Unit 6 How many？Part C story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many？Part C story time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 412.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-10 20:15:03 | ||
图片预览
文档简介
Unit 6 How many
C story time教案
教学道具：
仿真塑料苹果20个，水果篮一个，奖励用磁性小苹果30个，重点句型卡纸贴，表演用的Zip头饰和Zoom头饰各一个。
教学目标:
1.复习巩固本单元所学数字1―20，并能在具体情境中进行运用。
2.句型：How many …do you have I have…
3.能够听懂Story time小故事，部分学生进行分角色表演。
教学重点
1.复习巩固本单元所学数字1―20，并能在具体情境中进行运用
2. How many句型的使用。
教学难点
能够听懂Story time小故事，部分学生进行分角色表演。
教学准备
1. PPT课件。
2..教学道具等。
教学过程
Step1. warm up
Hello! Boys and girls, let’s watch and chant together. [来源
Say the chant
One ,two,there,four,five,Six,seven,eight,nine and ten
设计意图：让学生跟唱数字1到10，学生跟着歌曲的节奏跟唱，调动学生学习的积极性。
Step2. Revision
1. Look and say
Let’s see who can say the numbers quickly. Review the number from 11 to 20,(11, 12, 13, 14, 15, 16,17, 18, 19,20)
课件上依次出现数字11到20，鼓励同学抢答，看谁答得快。
2. 让学生1―20开火车报数。
3. Review the key sentences
How many ...do you have
I have ...
教师出示图片，运用上面的句型提问，学生回答.
设计意图：复习本单元的重点句型，为下面的新课呈现做好准备。
Step3. Presentation
learn new words and sentences.
通过展示有很多苹果的图片，自然引出单词many和句子so many apples,引导学生引出比赛话题，进而引出单词race 和句子let’s have a race.
出示story time中的每个小图片，让学生尝试说并理解故事中的对话。
设计意图：先学习新单词，再学新句子，最后学短文，由简单到复杂，循序渐进地学习新知识。
Step4. Presentation
learn the story
1. 教师课件出示story time的完整图画，学生听录音并跟读对话。
设计意图：跟着录音朗读，鼓励学生模仿录音的语音语调，读准字音。
2. 两人一组，读出对话。
设计意图：操练对话，读熟对话，为接下来的表演故事作准备。
Step5. Show time
Act out the story
在老师的指导和鼓励下，学生两人一组分角色表演这个故事。
设计意图:寓学于乐，让学生把学到的句子展示出来。
Step6，Exercises
Do some exercises to consolidate the knowledge.
设计意图：课件出示一些练习题来巩固考查本课所学的知识点。
Step7.Homework
1.把这个英语故事讲给家人和朋友听。
2.抄写本单元四会单词，背诵本单元重点句型。
Step8. Blackboard Design
C story time教案
教学道具：
仿真塑料苹果20个，水果篮一个，奖励用磁性小苹果30个，重点句型卡纸贴，表演用的Zip头饰和Zoom头饰各一个。
教学目标:
1.复习巩固本单元所学数字1―20，并能在具体情境中进行运用。
2.句型：How many …do you have I have…
3.能够听懂Story time小故事，部分学生进行分角色表演。
教学重点
1.复习巩固本单元所学数字1―20，并能在具体情境中进行运用
2. How many句型的使用。
教学难点
能够听懂Story time小故事，部分学生进行分角色表演。
教学准备
1. PPT课件。
2..教学道具等。
教学过程
Step1. warm up
Hello! Boys and girls, let’s watch and chant together. [来源
Say the chant
One ,two,there,four,five,Six,seven,eight,nine and ten
设计意图：让学生跟唱数字1到10，学生跟着歌曲的节奏跟唱，调动学生学习的积极性。
Step2. Revision
1. Look and say
Let’s see who can say the numbers quickly. Review the number from 11 to 20,(11, 12, 13, 14, 15, 16,17, 18, 19,20)
课件上依次出现数字11到20，鼓励同学抢答，看谁答得快。
2. 让学生1―20开火车报数。
3. Review the key sentences
How many ...do you have
I have ...
教师出示图片，运用上面的句型提问，学生回答.
设计意图：复习本单元的重点句型，为下面的新课呈现做好准备。
Step3. Presentation
learn new words and sentences.
通过展示有很多苹果的图片，自然引出单词many和句子so many apples,引导学生引出比赛话题，进而引出单词race 和句子let’s have a race.
出示story time中的每个小图片，让学生尝试说并理解故事中的对话。
设计意图：先学习新单词，再学新句子，最后学短文，由简单到复杂，循序渐进地学习新知识。
Step4. Presentation
learn the story
1. 教师课件出示story time的完整图画，学生听录音并跟读对话。
设计意图：跟着录音朗读，鼓励学生模仿录音的语音语调，读准字音。
2. 两人一组，读出对话。
设计意图：操练对话，读熟对话，为接下来的表演故事作准备。
Step5. Show time
Act out the story
在老师的指导和鼓励下，学生两人一组分角色表演这个故事。
设计意图:寓学于乐，让学生把学到的句子展示出来。
Step6，Exercises
Do some exercises to consolidate the knowledge.
设计意图：课件出示一些练习题来巩固考查本课所学的知识点。
Step7.Homework
1.把这个英语故事讲给家人和朋友听。
2.抄写本单元四会单词，背诵本单元重点句型。
Step8. Blackboard Design