教科版（2017秋） 五年级下册3.3珍惜水资源 （课件15张PPT)

(共15张PPT)
3.珍惜水资源
小学科学五年级下册《环境与我们》
聚焦
水资源紧缺
交流
1. 地球表面有那么多水，为什么许多地方还缺水？
2. 我们应该如何珍惜和利用水资源？
探索
从这两副饼状图中，我们能得出什么结论？为什么可利用的淡水资源是宝贵的？
我国人均水资源情况
探索
立方米/人
探索
我们所在地区人均水资源情况
立方米/人·年
资料
据相关统计，中国人均水资源量只有2007立方米，仅为世界人均水平的25%。目前全国城市中有约三分之二的城市缺水，约四分之一的城市严重缺水。
淡水资源少
人均占有量少
分布不均衡
探索
向父母了解家里一个月的用水量，估算每人每月的平均用水量，和你所在地区的人均水资源量进行对比。
水表的认读
探索
缴费APP查寻统计
水费单统计
年用水量统计
探索
3. 和你所在地区的人均水资源量进行对比。
1. 水表的认读
2. 水费单的统计
每天记录
当月人均用水量。
年度用水量
估算每人每年用水量。
交流
为什么要担忧水资源问题
序号 能够做的事情
节约用水
改变生活习惯，一水多用
防止/减少水污染
1
2
3
4
5
《中华人民共共和国水污染防治法》
在全社会大力推进节水措施
采用先进的农业灌溉技术
我们能够做些什么
交流
拓展
滴灌技术来源于一名工程师的意外发现，他在一块干旱的土地上看到了唯一存活的一棵树，出于好奇，他寻找了那棵树活下来的原因。原来那棵树下埋着一根正在渗漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，这样又省水，又能满足植物的需要。滴灌技术就这样产生了。
滴灌
拓展
在瓶盖上戳4到5个小孔
将塑料瓶的底部切掉约瓶子三分之一长度
把瓶子开口朝下插入洞里
往瓶子里灌水，再把切下来的瓶底扣在水面上
设计制作简易滴灌装置
在土里挖约瓶身一半长度的洞
我的简易滴灌装置评价表 评价主体 功能性 方便性 创新性 美观度 综合性
自 评 (　　)☆ ( 　 )☆ (　　)☆ (　　)☆ (　　)☆
老师评 (　　)☆ ( 　)☆ (　　)☆ (　　)☆ (　　)☆
同学评 (　　)☆ ( 　)☆ (　　)☆ (　　)☆ (　　)☆
拓展