教科版（2017秋） 六年级下册1.6《测试塔台模型》 (课件13张PPT)

(共13张PPT)
6.测试塔台模型
小学科学六年级下册《小小工程师》
明确一个要解决的问题
实施建设
在限制条件下进行设计
制作一个模型
（画或写设计方案）
测试这个模型
评估并改进
限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。
工程建设过程的相似步骤
塔台模型制作评价表
测 试
项目 1分 2分 3分
设计图及文字说明 缺少文字和图画设计 设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等 合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍
分工合作 分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么 有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员 有明确的分工且贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，并且每成员都明确自己的任务，有组织地执行
塔高 没有达到60厘米的高度 基本接近60厘米的高度 达到60厘米的高度
顶端承重 顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小 顶端承重为所有小组的中等水平 顶端承重为所有小组中的最大
抗风能力 能抵御1级（小风量）风吹 能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹
抗震能力 能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动 能抵御3级（强）震动
美观 结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差 结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平 结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平
材料成本统计 材料成本在所有小组中最高 材料成本在所有小组中处于中等水平 材料成本在所有小组中最低
塔台模型测试记录表
填表要求：请在对应的分值上打“ √ ”，请在划横线处填写数据。
设计图及文字说明 塔高 顶端承重 抗风 能力 抗震 能力 材料成本统计 分工合作 美观 总分
第 一 组 1分 缺少 图文设计 2分 有图文、说明较混乱、无标注 3分 有图文、有标注、说明清晰 （ ）cm 1分 未达到 2分 基本达到 3分 达到 1分 无法承重 或承重最小 2分 承重为中 等水平 3分 承重最大 1分 1级（小风量） 2分 2级 （中等风量） 3分 3级（大风量） 1分 1级（轻微） 2分 2级 （较强） 3分 3级（强） （ ）根吸管 角 分 1分 无分工 2分 有分工 3分 明确分工 1分 不美观 2分 较美观 3分 美观
用什么？
怎么做？
注意什么？
思考：
测量塔高
卷尺
卷尺竖直放置
平视读数
测量塔台抗风抗震
上窄下宽
地震测试仪模型
测量承重能力
书本
材料成本价目表
材料 价格
1根吸管 1角
1个钩码 1元
1个滚珠 2角
1卷胶带 5角
1根弹簧 2角
设计图及文字说明 分工合作 塔高 顶端 承重 抗风 能力 抗震能力 美观 材料成本统计 总 分
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
塔台模型测试汇总表
小组
项目
问题梳理记录单
第 小组
日期：
问题：
1.
2.
3.
......
3.其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么
启示？
2.小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？
所出现的问题是什么原因造成的？
1.小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？
我们是怎么做到的
研 讨
原因分析：
需要改进的地方：
最佳表现：
研 讨
塔台模型测试结果分析