2021-2022学年 统编版（部编版） 必修 下册 第六单元12《祝福》（课件21张）

(共21张PPT)
祝 福
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》等十五部
前置学习
寂寞新文苑 平安旧战场
两间余一卒 荷戟独彷徨
题《彷徨》（鲁迅）
《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，也是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿Q、闰土、祥林嫂、孔乙己等。
寒暄
朱拓
间或
悚然
踌蹰
不更事

读这几个字较为生僻，注意字形和字音、字义的联系。尤其注意多音字的读音。
xuān
tà
jiàn
sǒng
chóu chú
gēng
俨然
形骸
新正
蹙缩
歆享
牲醴
yǎn
hái
zhēng
cù
xīn
lǐ
1、检查预习学习情况。
2、理解、分析祥林嫂的形象特征。
3、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。
4、学习自主、合作、探究的学习方式。
学习目标
序幕——“我”回到鲁镇
结局——“我”听到祥林嫂的死讯
开端——祥林嫂外逃到鲁镇帮佣
发展——被劫被迫改嫁，后丧夫失子，再到鲁家。
高潮——捐献门槛，未能赎罪，被逐，沦为乞丐。
尾声——“我”见到鲁镇“祝福”场景及感受。
情 节 结 构
倒叙
倒序作用
结构上：把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力。
内容上：把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。
“然而先前所见所闻她的半生事迹的片段，至此也联成一片了”在结构上承上启下，由倒叙转为顺序的。
命运太坎坷，两度丧夫，更痛失爱子，问魂归何处？
礼教真虚伪，几番害人，终沦为乞丐，叹命丧黄泉。
新课导入
课堂探讨
小说中三次写到祥林嫂的外貌。这三次肖像描写可以说代表了她人生的三个阶段。试找出来，仔细品味，谈谈它们各表现了祥林嫂怎样的生存状态，其中的变化又说明了什么。
脸色 两颊 眼睛 衣着饰物 作用
第一次 青黄 红 顺着眼 白头绳 乌裙蓝夹袄月白背心 善良、安分、温顺的年轻寡妇，身体健康。
第二次 青黄 消失了血色 顺着眼 有泪痕 无精神 与第一次一模一样 再次成为寡妇，人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达 。
第三次 黄中带黑 消尽了悲哀的神色 眼珠间或一轮 破竹篮 空的破碗破竹竿 遭受长期的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露精神已经完全麻木，濒临绝境。
课堂探讨
鲁迅先生说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他（她）的眼睛。”
从文中找出描写祥林嫂眼睛的词句，从人物的眼睛中透视人物的内容。
眼睛 特点
初到鲁镇
再到鲁镇
讲阿毛故事
捐门槛
祝福被拒
行乞
问有无灵魂
顺着眼
善良、安分
顺着眼，眼角带着泪痕
再受打击，内心痛苦
直着眼，瞪着眼
精神有些麻木
分外有神
又有希望
失神
再受打击
眼珠间或一轮
麻木
忽然发光
一丝希望
有人说，《祝福》中的祥林嫂是个没有春天的人。请研读课文，说说这样说的理由。
课堂探讨
时间 事　件
春天 没了丈夫
孟春 被迫改嫁。婆婆借口开春事务忙，将她绑架回去，原来是已许给了贺家墺的贺老六。回家不久，用绳子一捆，塞到花轿里，在她的一路嚎骂中将她抬到了贺老六家
暮春 儿子又被狼衔去了。
迎春 祥林嫂终于死去了。在鲁镇祥和的祝福声中，在漫天风雪的街头，祥林嫂带着对有无魂灵的疑问悄然无声地离去了。实际上，她是在对春天的向往和对春天的绝望中离开人世的。
问题导思
小说将祥林嫂丧夫、再嫁、失子、归天几个最关键的情节都安排在春天发生，是巧合还是有意 祥林嫂的悲剧形象有怎样的社会意义
是作者刻意把祥林嫂的悲剧安排在春天发生的。以生机盎然的春给祥林嫂的悲惨命运作自然背景，造成强烈的对比，更有力地揭示了封建制度的罪恶。祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的，更具有深刻的社会性，不推翻吃人的封建礼教，像祥林嫂这样的劳动妇女是没有“春天”的。
课堂探讨
面对不幸的命运，祥林嫂抗争过吗？如有，请用文中四个最精练的动词概括并简要说明。
祥林嫂从山里逃出来
一头撞在香案角上
倾其所有到土地庙捐门槛
问“我”灵魂的有无
维护人的尊严的抗争
对婆家为她安排的命运的反抗
希望洗刷污秽，让自己享有人的权利
体现了她对天经地义的神权的一种叛逆
课堂探讨
祥林嫂的形象
人物形象
被迫改嫁
强烈反抗
家破人亡
走投无路
失魂落魄
沦为乞丐
活不能
死不敢
惨死雪地
横遭辱骂
模样周正
健壮耐劳
祥林嫂——
守寡不成（遭劫被卖）
守家不成（丧夫失子）
守命不成（赎身行乞）
祥林嫂——
以为辛勤劳作能安心生存
以为丧夫失子能博得同情
以为捐得门槛能减去罪孽
人物小结
独立完成“《祝福》随堂检测”。
同学们认真作答哟
随堂检测
完成课后作业。
课后作业
再见