教科版（2017秋） 五年级下册1.6食物链和食物网课件（15张PPT)

(共15张PPT)
6.食物链和食物网
小学科学五年级下册《生物与环境》
聚焦
在绿豆苗周围发现了什么？
我们可以根据动物留下的活动痕迹来推测生活在这里的动物。
探索
讨论：在绿豆苗丛发现的动物中，哪些动物会吃绿豆苗？它们又会被谁吃掉？
绿豆苗周围生物有什么联系
探索
蚜虫从绿豆苗那里获得什么？
食物是动物必要的需求，动物消耗食物而获得能量。
探索
1.四个大小不同的套筒，在四个套筒上分别印有绿豆苗、蚜虫、瓢虫与蜘蛛。
活动一：套筒游戏
探索
2.将这四种生物的食物关系用套筒表示出来，分析他们之间的
3.如果用文字和“→”表示这四种食物关系，你会怎么表示？理由是什么？
4.活动时间为8分钟。
活动一：套筒游戏
探索
谁吃谁：
蜘蛛吃瓢虫，瓢虫吃蚜虫，蚜虫吃绿豆苗。
谁被谁吃：
绿豆苗被蚜虫吃，蚜虫被瓢虫吃，瓢虫被蜘蛛吃。
能量流动：
绿豆苗的能量流给蚜虫，蚜虫的能量流给瓢虫，
瓢虫的能量流给蜘蛛。
哪一种说法最符合食物关系的本质？
绿豆苗
蚜虫
瓢虫
蜘蛛
生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。
探索
探索
食物链通常从绿色植物开始，到较凶猛的肉食动物终止。
绿豆苗
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
探索
从绿豆苗与周围生物之间找出更多的食物链，试着用箭头表示它们之间的关系。
如果两种生物间已经有箭头连接，画第二条食物链时就不再用箭头。
生物之间网状结构的食物关系，叫食物网。
活动二：寻找更多的食物链
探索
如果这片绿豆苗圃里的瓢虫消失了，其他生物会怎么样？
探索
探索
生物之间：互相作用，互相依存。
探索
结网游戏
拓展