苏教版数学一年级下册 我们认识的数 教案

课题：我们认识的数
教学目标：
学生会用100以内的数描述日常生活中的事物，并在此过程中进一步体会数的意义与大小，了解数在日常生活中的简单应用，感受数与日常生活的密切联系。
学生在数芸豆、花生米和黄豆的粒数，猜芸豆、花生米和黄豆的粒数，以及把数和猜的结果进行比较的活动中，进一步培养估计意识，发展数感。
学生进一步积累数学活动经验，学习与他人合作交流，提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心，增强从数学角度观察周围事物和日常生活的意识。
重点难点：
重点：初步学会用100以内的数描述生活中的事情。
难点：培养学生用数学的观念看周围事物和观察日常生活的意识。
教具学具：
教具：课件、五角星、一袋芸豆。
学具：一袋花生、一袋黄豆。
教学过程：
谈话导入，激发学生学习热情
揭示课题：请生猜课题，并说说从哪里知道的，师板书课题。
活动探究，生活中的事
（一）说一说
1.（1）问：我们学过哪些数？
（2） （出示1-100的所有数）是它们吗？
2.（出示五角星）这是什么？
3.问：猜一猜老师这里有多少颗五角星？
追问：老师要把这些五角星分给班里的小朋友，够
吗？
请生回答，并说清楚理由。 奖励表达清楚的小朋友
一颗五角星。
5.师：老师今天带了100颗五角星，谁能像老师这样， 用100以内的数说一句话。
6.先小组内说一说，再请3-4人说一说。
7.（1）谈话：生活中到处都有数，我们身上也跟着一些数。其中有一个数，每过一年 ，它就会增加一，这是什么呢？
（2）提问：谁来说说自己今年几岁啦？
（3）你知道自己家里人的年龄吗？
（4）出示课本插图，猜猜说的是谁。
（5）猜教师的年龄。（学生猜，教师说大了还是小了，引导学生猜出正确结果）
（二）猜一猜
1.抓芸豆。
（1）教师出示抓芸豆，请学生先猜，再全班一起数，板书数的结果。
（2）请小朋友猜测，如果小朋友来抓芸豆，可能抓多少，说一说理由。
（3）请一个小朋友上台抓，数出结果并板书。
（4）生小结。
2.抓花生。
（1）对比小朋友抓芸豆的数据，猜想抓花生的数据，并请小朋友说清楚理由。
（2）制定规则。小组分工：一人抓，3人猜想，一起数，一人填写学习单。
（3）对比6组学习单，引导学生观察，小结。
3.抓黄豆。
（1）猜想同样大的小手能抓多少粒黄豆，说猜想的理由。
（2）明确抓黄豆的人和抓花生的是同一个小朋友。活动过程同上。
(三)数一数
1.请小朋友观察教室的环境，数一数教室里的物体个数，要求学生表达完整、清楚。
2.快下课了，请小朋友下课到校园里走一走，到校园里去数一数，并把自己数的结果和同学交流。
全课总结
今天这节课你们学的开心吗？还想说些什么？
板书设计：
我们认识的数
一把芸豆（个） 一把花生（个） 一把黄豆（个）
教师 小朋友 猜 数 猜 数