2021-2022学年统编版 选择性必修下册 第三单元9.1《陈情表》（课件23张）

(共23张PPT)
陈情表
必修五
课前自主学习
请通过自主学习，完成
下列问题。
温故知新，巩固文言实词、虚词以及句式知识。
自主学习反馈
下列选项中加色字注音全都正确的一项是（ ）
A.险衅（xìn） 闵凶（wén ） 优渥（ wò ） 茕茕孑立（qióng ）
B.床蓐（rù ） 陨首（yǔn） 逋慢（ bū ） 猥以微贱（wěi）
C.矜育（qīn） 拔擢（zhuó ）洗马（xiǎn） 门衰祚薄（zuò ）
D.夙遭（sù ） 期功(qī ) 日笃（ dǔ ） 气息奄奄（yǎn）
【答案】B
【解析】 A闵mǐn凶 C矜jīn 育 D期jī功
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下列句子中词语的解释不正确的一项是(　　)
A．凡在故老，犹蒙矜育　　　 故老：故土的老人
B．且臣少仕伪朝，历职郎署 职：担任
C．过蒙拔擢，宠命优渥 优渥：优厚
D．庶刘侥幸，保卒余年 庶：或许
【答案】A
【解析】A．“故老”应指“年长而有功德的旧臣”。
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选出与“朝不虑夕”的“朝”意义完全相同的一项是（ ）
A逮奉圣朝 B伏惟圣朝以孝治天下
C且臣少让伪朝 D朝济而夕设版焉
【答案】D
【解析】 例句与D中“朝”都是早晨的意思。ABC都是朝廷，名词。
下列关于“表”这种文体的说明不正确的一项是(　　)
A．“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。
B．“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意
C．“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。
D．“表”还有一种是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。
【答案】B
【解析】无分条陈述意。
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学习目标
1.在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲 恻动人的原因。
2.把握本文陈述的层次及语言上的特色，体会情之深，理之透。
研读读第1段，思考：哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容
臣以险衅，夙遭闵凶
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
夙婴疾病
故
不
能
“
废
远
”
凄苦
悲凉
孝情
课文解读
叙朝廷征召之殷
写己进退两难之境
分析第二段“陈”什么情？如何“陈”的？
陈现今之情：臣之进退，实为狼狈。
感激
恳切
苦情
课文解读
研读第三段“陈”什么情？如何“陈”的？
陈现今之情：是以区区不能废远
晋“以孝治天下”
自陈宦历，称颂君恩
刘日薄西山，气息奄奄
真挚
诚恳
同情
课文解读
研读第四段“陈”什么情？如何“陈”的？
陈日后之情：愿乞终养，死当结草
事之实：是臣尽节于陛下之日长，
报养刘之日短也。
言之切：愿乞、愿矝悯、
听臣微言、明知、共鉴。
心之诚：生当陨首，死当结草
忠诚
恳切
忠情
课文解读
文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？
臣侍汤药，未曾远离
以供养无主，辞不赴命
刘日薄西山，奄奄一息，不能为远
庶刘侥幸，保卒余年
作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。
课文解读
身世孤苦悲凉

祖母情深似海
孝
情
沐清化蒙国恩

圣朝恩重如山
忠情
孝治天下（理）尽忠日长
祖母病笃（情）尽孝日短
先尽孝后尽忠
“陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，以情动人。
本文是如何打动晋武帝的？
重点点拨
重点点拨
赏析修辞句：
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才
前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。
运用对仗工整的对偶句式，使语气显得 强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。
刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕
以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
乌鸟私情，愿乞终养。
以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
重点点拨
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
州司临门，急于星火。
“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
重点点拨
四字骈句：
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立……”
四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
重点点拨
陈以往之情
陈现今之情
陈日后之情
臣以险衅，夙遭闵凶
进退狼狈，不能废远
愿乞终养，死当结草
融理于情
融情于事
以情动人
陈 情 表
课堂小结
同学们认真作答哟
随堂检测
随堂检测
找出两个加色词词义相同的一组（ )
A．①是以区区不能废远 ②然秦以区区之地致万乘之势
B．①臣之辛苦，非独蜀之人士及 ②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
C．①臣不胜犬马怖惧之情 ②沛公不胜杯杓,不能辞
D．①诏书特下，拜臣郎中 ②谨拜表以闻
【答案】C
【解析】胜：承受；A．①区区：拳拳；②区区：少。B．①辛苦：辛酸苦楚；②辛苦：身心劳苦。D．①拜：授官；②拜；敬献。
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对下列各句中词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．躬亲抚养　　　 躬亲：亲自。
B．慈父见背 见背：弃我而死去，婉指长辈去世。
C．门衰祚薄 祚薄：福分浅薄。
D．矜悯愚诚 矜悯：夸耀。
【答案】D
【解析】 矜悯：怜恤，同情。
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下列各句中不包含古今异义词的一项是（ ）
A．欲苟顺私情，则告诉不许
B．鞍马秋风里，最难调护，最要扶持
C．意气勤勤恳恳，若望仆不相师
D．放浪形骸之外
【答案】D
【解析】A项，“告诉”，报告申诉；“私情”，内心的情感，B项“扶持”，留意；C项“意气”，情意。
考点聚焦
仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。
《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。
读《陈情表》我们可以听到：____________________________
少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。