Unit 6 How many？ Part C Story time 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many？ Part C Story time 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-10 20:01:36 | ||
图片预览
文档简介
《Unit6 How many Story time》教学设计
课题 Unit 6 How many？ Part C Story time
教材分析 本部分通过Zoom 和Zip比赛摘苹果的故事，重现了本单元的核心词汇和部分核心句型，并加入两个新词only和won，目的是通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入，并且培养学生逐步适应文本阅读。教师可以提供学生的具体情况，制定不同层次的教学目标。
学情分析 三年级学生刚接触英语不久，他们好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。所以我紧紧抓住学生的这些特点，充分利用卡片，歌曲、游戏、多媒体课件进行教学，激发学生学习兴趣让学生在教师营造的浓厚的英语环境中大胆地使用英语进行交流。
教学目标 1、能听懂、会说新单词和新句子：only 、won ，let’s have a race. 2、能够听、说、认读本单元的单词数字：eleven to twenty 3、能听懂、会说句子：How many … do you see . How many … do you have 并作出回答：I see...,I have....能在实际情景中加以运用。
教学重点 听懂、会说句型：How many … do you see . How many … do you have 并作出回答：I see...,I have....能在实际情景中加以运用。
教学难点 1、能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型How many … do you see . How many … do you have I see...,I have....询问或谈论拥有物品的数量。 2、能够用英语复述故事
教 学 过 程
教学环节 教学活动 设计意图
Warming up （3分钟） （一）1、Free talk: Say hello hi or morning to each other 2.复习之前所学知识：make a dialogue Nice to meet you！ What’s your name Where are you from How old are you 通过热身活动，集中学生注意力，训练口语表达能力。师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围。
Review numbers1-20 （10分钟） （四）story time 1、Look at the picture and listen to the tape. 2、Listen again and answer the questions 3、Read the dialogue 4、Make a dialogue (五)拓展 Show two pictures and ask some students to say something about it in English. 六、小结 七、Sing a song 《Ten little candles》
（二）复习数字1-20 1.复习数字1—10 Sing an English song 2.复习数字11—20 What is this It is a candle. How many candles do you see I see one, only one. Guess , how many candles do you see Let’s count them one…eleven ( Review the numbers from 11-20 with the candles and the Photos of students) 3.Read the numbers from 11-20 and count them one by one 4. Let’s have a race. 教师随意说一个数字，每组的组长从手中的卡片里找出并读出来，谁快这个组就得一个苹果 5.小结 How many apples do you have （G1、G2、G3） Which group won 通过歌曲，既复习数字1—10又活跃了课堂气氛 考察学生对旧知识的掌握程度的同时，老师可以及时发现并纠正错误。 通过出示实物和编排好的照片操练句型，吸引学生的注意力并积极参与到活动中。 通过游戏学生学习气氛更加浓。
Consolidation and extension （25分钟） （三）story time 1. Let’s pick the apples with Zoom and Zip(出示一个苹果园) Wow, so many apples. 2．观看flash 3．Read after the flash 4．整体读 5．小组比赛读 (四)拓展 Act the story out 1.The boys are Zoom and the girls are Zip 2.Make the dialogue with partner （五）小结 1. Which group won （ Congratulations!） 2．通过这个故事，我们懂得了什么？ 看flash充分调动学生的积极性。 让学生对单词句子的“感知”发展到“感悟”的层面，为语音语调的准确打好基础。 通过对故事的看、听、讲使学生得到全面的发展，并懂得了做事要有所准备，不打无备之战。
作业布置 Tell the story to your father or mother 加强记忆
教学板书 Wow, so many apples. Let’s have a race. How many ...do you have I have...
课题 Unit 6 How many？ Part C Story time
教材分析 本部分通过Zoom 和Zip比赛摘苹果的故事，重现了本单元的核心词汇和部分核心句型，并加入两个新词only和won，目的是通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入，并且培养学生逐步适应文本阅读。教师可以提供学生的具体情况，制定不同层次的教学目标。
学情分析 三年级学生刚接触英语不久，他们好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。所以我紧紧抓住学生的这些特点，充分利用卡片，歌曲、游戏、多媒体课件进行教学，激发学生学习兴趣让学生在教师营造的浓厚的英语环境中大胆地使用英语进行交流。
教学目标 1、能听懂、会说新单词和新句子：only 、won ，let’s have a race. 2、能够听、说、认读本单元的单词数字：eleven to twenty 3、能听懂、会说句子：How many … do you see . How many … do you have 并作出回答：I see...,I have....能在实际情景中加以运用。
教学重点 听懂、会说句型：How many … do you see . How many … do you have 并作出回答：I see...,I have....能在实际情景中加以运用。
教学难点 1、能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型How many … do you see . How many … do you have I see...,I have....询问或谈论拥有物品的数量。 2、能够用英语复述故事
教 学 过 程
教学环节 教学活动 设计意图
Warming up （3分钟） （一）1、Free talk: Say hello hi or morning to each other 2.复习之前所学知识：make a dialogue Nice to meet you！ What’s your name Where are you from How old are you 通过热身活动，集中学生注意力，训练口语表达能力。师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围。
Review numbers1-20 （10分钟） （四）story time 1、Look at the picture and listen to the tape. 2、Listen again and answer the questions 3、Read the dialogue 4、Make a dialogue (五)拓展 Show two pictures and ask some students to say something about it in English. 六、小结 七、Sing a song 《Ten little candles》
（二）复习数字1-20 1.复习数字1—10 Sing an English song
Consolidation and extension （25分钟） （三）story time 1. Let’s pick the apples with Zoom and Zip(出示一个苹果园) Wow, so many apples. 2．观看flash 3．Read after the flash 4．整体读 5．小组比赛读 (四)拓展 Act the story out 1.The boys are Zoom and the girls are Zip 2.Make the dialogue with partner （五）小结 1. Which group won （ Congratulations!） 2．通过这个故事，我们懂得了什么？ 看flash充分调动学生的积极性。 让学生对单词句子的“感知”发展到“感悟”的层面，为语音语调的准确打好基础。 通过对故事的看、听、讲使学生得到全面的发展，并懂得了做事要有所准备，不打无备之战。
作业布置 Tell the story to your father or mother 加强记忆
教学板书 Wow, so many apples. Let’s have a race. How many ...do you have I have...