一年级下册语文快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案

快乐读书吧《读读儿歌和童谣》教案
【教学目标】：创设浓厚的阅读氛围，激发学生阅读童谣和儿歌的兴趣，在交流分享阅读体验的过程中，引导学生积累语言，培养课外阅读的好习惯。
【教学重点】：趣读《小刺猬理发》《摇摇船》《小老鼠上灯台》
【教学难点】：激发学生阅读童谣和儿歌的兴趣，培养课外阅读的好习惯。
【教学过程】：
导入
1、今天保老师要和大家上一堂很有意思的阅读课，看看这些（《轻轻跳》、《小白兔》、《在一起》）你还会读吗？一起读读看。
这几首都是我们已经学过的——儿歌。真棒，读书遇到自己喜欢的内容，还要记一记。
2、今天就让我们走进快乐读书吧，一起感受童谣和儿歌带给我们的快乐。
伸出手指和老师一起写课题（读读童谣和儿歌）
二、趣读《小刺猬理发》
1、先来看第一首，读题（多读几遍，读好），看到这个题目，你心中有什么小问号？
2、带着这些小好奇，我们走进儿歌，一起来看看到底是怎么回事吧。 请小朋友们借助拼音，把这首儿歌读好。开始吧！
3、谁想读给大家听？
字音都读准了，你可真了不起，谁还想再读读？
4、是真的小刺猬在理发吗？
那既然是个小娃娃，为什么会叫它小刺猬呢？你能猜猜看吗？
你有过这样的经历吗？你理发的时候心里是怎样想的？你怕什么呢？
真的，老师能理解你。这个小娃娃呀，心里也有很多个怕怕，怎么也不敢去理发，所以他的头发越长越长，越长越乱，现在都快成什么了？
那我们干脆就叫他小刺儿吧。
小刺儿一天天长大，头发越来越乱，头皮越来越痒，为此他也烦死了！终于他下定决心，要勇敢地去理发了。
谁来当当理发师，给小刺儿理理发？
小理发师请坐，我们一起来，加上动作。
多么好听的声音，你们看，在理发师的手下，我们的小刺儿变成了一个——小娃娃。
这是一个怎样的小娃娃？
咱们一起来给小刺儿理理发。
6、原来读儿歌的时候，我们不仅要【板书大声读，还要会大胆想。】
通过想象，把这首简单的小儿歌，编成一个有趣的故事。你能再简单地说一说吗？
同桌间先练一练。谁来讲？
让我们为他的勇敢鼓鼓掌。
7、其实呀，儿歌读的时候节奏很鲜明，琅琅上口，我们如果能边读边注意节奏，打
打拍子，这个儿歌很快就记住了。
你看保老师是这样做的，【示范】
我们一起来试试看。
真棒，老师要为好学的你们竖起大拇指。
三、趣读《摇摇船》、《小老鼠上灯台》
1、刚才我们一起学习了《小刺猬理发》，知道了阅读要做到——大声读、大胆想。现在请小朋友们按这种方法，自己读读第二首童谣！
读完后，完成这样的一份检测单。【出示检测单】
你能读好这首童谣吗？
童谣里讲了个什么故事？
从哪里感受到这是个好宝宝？
下面请大家边读边想，和同桌讨论讨论，相信你们能行的。开始！
检测单完成好的小朋友坐正，第一条，谁来汇报？
谁想挑战？我们一起读。
谁来说说这首童谣里讲了个什么故事呢？
你从哪里感受到这是个好宝宝？从这里可以看出什么？
真是一个可爱乖巧的好宝宝。老师和你们一起来读这首童谣。我邀请个小伙伴和我配合一下，谁愿意？其他同学注意看老师是怎么做的。
你们也来试一试。
其实，童谣还可以唱起来呢！保老师也是听着这样的童谣长大的，我还会唱呢！想听的小朋友坐端正。【唱】
好听吗？谢谢你们的鼓励！现在跟保老师一起来学学唱唱吧！（放录音）
原来童谣还可以唱起来呢！【板书：唱一唱】
在这样的童谣里我们快乐成长着。听【播放：《小老鼠上灯台》】
多么有趣的童谣呀，先唱一唱再读一读，我们也来跟着练一练吧！
现在老师要把读的部分声音消掉，请你来给这段动画片【板书：配配音】
准备好了吗？
四、补充童谣儿歌，介绍《百岁童谣》
1、童谣的内容真是丰富多彩，小朋友们，你们喜欢读童谣和儿歌吗？谁来说说为什么呢？
2、还想学习更多有趣的童谣和儿歌吗？
童谣按地域来分，可以分为这两种，用普通话说的童谣就是——普通话童谣，用方言来说的童谣就是——方言童谣。我们南通地区的小朋友举举手，我们的方言是南通话。上学期在包汤圆，过冬至的活动中，我们就用南通话说童谣，还记得吗？一起来展示下，谁来起个头？
真棒，老师为你们点赞！
童谣按内容来分，还可以分为绕口令、谜语歌、数字童谣、摇篮曲、问答歌、游戏童谣等。
【一二三】看，这首童谣，谁来读？你发现了什么？里面的童谣跟什么有关？这首童谣里面含有数字，是在教小朋友识数呢！就叫——数字童谣，一起读。
3、有的童谣还可以让小朋友玩起来，这些就叫做游戏童谣。
看第一首，谁来读？（网小鱼）
这个游戏该怎么玩呢？注意什么时候才可以下网网小鱼呢？（最后一句）
学儿歌特别认真的，我们就请他上来，边读儿歌，边做游戏。哪一小组到前面来示范下？谁作渔网？你们就是两条小鱼儿。
游戏儿歌多有意思呀！我们一起来给他们配配音。
第二首谁来读？（山上有个木头人）原来是个木头人的游戏。
我们一起来读读看。（不许走路，不许笑，不许说话，不许动。）小朋友们读到最后一个字就怎么了？静止不动定格住。会玩了吗？
好！全体起立，边读边随便做动作，当说到不许动时就要静止。好，开始。
刚才游戏的过程中表现特别棒的，没有动的小木头人，自控能力真强，掌声送给他们！
没玩够的小朋友，课间可以继续和小伙伴读读童谣，做做游戏，让我们的课间生活更精彩！
4、还有好多的童谣和儿歌呢，老师不一一介绍了。相信爱读书的你，肯定能从书中获得更多的乐趣。
瞧，这是我们班的图书角、这是学校的图书馆、这是市少儿图书馆，原来读书是这样方便，只要你愿意，你就可以和书交朋友。
5、今天保老师也要给大家推荐一套童谣集，读——《百岁童谣》
大家都特别喜欢，这么有趣的童谣集就要根据保老师教给你们的方法【复习板书：大声读，大胆想，唱一唱，配配音】你一定会有更多的收获。
6、我相信在我们一10班最美读书郎的争章活动中，你肯定是最棒的！你们有信心吗？别忘了，每天要读书——打卡呦！
让我们一起行动吧！今天的课就上到这。