13　 寒号鸟 教案

教学设计
13 寒号鸟
教学目标：
1.认识17个生字，读准多音字认识17个生字，读准多音字“号”“当”，会写八个生字。
2.理清事情发展的顺序。
3.分角色朗读课文。
4.懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，只有通过辛勤的劳动，才能过上美好的生活。
教学重难点
重点：
1.认识生字，读准多音字，会写生字。
2.理清事情的发展顺序，体会故事的含义。
难点
1.正确，流利地朗读课文，理解重点字词。
2.体会故事的含义。
教学过程
一.揭题导入
1.出示寒号鸟图片
师问：你们认识它吗？
板书课题，读准多音字“号”并注音。
理解“号啕大哭”，指导朗读。
2.你知道它为什么叫寒号鸟吗？
多媒体出示对寒号鸟介绍的文字及图片。
二.初读课文，掌握生字词
1.老师范读课文，学生注意听清字音。
2.认识生字，检查预习情况。
（1）出示带拼音的生字及相关图片。
（2）出示不带拼音的生字，指名读。
（3）出示词语，分组认读。
3.师问：课文主要讲了，谁跟谁之间的什么故事？
3. 精读课文，理清脉络
（一）学习第一自然段
寒号鸟住在哪儿呢？
根据回答贴上图片。
喜鹊住在哪儿呢？
也贴上图片。
从这里你能看出什么？
（二）继续学习，理清条理
1.请同学们在文中找一找，找出表示季节变化的句子，用横线画出来。
2.围绕“几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。”这一句，学习2到4自然段。
（1）出示多媒体，从这句话的哪个字看出来，冬天快要到了？
指导理解“尽”
（2）自读第三自然段，找找喜鹊和寒号鸟的不同点。
这段时间内，喜鹊做了什么，寒号鸟呢？
多媒体再出示这段话，学生找区别，然后出示红色重点部分，指导朗读。
你体会到了什么？
（3）见到此情此景，作为邻居的喜鹊对它说了什么？
寒号鸟听不听劝告呢？
出示对话部分，分角色读，男女生对话读。
3.学习“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。”这部分内容（5到7自然段）
多媒体出示这段文字
（1）从哪些词语能看出天气很冷？
音频帮助理解：呼呼地，刮着
喜鹊和寒号鸟的情况分别怎样？
齐读寒号鸟的话。
（2）第二天，寒号鸟真的做窝了吗？
多媒体出示六、七两自然段文字。
喜鹊第二次劝告寒号鸟做窝，这时他的心情怎么样？
寒号鸟则嫌它罗嗦，所以很不耐烦。
理解“得过且过”
多媒体出示对话部分，分角色朗读。
4.出示文字“寒冬腊月，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼”，学习8到9自然段。
多媒体出示图片，结合音频理解“狂风怒吼”
终于，在这样一个大雪纷飞的晚上，寒号鸟不断地哀嚎，冻死在崖缝里。
大家配上表情、动作，一起练习读这句话。
四.总结思考
为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了呢？
你能说说，你能说说“现在懒惰，将来难过”的例子吗？
五.拓展，编故事
（1）第二天，喜鹊记挂着它的邻居，一大早来看它，却发现寒号鸟已经冻死了，这时，它会说些什么呢？
用上“假如、如果”
（2）寒号鸟一直没有做窝，那它要是听从了喜鹊的劝告，会怎么样呢？
板书设计
13 寒号鸟
喜鹊（图） 寒号鸟（图）
勤劳 得过且过
现在懒惰 将来难过