教科版（2017秋） 五年级下册2.7制作与测试我们的小船课件（19张PPT)

(共19张PPT)
7.制作与测试我们的小船
小学科学五年级下册《船的研究》
聚焦
谈论：合理的制作步骤
先分工，再制作；
先分装，再组装；
按照设计图纸制作。
如果在制作过程中发现问题，需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。
探索
船的设计、制作和测试评价表
项目 一级（1分） 二级（2分） 三级（3分） 自评
按设计图制作 不按照设计图制作 部分按照设计图，随便调整 按照设计图制作，发现问题，稍作调整
载重量 达到200克 达到250克 达到300克
稳定性 不太稳定 比较稳定 很稳定，不会侧翻
航行方向 无法控制 有点偏向 能控制方向
成本控制 超出成本 控制在成本左右 控制在成本以内
分工合作 没分工，自己做 有分工，有合作 分工明确，相互合作较好
小组汇报展示 没有互相帮忙 能把小组的情况汇报出来 相互帮助，一起汇报交流
探索
材料以及价格表格
材料名称 参考价格（造船币） 材料名称 参考价格（造船币）
KT板 20 电池、电池盒 30
泡棉胶 20 螺旋桨 10
小刀 10 马达 50
铝箔胶 50 明轮套组 60
小木棍 5 蒸汽装置 35
小组合作制作我们的小船
制作
制作船体
安装螺旋桨
安装明轮
安装风帆
风帆、螺旋桨小船
明轮小船
测试
测试我们的小船
“__________”号的测试记录单___班___组 载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头 存在的问题 我们的改进
测试一
测试二
测试三
测试我们的小船
测试
能承载200克 重物
有自己的动力系统
能把货物运输目的地
改进
风帆、螺旋桨小船在只使用螺旋桨时，小船转圈，不能抵达目的地，他应该怎样改进自己的小船？
加船舵；
让螺旋桨只在空气或只在水中；
水
空气
重新设计制作小船。
评估与改进
回顾造船活动
明确任务
设计图纸
制作
测试
评估与改进
修改方案
探索
拓展
这艘船为什么能承载一个人？