部编版语文二年级下册 语文园地四 看图写话 教学设计

　
语文园地四《看图写话》教学设计
教学目标
1．知道写话前要先仔细观察图画，看懂图意;知道事情发展有先后顺序。　　2.通过看图展开想象，按顺序大胆说话。
3. 培养写话的兴趣，做有爱心、爱动脑的人。
　　　重点：仔细观察图画，按顺序把事情的发展说清楚。
难点：根据图画展开丰富的想象。
教学过程
一、激趣引入
同学们，你们还记得上个学期我们曾写过一则有关《猫和老鼠》的看图写话吗？今天，我们将继续学习看图写话，由一幅图向多幅图的挑战，大家有信心么？瞧，这就是我们今天要学习的四幅图。
2、学会观察图片
（一）有序的观察图片
看图写话要先好好的看，我们才能把话说清楚，听的人才能听明白我们所表达的内容。那么，这4幅图在看的时候，我们要按照什么顺序来看呢？
1.学生反馈。
2.教师小结。
今天老师要教大家看图的小方法，你们仔细观察每一幅图的右下角都有小点，这些小点就表示这些图片的顺序，有序的看图，我们才能有序的把事情说清楚，讲明白。
（二）观察4幅图都有什么共同点。（出示课件）
1.学生仔细观察图，发现共同点。（相机板书：毛毛虫、蝴蝶、蚂蚁、半个蛋壳）
2.教师小结：这4幅图都是围绕蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁和半个蛋壳来展开的。
（三）观察4幅图都有什么不同的地方。（出示课件）
1.学生仔细观察图，发现不同点。
2.教师小结：环境在变、时间在变、蛋壳的用途也跟着在变。所以，我们在看图的时候一定要看仔细，我们才能说的清楚，听的人也才能听的明白。
3.认识表示时间的词语。
（1）学生齐读词语。
（2）在课文中把这些词语标注出来。（每幅图的正上方）
（3）出示课件检测学生是否和老师标注的词语一样。
　　小结：第一幅图是早上，第二幅图是过了一会儿，第三幅转眼间就到了下午，喔！第四幅图月亮出来了，星星也出来了，天黑了，愉快的一天就这样过去了。
三、指导表达。
　1.在不同的时间里，毛毛虫、蝴蝶和蚂蚁，他们都用鸡蛋壳做了哪些事情呢，我们先看第一幅图，他们用鸡蛋壳做成了怎么 (课件出示：跷跷板、热气球、雨伞和小床)
2.学习三素句“早上，蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶用鸡蛋壳当跷跷板玩。”
时间 人物 事情
3.小对子用这样的句式说一说下面的三幅图。（小对子之间你说我听，我说你听，然后推荐一人进行汇报。
4.小结：同学们在说的时候都知道在改时间、改事件，这就叫做真正的看图了。
四、练习写话。
接下来，我们就要进行四幅图的写话了，四幅图这么多，我该怎么写呢？谁能给我出出主意？这么多要怎么写呢？
1.学生反馈。
2.引导学生拓展句子。
早上，蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶用鸡蛋壳当跷跷板玩。
早上，蚂蚁和毛毛虫在蛋壳上架起木条，玩起跷跷板。蝴蝶说：“哇，你们真会玩。”三个小伙伴心里乐呵呵的。
3．主意标点符号的使用。
3．小组合作。（4人为一组，每人选择一幅图来进行描写，写完之后先在小组内读，最后由组长组织组员合作完成写话）
4．小组展示
五、作业
回家后，用写话本完成四幅图的写话。
6、板书设计
有趣的一天
时间 人物 事情
早上 蝴蝶
过来一会儿 蚂蚁 蛋壳
到了下午 毛毛虫
天黑了