2021-2022学年统编版 选择性必修下册 第一单元2《孔雀东南飞》(课件37张)

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名称 2021-2022学年统编版 选择性必修下册 第一单元2《孔雀东南飞》(课件37张)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-02-09 17:41:07

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文档简介

(共37张PPT)
孔雀东南飞
《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。
关于“汉乐府”
  “汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的音乐机构,它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 。后来,把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”。既继承、发展了《诗经》的现实主义传统,也继承、发展了《楚辞》的浪漫主义精神。
“焦、刘殉情”的故事传说:
汉末建安年间,才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为婆婆不容,遭到封建家长婆婆的百般刁难,忍无可忍,只好自请回娘家。焦、刘“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久,县令、太守先后登门替儿子求婚,仲卿闻知此事,急见兰芝,生人作死别。在完婚那天,兰芝举身赴清池,仲卿也自挂东南枝。尔后双双化成鸳鸯,相向而鸣。这个美好的故事传说就演化成了这首我国最早最长的叙事诗。
课文内容结构
开头两句:托物起兴,引出故事。-----引子
第一部分:兰芝被遣(2~6节) ——开端
第二部分:夫妻誓别(7~12节) ——发展
第三部分:兰芝抗婚(13~21节)——进一步发展
第四部分:双双殉情(22~31节)——高潮、结局
第五部分:告诫后人(32节) ——尾声
故事发展的线索
第一条线索围绕家庭矛盾冲突展开。
仲卿求母,是焦母的专横和仲卿的软弱的第一次冲突;兰芝辞婆,是焦母的无情和兰芝的斗争的第二次冲突;兰芝拒婚,是兰芝的忠贞与其兄的虚荣的第三次冲突;仲卿别母,是焦母的顽固与仲卿守约的第四次冲突。
第二条线索是围绕兰芝与仲卿的爱情铺展的。
第一次是仲卿求母失败后,与兰芝的临别,反映了两人浓厚深切的恋情;第二次是兰芝辞婆后,与仲卿的话别,抒写了他们真挚坚定的感情;第三次是兰芝拒婚后,与仲卿的诀别,刻画了他们生死相依的爱情。
(1)相(xiāng),副词,表示互相、彼此
相见常日稀
六合正相应 枝枝相覆盖
叶叶相交通 仰头相向鸣
“相”字的用法:
一是指代第一人称,可译为“我”。
(1)及时相遣归 (2)久久莫相忘
(3)嬉戏莫相忘
二是指代第二人称,译为“你”。
(1)会不相从许 (2)还必相迎取
(3)誓不相隔卿 (4)誓天不相负(5)不得便相许
三是指代第三人称,可译为“他(她)”。
(1)好自相扶将 (2)蹑履相逢迎
(3)怅然遥相望
(2)相(xiāng),副词,表示一方对另一方有所动作,偏指一方。(表示动作偏指一方)
(3)相(xiàng),名词
①相貌;儿已薄禄相
②宰相,丞相。王侯将相宁有种乎?
(4)相(xiàng),动词
①仔细看,审察;伯乐相马
②辅助,帮助。无物以相之
  

一、动词,见面
①相见常日稀(见面)
②黄泉下相见(见面)
二、指代性副词,相当于“我”
③君既若见录(用在动词前,表示对自己怎样)
④府吏见丁宁(用在动词前,表示对自己怎样)
三、表示被动,相当于“被”
⑤渐见愁煎迫(“被”)
偏义复词:
(有些词语两词组合在一起,只取其中一词之意,另一个词弱化。这种现象叫复词偏义。)
便可白公姥
昼夜勤作息
我有亲父母
逼迫兼弟兄
其日牛马嘶
婆婆
劳作

哥哥
母亲
刘兰芝
勤劳能干: “十三能织素,十四学裁衣。鸡鸣入机织,夜夜不得息,三日断五匹”
多才多艺、有教养、柔中有刚:不仅表现在会谈箜篌、诵诗书,也表现在对焦母谦逊有礼、不卑不亢的态度上
善良友爱:与小姑话别时,“泪落连珠子”。
外表美丽:腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。
不慕荣利、忠于爱情、行动坚决:惜别时留下箱笼,分手时以蒲苇为喻直至发出“黄泉下相见”的铮铮誓言,殉情而死的坚决
一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。
运用——的手法
县令之子
求婚者地位
窈窕世无双 年始十八九便言多令才
娇逸未有婚
求婚者才貌
说媒者身份
太守家迎娶的排场
太守之子
侧面烘托
焦仲卿:忠于爱情:“结发同枕席,黄泉共为友”。
对母亲:开始——既孝又怨,不敢违抗。
后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从,不顾“不孝有三,无后为大”的封建礼教,自缢于庭树,作了最强有力的反抗。
一个忠厚善良,忠于爱情,由顺从到抗争(消极抗争)的叛逆形象。
“女行无偏斜,何意致不厚?”
“今若遣此妇,终老不复取!”
阿母槌床大怒后,“府吏默无声”
“誓不相隔卿……誓天不相负!”
“故作不良计,勿复怨鬼神!”
“徘徊庭树下,自挂东南枝”
突出的反面形象。她是一个蛮横无理的女性,对于兰芝与仲卿的美好爱情,毫无认识和同情,一意独断专行。软硬兼施,目的是要仲卿速遣兰芝,以维护她的家长权威。这充分暴露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。
焦母
“吾意久怀忿,汝岂得自由!”
“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!”
“东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。”
汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!”
趋炎附势,爱慕富贵,不顾礼义,冷酷无情的形象
刘兄
质问:作计何不量!
利诱:先嫁得府吏,后嫁得郎君,否泰如天地,足以荣汝身。
威逼:不嫁义郎体,其往欲何云?
1、起兴
以孔雀失偶兴起,
给全诗笼罩上悲剧气氛。
“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。”
这是一种铺陈手法,称为“赋”。
这里写得简练而有层次,意在强调兰芝从小聪明能干,多才多艺,很有教养,另一方面证明她“女行无偏斜”,婆婆对她的责难毫无道理。为下文兰芝被逐作铺垫,以激起读者的同情。
“鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。”
运用一连串的夸张性铺陈排比,旨在写她的美,更表现她的从容镇定,用精心妆饰的美,向丈夫表达自己的爱,向婆婆表示她的无辜和坚强。为下文县令和太守的两度求婚作了有力的铺垫。
“青雀白鹄舫,四角龙子幡。婀娜随风转,金车玉作轮。踯躅青骢马,流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。”
迎娶的排场,
作用何在?
侧面表现兰芝形貌美,人品好(不慕荣华富贵,爱情专一),热闹的场面也反衬其悲剧命运,加剧悲剧气氛。
互文,在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文。
好处是:简省文字,且使句子更富节奏美。
东西植松柏,
左右种梧桐。
枝枝相覆盖,
叶叶相交通。
坟墓的东西左右(四周)都种上了松柏、梧桐。
树的枝枝叶叶都互相覆盖,交错相通。
“秦时明月汉时关”
“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”
诗歌结尾写两家合葬,用美丽的传说写了化鸟双飞、化木连理的理想结局,表达了人们对幸福生活的向往和对封建礼教的抗议。
充满浪漫主义色彩的结尾
七\课外延伸
陆游与唐婉的爱情故事
陆游与唐婉是一对恩爱夫妻。不料陆母逼迫陆游休弃唐婉。在陆游的百般劝说、哀求而无效的情势下,二人终于被迫分开,唐婉改嫁赵士程,彼此音讯全无。后在一次春游中与唐婉偶然相遇于绍兴城南沈园。唐婉在征得赵士程同意后,派人给陆游送上酒肴,聊表对陆游的抚慰之情。陆游“怅然久之”,在沈园的墙上题写了哀婉动人的《 钗头凤》词。唐婉则写下-续《钗头凤》相答,唐婉由于伤心过度,不久就郁闷愁怨而死。
红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错、错、错。
春如旧,人空瘦,泪痕红邑鲛绡透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。莫、莫、莫。
——陆游《钗头凤》
  世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜栏。难!难!难!
  人成各,今非昨,病魂常似秋千索。角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。瞒!瞒!瞒!
——唐琬《钗头凤》
钗头凤·陆游
红酥手,黄滕酒。满城春色宫城墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错,错,错!
春如旧,人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫!
钗头凤·唐婉
世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜栏。难,难,难!
人成各,今非昨,病魂常作秋千索。角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。瞒,瞒,瞒!
结论:封建礼教和家长制不知拆散了多少恩爱夫妻,而其中的受害者,以妇女的遭遇最为悲惨。
连接阅读:《上邪》——古代女子的爱情誓言
上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨yù雪,天地合,乃敢与君绝!
【摸鱼儿·元好问】问世间,情是何物,直叫生死相许……