 猝然（ cù ）
B、 寂寥（ līáo ） 嘈杂（ zāo ） 陶冶（yě ） 伶仃（ dīng ）
C、 瑟缩（ sé ） 虐杀（ nǖè ） 衙门（yá ） 妯娌（ l ǐ ）
D、 匿笑（yì ） 荤菜（hūn ） 揶揄（yú ） 憧憬（chóng ）
2、 选出下列字形正确的一项（ ） （2分）
A、 风花雪月 若有所失 猝不及坊 乳臭未干
B、 言简意赅 趾高气扬 俗不可耐 煞费苦心
C、 萍水相逢 怨天尤人 望洋兴叹 乐以教和
D、 恍然大悟 苦心孤诣 截衣缩食 名正言顺
3、下列加点词语有误的一项是（ ） （2分）
A、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然展开了眼。
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
B、呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。卖弄：有意显示，炫耀。
C、那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵：清净透明。
Ｄ、妈妈那么坚定，仿佛在憧憬，仿佛在等待。
憧憬：幻想、想象。
4、下列句子没有病句的一项是（ ） （2分）
Ａ、张明同学又去请教老师了，他的这种不耻下问的精神值得我们学习。
Ｂ、经过大家的努力，使我们出色地完成了任务。
Ｃ、大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁的笑。
Ｄ、刻苦与否直接决定他学习成绩的高低。
5、默写填空。（每小题１分，共４分）
（１）_________________________，杨花愁杀渡江人。
（２）问君归期未有期， ________________________。
（３）______________________，到乡翻似烂柯人。
（４）学而不思则罔，_______________________。
6、仿写（2分）
　　　人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如____________，
_____________________________，______________________________________________。
7、口语交际与名著阅读。（4分）
学校开展题为“走进名著”的综合性学习活动。内容是：从《西游记》中推荐一位熟悉的人物，用一段简洁流畅的话，向同学们介绍该人物的一个故事情节，并说出该情节中体现他哪方面的性格特征。假如你面对同学，应该怎样介绍？（１００字以内）
2、 古诗文阅读：（18分）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲， 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
10、《木兰诗》是北朝________民歌，是一首________诗，故事的主人公__________，千百年来，她成了家喻户晓的________________英雄形象。（2分）
9、解释诗句中加点的字词。（3分）
（1）但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）
（2）万里赴戎机（ ）
（3）朔气传金柝（ ）
（4）关山度若飞（ ）
（5）归来见天子（ ）
（6）木兰不用尚书郎（ ）
10、画波浪线句子运用的修辞手法是_______________。（1分）
11、诗句中划横线的句子运用了_________________修辞手法。（1分）
12、第段二、三两句描写什么内容？（2分）
_____________________________________________________。
13、第划线句描写什么内容？（2分）
___________________________________________________________-。
14、对“将军百战死，壮士十年归”解释正确的一项是（ ）（2分）
A、 将军有一百人战死了，壮士征战十年胜利归来了。
B、 将军经历百次战斗死去了，壮士征战十年凯旋归来了。
C、 壮士们从军多年，经历了上百次残酷的战斗，有的死去了，有的胜利归来。
D、 将军和壮士从军十年，经历百次残酷的战斗，将军悲壮死去，壮士胜利归来。
15、这三段文字的正确顺序应是_____________________ 。（填序号）（1分）
16、第段文字的中心意思是_____________________________________________ 。（不超过六个字）（2分）
17、木兰为什么辞官不做？（2分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________
三．现代文阅读（34分）
（一）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
……
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
18、用“‖”把第一段划分为两层，并说说这两层分别勾画了两幅什么图画。（4分）
__________________________________________________________
19、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一句比喻句，“像牛毛”写出了雨的________特征；“ 像花针”写出了雨_______的特征；“像细丝”写出了雨______特征。（3分）
20、“小草也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草__________的特点。“逼”字的作用是_______________ 。（2分）
21、在第一段中摘录有关词句填空。（3分）
（1）最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是__________。
（2）运用拟人传达出春雨中的乡村宁静和平气氛的一个词是_________。
（3）最能显示江南地方色彩的一句话是_________。
22、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）（2分）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
23、选文最后连用了三个比喻句来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻的含义？（5分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）总与一缕炊烟有关
写下这题目，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路。时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作。我和妹妹走在回家的路上。那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟――那甜暖的香，再远，也能点亮了我们的眼睛和脸庞。
母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。
其实,母亲所能煮的,也就是“饭”而已。自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入仓。在这段漫长的青黄不接的日子里,一天三顿,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。有时，就忍不住要冲母亲撒气。每到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。
虽然如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。①捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。那时，母亲最大的快乐，或许也和我们一样，就是逢年过节。因为，她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃着，说：“真想天天都能这样！”
终于能够天天都这样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地烧火做饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。②饭菜自然丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。父亲又讲，家里杀了猪，心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。
“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆怅。眼睛里，也禁不住一阵潮湿，依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景前，远远地望我，暖暖地喊我。
那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源。（文∕江湖一刀 选自2008年第1期《读者》有改动 ）
24、阅读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
25、文中对母亲有多处精彩的描写，请从两个画线的句子中任选一句，结合语境作简要赏析。（3分）
第（　）句赏析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26、文中多处使用修辞方法，请你用“﹏﹏﹏”线在原文上画出两处，并在其右侧空白处写出对应的修辞方法。（2分）
27文章最后一段在全文中的作用是什么？（3分）
28、学习本文，结合自身的成长经历，举一例说说父母（或亲人）怎样关爱你，你将如何表达对他们的感恩之情？（4分）
_________________。
3、 作文（50分）
29、有句歌词唱到：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，以至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同家庭的成员。
根据提示，请你围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。
要求：自拟题目。除诗歌之外，其他文体不限。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级语文答案
1、 Ｂ　２、Ｂ　３、D 4、D 5（1）扬子江头杨柳春 （2）天涯若比邻 （3）沉舟侧畔千帆过 （4）思而不学则殆 6、（示例）一支歌，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息。7示例：同学们,大家好 。我给大家介绍孙悟空。他在取经路上，是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，可见他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇．更是血肉丰满的英雄好汉！介绍完毕。谢谢！（唐僧：诚实善良，是非不分，一心向佛。沙僧（沙无净）：个性忠厚，态度随和，恪尽职守。猪八戒：好吃懒做，个性诚实。评分标准：称呼与结语各0.5，引出介绍对象1分，故事情节给1分，人物性格给1分。）8、乐府 叙事 木兰 巾帼 9、（1）、只 （2）、奔赴 （3）、打更时敲打出声的器具 （4）、越过 （5）、拜见（6）不愿作 10、排比 11、对偶 12、木兰奔赴战场的紧迫和急切，离家愈来愈远。13、行军的匆忙迅速和生活的艰苦。14、C 15②③① 16、木兰还朝辞官
17、木木兰的一个普通的耕织女郎，她热爱耕织的生活。她代父从军，驰骋沙场，是出自对亲人和国家的热爱，她不图功名利禄，因此木兰虽然功劳很大，受天子的赏赐，却辞官不做，说明她对家乡、对亲人的热爱，以及对和平劳动的渴望。18……小草儿也青得逼你的眼。‖傍晚时候，…… 白天细密的雨景，傍晚宁静的雨景 19、密 亮 细 20、绿
写出草被雨冲过后鲜艳的颜色。21、（1）逼 （2）静默 （3）披着蓑戴着笠 22、C
23、这三句话使用了比喻、拟人、排比的修辞方法。比喻形象地写出了春天的特点，拟人赋予春天以人的情态，写得生动活波，三个句子构成排比，节奏感强，一气呵成，概括并开掘出春天的深刻内涵，用美好的形象感染读者，给人积极向上的精神和创造美好生活的力量。
24、本文的主要内容是以一缕炊烟为线索，生动记叙了母亲一生为儿女们的“吃”的忧与乐，表现了母亲无私、善良、仁爱的优秀质量。（评分标准：线索、内容、质量各给1分；）
25、①句赏析：本句是对母亲动作（细节）描写（给1分），“慢腾腾”并非母亲天性动作缓慢，“似乎品尝”、“难以下咽”也是母亲并非挑吃、不想吃，而是在生活困难的时期想让给儿女吃，形象地表现出母亲的无私与慈爱、隐忍，也反映出当时农村生活困难，给母亲带来的一份忧伤。（给1分）②句赏析：本句是对母亲神态的细节描写（给1分），物质丰富了，生活富裕了，母亲的脸上本应挂满笑容，但她脸上依就“黯淡和讪然”，传神地展现出我们远离父母之后，母亲对我们生活牵挂和对儿女的思念，更加突出母亲伟大、无私。（给1分）
26、划对使用修辞手法的句子，并准确地写出其修辞格，每处1分。
27作用是：是全文的主旨句（给1分），起到总结全文（给1分），深化主题的作用（给1分）。
28开放性答题，能用具体的事例，写出父母的关爱（给2分），能表达你对父母的感恩之情，表达流畅，(给2分)。
2010------2011学年度上学年
期中教学质量检测试题答题卡
七年级语文
　题　号 　　一 　　二 　　三 　　四 　总　分
　得　分
4、 积累与运用（18分）
1、_________ 2、________ 3、_______ 4、_______
5（1）___________________，杨花愁杀渡江人。
（2）海内存知己， ___________________。
（3）_______________________，病树前头万木春。
（4）学而不思则罔，_______________________。
6、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如____________，
_____________________________，______________________________________________。
7、口语交际与名著阅读。（4分）
学校开展题为“走进名著”的综合性学习活动。内容是：从《西游记》中推荐一位熟悉的人物，用一段简洁流畅的话，向同学们介绍该人物的一个故事情节，并说出该情节中体现他哪方面的性格特征。假如你面对同学，应该怎样介绍？（100字以内）
___________________________________________________________________-
8、《木兰诗》是北朝________民歌，是一首________诗，故事的主人是__________，千百年来，她成了家喻户晓的________________英雄形象。（2分）
9、解释诗句中加点的字词。（3分）
（1）但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）（2）万里赴戎机（ ）
（3）朔气传金柝（ ）（4）关山度若飞（ ）
（5）归来见天子（ ）（6）木兰不用尚书郎（ ）
10、画波浪线句子运用的修辞手法是_______________。（1分）
11、诗句中划横线的句子运用了_________________修辞手法。（1分）
12、第段二、三两句描写什么内容？（2分）
________________________________________________________________。
13、第划线句描写什么内容？（2分）
________________________________________________________________。
14、( )
15、这三段文字的正确顺序应是_____________________ 。（填序号）（1分）
16、第段文字的中心意思是______________________ 。（不超过六个字）（2分）
17、木兰为什么辞官不做？（2分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________
18、用“‖”把第一段划分为两层，并说说这两层分别勾画了两幅什么图画。（4分）
__________________________________________________________
19、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一句比喻句，“像牛毛”写出了雨的________特征；“ 像花针”写出了雨_______的特征；“像细丝”写出了雨______特征。（3分）
20、“小草也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草__________的特点。“逼”字的作用是_______________ 。（2分）
21、在第一段中摘录有关词句填空。（3分）
（1）_________（2）_________（3）_________
22、（ ）（2分）
23、选文最后连用了三个比喻句来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻的含义？（5分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24、阅读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
25、文中对母亲有多处精彩的描写，请从两个画线的句子中任选一句，结合语境作简要赏析。（3分）
第（　）句赏析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26、_____________ ______________
27_______________________________________________________________________
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