第1课《古诗三首》同步练习 部编版三年级语文下册（含答案）

第1课《古诗三首》同步练习
2021-2022学年三年级语文下册
一、选择题
1．《惠崇春江晚景》是一首题画诗，下面不是画作中出现的景物是（　　）
A．桃花 B．鸭子 C．芦芽 D．河豚
2．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”对这句诗理解错误的是（ ）
A．写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法，一动一静，相映成趣。
B．描写燕子飞来飞去，衔泥筑巢，给人一种动态的美。
C．描写鸳鸯在沙滩上相互依偎着睡着了，给人一种静态的美。
D．句中“飞”、“睡”两个动词描写了燕子和鸳鸯动态画面。
3．下列诗句朗读节奏划分错误的是（ ）
A．竹外∕桃花∕三两枝，春江∕水暖∕鸭先知。
B．迟日∕江山∕丽，春风∕花草∕香
C．泥融∕飞燕∕子，沙暖∕睡鸳∕鸯。
D．绿阴∕不减∕来时路，添得∕黄鹂∕四五声。
4．“迟日江山丽”句中“迟日”的意思是（ ）
A．落山的太阳 B．迟到的太阳
C．春天白日渐长 D．早晨的太阳
5．下列诗句中，描写春江晚景的一项是（ ）
A．迟日江山丽，春风花草香。
B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
D．江南好，风景旧曾谙。
二、填空题
6．品读诗句，理解分析。
迟日江山丽，_____________。泥融_____燕子，沙暖______鸳鸯。
（1）把诗句补充完整。结合诗句意思可知，“迟日”的意思是______ （A．春日　B．晚出的太阳）；联系生活实际可知，“________”一词指天气暖和后，泥土变得湿软了。
（2）诗的前两句用粗线条勾勒出春日景色，“丽”和“______”两个字，从视觉和嗅觉方面突出了春日的美好；后两句以工笔描绘了特写画面，燕子“______”、鸳鸯“______”，一上一下、一动一静、一忙一闲，构成了一幅明丽和谐的立体春景图。
7．春天来了，小明一家到郊外游玩。闻到田野里花草的香气，看到忙着筑巢（cháo）的小燕子，小明不由得想起了杜甫那首著名的《绝句》。请你在横线上把诗句补充完整。
____________江山丽，_____________花草香。
____________飞燕子，沙暖睡_____________。
8．选字填空。
芽 牙
发（________） 树（_________） 刷（________） （________）齿
惠 思
（________）想 （________）念 贤（_______） 实（________）
梅 海
大（_______） 腊（________） 杨（________） （_________）水
9．翻译诗句意思。
（1）迟日江山丽，春风花草香。
________________
（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
________________
（3）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
________________
10．根据拼音写汉字。
yàn zi róng huà xī shuǐ
（______） （______） （______）
méi huā jiǎn shǎo yuān yāng
（______） （______） （______）
11．给下面加点的字注音。
惠崇（_____） 蒌蒿（_____） 芦芽（_____） 河豚（_____）
三衢道中（_____） 泛尽（_____） 黄鹂（_____）
12．比一比，再组词。
芽（________） 融（_______） 泛（_______） 减（_______）
牙（________） 隔（______） 乏（_______） 喊（_______）
三、语言表达
13．小练笔。
小朋友，你也试着来写写诗歌，让春天在你的笔下变得充满诗情画意、生趣盎然吧！可以照样子仿写下面的诗句，也可以写其他描写春天的小诗，还可以抄写自己积累的春天的诗。
春天到底有多小
问问小花朵，也许会知道
花朵说：它常站在我的花瓣上跳舞
跳完舞，又钻进小小的花苞里睡觉
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
14．古诗配画
《惠崇春江晚景》中，哪些景色给你留下了深刻的印象？请把这些景色画下来吧。还可以诗配画，也可以把课上学习的内容进行积累，做成积累卡。
15．妙笔生花。
春天到了，万物复苏，大地一片生机勃勃。小燕子多么活泼可爱。春天还有哪些你特别熟悉而又喜欢的小动物？它长什么样？请你把它介绍给大家吧！
___________________________________
四、诗词曲鉴赏
阅读课内古诗，完成练习。
绝句
两个黄鹂 ， 白鹭 。
千秋雪， 万里船。
16．把诗句补充完整。
17．“千秋雪”指的是____________；“万里船”指的是____________。
18．诗中表示颜色的词有：__________________________；
诗中表示数量的词语有：____________________________。
19．这首古诗朴实自然，一句一景，为我们展现出多姿多彩、清新开阔的自然景观，体现出诗人_________________的心情。
20．用自己的话说说这首诗所描绘的景色。
________________________________________
课内阅读，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
21．把诗中描绘的画面补充完整。
绿色的________掩映着几枝粉红的________。江上春水荡漾，一群________在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天的江水已经变______。岸边长满初生的________和刚刚发出嫩芽的________。这正是________将要逆流而上产卵的季节。
22．下列对诗句的分析不正确的一项是 （　　）
A．前三句写的都是诗人从画中观察到的，是真实存在的。
B．第四句是诗人的联想，画中并没有真正出现，这样写是不合理的。
C．诗人按“江岸—江面—江边—水中”的顺序呈现出了一幅春江美景图。
D．“暖”“欲”两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未画之意。
课内阅读，完成练习。
三衢道中
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
23．诗的前两句写了诗人出游的天气——______（A．小雨　B．晴天），以及出游的路线——从______（A．山路　B．水路）到______（A．山路　B．水路）。其中，“却”是__________的意思，表现了诗人高涨的游兴。
24．诗的后两句写了游玩归途中的所见所闻。“绿阴不减来时路”是______（A．所见　B．所闻），“添得黄鹂四五声”是______（A．所见　B．所闻），动静结合，以有声衬无声，更加表现出了深山的______ （A．喧闹　B．寂静）。
25．读了后两句诗，我仿佛看到了这样的画面：______________。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．D
2．D
3．C
4．C
5．B
6．春风花草香 飞 睡 B 泥融 香 飞 睡
7．迟日 春风 泥融 鸳鸯
8．芽 芽 牙 牙 思 思 惠 惠 海 梅 梅 海
9．江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先知道初春江水的回暖。 山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
10．燕子 融化 溪水 梅花 减少 鸳鸯
11．chóng hāo lú tún qú fàn lí
12．芦芽 融化 广泛 减少 牙齿 隔开 缺乏 叫喊
13．春天到底有多小 问问小燕子，也许会知道 燕子说：我衔着它从南方飞到北方 它嘛，同一粒小豌豆差不了多少
14．
15．示例：
我喜欢的小动物
我非常喜欢小白兔，因为它的样子很可爱。放暑假了，爸爸就从花鸟市场给我买了一只活泼可爱的小白兔，我真是太高兴了。
　　小白兔的嘴是“丫”字形的，好像合不拢，眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石。它的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，但它的尾巴却很短，可有意思了。
　　傍晚，我带着小白兔到草坪上去玩。小朋友们看见了，纷纷跑过来争着为小兔喂青草，小兔子却吓得直往后退。我想把小白兔从兔笼里放出来，可小兔就是不肯出来。没办法，我只好拎起它的耳朵，把它拉了出来。刚开始，小兔还小心翼翼地吃草，过了一会，看到满地都是碧绿碧绿的小草，小白兔才大胆地吃了起来。我想这样吃下去，小白兔肯定会变成一只大肥兔了。
　　等小兔吃饱后，我就带着它玩起了“跷跷板”和“太空漫步”。小兔子咧了咧嘴，好像玩得很开心呢！
这一天，小兔子给我带来了许多快乐。我越来越喜欢这只可爱的小白兔了！
16．鸣翠柳 一行 上青天 窗含西岭门泊东吴
17． 终年不化的积雪 即将驶往东吴的客船
18． 黄、翠、白、青 两个、一行、千秋、万里
19．愉悦
20．两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
21． 竹林 桃花 鸭子 暖 蒌蒿 芦节 河豚
22．B
23． B B A 再、又
24． A B B
25．山路上绿树成荫，不亚于来时的路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫
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