7.1 力 练习 2021-2022学年人教版物理八年级 下册（Word版含答案）

力练习
一、单选题
关于力的知识，下列说法错误的是
A. 小孩推墙时他也受到墙的推力
B. 一个物体不能产生力的作用
C. 任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体
D. 只有在直接接触的物体之间，才能产生力的作用
如图所示的几种现象，其中有一个力的作用效果与其他三个不同的是
A. 跳水运动员压弯跳板
B. 运动员罚点球
C. 磁铁改变小钢球运动轨迹
D. 守门员抓住球
如图所示，在提袋子的过程中，人手受到一个向下的拉力，这个力的施力物体是
A. 手
B. 绳子
C. 袋子
D. 人
下列四幅图与对应的说法不能说明力的作用是相互的是
A. 男孩用力往后蹬地，玩具车向前行驶
B. 船夫用力推对面的船，自己乘坐的船往后运动
C. 甲用力推乙，甲往后退
D. 被顶出去的足球离开运动员后可以继续运动一段时间
如图示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后两车同时向后运动，对此现象下列相关力学知识的描述：力的作用效果只跟力的大小有关；力的作用是相互的；不相互接触的物体间也能产生力；力能改变物体的运动状态。其中合理的是
A. 只有 B. 只有 C. 只有 D.
观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是
A. 力可以改变物体的形状 B. 力可以改变物体运动的方向
C. 力可以改变物体运动速度的大小 D. 力的作用效果与力的作用点有关
如图所示为某届奥运会运动项目图标，其中不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是
A. 游泳 B. 皮划艇
C. 蹦床 D. 举重
如图所示，分别在、、三点用同样大小的力推门，可以感受到在点用力时容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关
A. 力的大小
B. 力的方向
C. 力的作用点
D. 物体的运动状态
下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是
A. 篮球受重力从篮筐内竖直下落 B. 滚动的足球受阻力缓缓停下
C. 用力将实心球掷出 D. 把橡皮泥捏成不同造型
如图，有关“鸡蛋碰石头自不量力”说法正确的是
A. 石头对鸡蛋的作用力更小
B. 鸡蛋对石头的作用力更小
C. 它们相接触部位受到的力相等
D. 鸡蛋对石头的作用力没有使石头发生形变
二、填空题
力的示意图。为了简单、方便地表示力，物理学中用一条带箭头的线段表示力，线段的末端画一个箭头表示力的________，线段的起点或终点表示力的________。在同一图中，力越大，线段应越________。
排球运动员扣球时，感到手部疼痛，说明力的作用是______，同时排球会变瘪，运动速度的大小和方向也会改变。这说明力不仅可以使物体发生______，还可以改变物体的______。
如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图________可说明力可以使物体发生形变，图________可说明力可以使物体的运动状态发生改变．填“甲”或“乙”
用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______ 处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的______ 处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的______ 影响力的作用效果所导致的。
如图所示，跳高运动员对撑杆施力的同时，撑杆也对运动员施了力，这说明物体间______，但这两个力的作用效果不同，前者使撑杆发生了______；后者使运动员的______。
三、作图题
瑜伽，是一种流行且时髦的健身运动，如图所示为一女士练习时的情形，请找出其大致重心位置并画出该女士此时受到的力的示意图。
四、实验探究题
开门、关门是生活中很平常的事情如图所示，现在让我们从物理学的角度来研究一下有关开门、关门的问题。
用方向相同但大小不同的两个力，先后作用在点，容易关门的是
较______选填“大”或“小”的力。
作用在点，按照图中所表示的方向与门的表面平行用力，______选填“能”或“不能”打开门。
用同样大小的力按图中的方向分别作用在点和点时，容易关门的是作用在______选填““或“”点上的力。
由以上实验，可以得出结论：力的作用效果与力的______、______、______有关。
如图所示，将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生下列各图中的形变，如果力的大小。
能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图______。
能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图______。
由上述实验可知，影响力的作用效果的因素有______、______、______。
答案和解析
1.【答案】
【解答】
解：、小孩推墙时，小孩对墙施加了力，由于力的作用是相互的，墙同时会对小孩施加力的作用，故A正确；
B、力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力，故B正确；
C、一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力；所以一个物体在有力作用时，它一定既是受力物体，也是施力物体，故C正确；
D、没有直接接触的物体之间也会发生力的作用，例如磁力、重力作用等，故D错误。
故选D。
2.【答案】
【解析】解：、跳水运动员压弯跳板，说明力可以改变物体的形状。
B、运动员罚点球，球由静止变为运动，说明力改变物体的运动状态。
C、磁铁改变小钢球运动轨迹，钢球的速度和方向均变化，说明力改变物体的运动状态。
D、守门员抓住球，足球由运动变为静止，说明力改变物体的运动状态。
故A的作用效果与其它三个不同。
3.【答案】
【解析】解：在提袋子的过程中，人手受到一个向下的拉力，这个力的施力物体是绳子，即绳子给手施加一个向下的拉力。
故ACD错误，B正确。
故选：。
4.【答案】
【解析】解：
A、男孩用力往后蹬地，人对地面有向后的作用力，地面对人及玩具车有向前的作用力，使玩具车向前行驶，这表明物体间力的作用是相互的，故A不符合题意；
B、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的，故B不符合题意；
C、甲用力推乙，甲对乙有力的作用；甲往后退，说明乙对甲也有力的作用，这表明物体间力的作用是相互的，故C不符合题意；
D、被顶出去的足球离开运动员后可以继续运动一段时间，这是由于足球具有惯性，故D符合题意。
5.【答案】
【解析】解：两个靠近的小车松手后同时向后运动，说明力的作用效果不仅和力的大小有关，还跟力的方向有关；任何物体间力的作用都是相互的；力是物体对物体的作用，跟物体接不接触无关；根据力的两个作用效果，力能改变物体的运动状态。正确的描述。
6.【答案】
【解析】解：气球瘪了、竹子被拉弯、钢丝弯曲和弹簧变短，都是物体的形状发生了变化，所以，说明的是力可以改变物体的形状。
故选：。
力的作用效果有两种：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状；
物体的形变表现在物体形状和体积的变化上；运动状态的改变包括了运动方向的改变和运动速度的改变。
7.【答案】
【解答】
根据“力的作用是相互的”对各个选项进行分析。
A、游泳时人对水施加向后的力，同时水对人施加向前的力使人前进，故A不符合题意；
B、皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力，同时水对桨施加向前的力，使艇前进，故B不符合题意；
C、人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的弹力，使人蹦起，故C不符合题意；
D、举重利用的不是“力的作用是相互的”这一原理，而是力改变物体的运动状态，故D符合题意。
故选：。
8.【答案】
【解析】解：力的三要素包括力的大小、方向、作用点；分别在、、处用同样大小的力推门，可以感受到在点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。
9.【答案】
【解析】解：、篮球受重力从篮筐内竖直下落，速度越来越快，属于力改变物体的运动状态；
B、滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止，力改变了足球的运动状态；
C、用力将实心球掷出，实心球由静止变为运动，属于力改变物体的运动状态；
D、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，属于力改变物体的形状；
综合分析属于力改变物体的运动状态，属于力改变物体的形状，故D与不同类。
10.【答案】
【解析】解：鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头产生一作用力，同时石头对鸡蛋也产生一作用力，二力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，同时产生、同时消失，故ABD错误，C正确。
11.【答案】方向；作用点；长
【解答】
解：
画力的示意图时，表示力的线段要从力的作用点作起，线段的长度表示力的大小，线段的方向表示力的方向，在线段的末端标上箭头，在箭头附近要标上力的名称和大小；在同一图中，力越大，线段应越长。
故答案为：方向；作用点；长。
12.【答案】相互的 形变 运动状态
【解析】解：排球运动员扣球给球一个力，同时手觉得疼，说明球也给了手一个反作用力，由此可知力的作用是相互的。排球变瘪，是力使物体发生了形变。排球运动速度的大小和方向发生变化，是力改变了物体的运动状态。
故答案为：相互的；形变；运动状态。
物体间力的作用是相互的，两个力是作用力和反作用力。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
理解力的作用的相互性，知道力的两个效果，是解答此题的关键。
13.【答案】乙；甲；
【解答】
力的作用效果，一是使用物体发生形变，一是使物体运动状态发生改变。图甲中“打陀螺”时，陀螺的运动状态发生了改变，说明力可以使物体的运动状态发生改变。图乙中玩“跳橡皮筋”时，橡皮筋的形状发生了改变，说明力可以使物体发生形变。
故答案为：乙；甲；
14.【答案】 作用点
【解析】解：由生活经验可知，用水壶提水时，手应提在水壶把手的处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的处，出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的作用点影响力的作用效果所导致的。
15.【答案】力的作用是相互的 形变 运动状态发生了改变
【解析】解：跳高运动员对撑杆施力的同时，撑杆同时也对运动员施了力，这说明物体间力的作用是相互的；
运动员对撑杆施力的时候，撑杆会变弯，所以是形状发生了变化；
撑杆对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化。
故答案为：力的作用是相互的：形变；运动状态发生了改变。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
力的作用效果：力可以改变物体的形状和物体的运动状态。
16.【答案】解：该女士此时静止，处于平衡状态，受到的重力和地面对她的支持力是一对平衡力，二者大小相等，方向相反，大致确定其重心位置，然后从重心开始，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用和表示，注意两条线段长度要相等，如图所示：
【解析】该女士此时静止，处于平衡状态，据此对其进行受力分析，然后按照力的示意图的画法画出各个力；
画力的示意图的一般步骤为：一画简图，二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
17.【答案】大 不能 大小 方向 作用点
【解析】解：
在关门时，用方向相同但大小不同的两个力，先后作用在点，容易关门的是较大的力，这表明力的作用效果与力的大小有关；
由图知，力作用线与门板所在平面重合，当力作用在门上，门将无法关闭或打开；
由图知，、两处的位置不同，力的作用点不同，用手推处比推处更容易将门关闭，这表明力的作用效果与力的作用点有关；
由以上实验，可以得出结论：力产生的效果与力的大小、方向、作用点有关。
故答案为：不能；大；；大小；方向；作用点。
力的大小、方向、作用点被称为力的三要素，分析图示情景、根据题意分析答题。
18.【答案】甲、乙 甲、丙 大小 方向 作用点
【解析】解：
要探究力的作用效果与力的大小有关，需要选择力的作用点相同、方向相同，但力的大小不同的实验方案，故甲、乙两图符合题意；
要探究力的作用效果与力的方向有关，即需要让它们的大小和作用点均相同，方向不同即可，故分析四图不难看出，甲、丙两图符合题意；
实验中力的作用效果是力的大小、方向、作用点。
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