4.7人类活动对生物圈的影响-课件（共30张PPT）
文档属性
| 名称 | 4.7人类活动对生物圈的影响-课件（共30张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-09 21:18:16 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
第七章
人类活动对生物圈的影响
人教版七年级下册 第四单元 生物圈中的人
这是太空中看到的美丽的地球——我们赖以生存的家园。现代人类对生物圈的影响远远超过了远古人类。究竟人类活动对环境产生了怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？
探讨我国人口的增长趋势，说出我国计划生育的具体要求。
举例说明人类的活动对生态环境的影响。
举例说明环境污染对生物的不良影响。
设计并完成模拟酸雨对生物影响的探究实验
拟定保护当地生态环境的计划。
认同每个公民都有保护生态环境的责任。
学习目标
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
探究任务一 探讨人口增长对环境的影响
资料分析
年代（公元） 人口数（亿） 年代（公元） 人口数（亿）
2 0.55 1949 5.42
740 0.48 1959 6.72
1393 0.60 1969 8.07
1578 0.60 1979 9.75
1764 2.00 1989 11.27
1849 4.10 1999 12.58
1928 4.70 2009 13.35
分析数据，回答问题：
探究任务一 探讨人口增长对环境的影响
资料分析
1.什么时候开始我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？
2.人口的增长会对哪些方面产生影响？
3.我国计划生育政策的主要内容有哪些？
我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。新中国成立后，我国人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善，导致人口增长明显加快。
人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
鼓励晚婚晚育，少生优生。
探究任务二 分析人类活动影响生态环境的事例
乱砍滥伐
水域环境破坏
乱捕滥杀
有毒气体排放
… …
探究任务二 分析人类活动影响生态环境的事例
植树造林
建立自然保护区
保护、救治动物
… …
探究任务二 分析人类活动影响生态环境的事例
人类的活动既有可能破坏环境，也可以改善环境！
面对当前各种环境问题，我们是无能为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？
各抒己见：
科学.技术.社会
生物入侵：
生物入侵是指生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。
生物入侵的特点：不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来，并对当地的其他生物种类造成危害。
迅速蔓延的薇甘菊
地中海实蝇
第二节 探究环境污染对生物的影响
概念：
酸雨即酸性的雨。正常雨水的pH不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。
酸雨对生物的影响
酸雨
成因：
人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
形成过程：
酸雨对生物的影响
酸雨
主要成分：
水、硫酸、硝酸等。
危害：
酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；
酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；
酸化的水源影响饮用，威胁人们的健康；
酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
酸雨对生物的影响
酸雨
酸雨对生物的影响
受酸雨污染较重的树林
酸雨使湖泊酸化
酸雨对生物的影响
酸雨腐蚀的雕像
提示：
模拟探究：酸雨对生物的影响
酸雨对生物的影响
1.可以用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。
2.可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。
3.是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
4.本实验需要进行数量统计吗？
5.只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？
6.设计一个表格，记录观察实验的结果。
实验建议：
模拟探究：酸雨对生物的影响
酸雨对生物的影响
1.采用pH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照。
2.在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的同种植物幼苗。
3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒一定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒等量的清水，每天观察记录一次
4.一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度。
预期实验结果及分析：
模拟探究：酸雨对生物的影响
酸雨对生物的影响
1. 如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，
说明 。
2. 如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，
说明 。
3.如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，
说明 。
酸雨对植物幼苗的生长没有影响
酸雨对植物幼苗的生长有促进作用
酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
控制措施：
控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
酸雨对生物的影响
酸雨
全球性大气污染问题除了酸雨以外还包括温室效应和臭氧层破坏。
科学.技术.社会
第三节 拟定保护生态环境的计划
拟定保护生态环境的计划
目的要求：
1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。
2.认同每一位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
材料用具：
笔记本、笔
方法步骤：
1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况。
2.每组至少选择一个当地存在的问题，写出具体的实例和近年来采取的措施。
3.分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应该如何做，写出保护当地生态环境的计划。
4.每组推选两名代表向全班同学汇报本组调查报告和保护生态环境的计划。
实施调查时要注意安全。
调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。
注意事项：
拟定保护生态环境的计划
具体措施
退耕还林还草
植树造林
拟定保护生态环境的计划
具体措施
发展生态农业
课堂小结
一、探讨人口增长及其对环境的影响
人口快速增长——影响生态环境
我国计划生育政策：鼓励晚婚晚育，少生优生。
二、分析人类活动破坏生态环境的事例
（1）乱砍滥伐 （2）环境污染（3）乱捕滥杀 （4）生物入侵
三、酸雨对生物的影响
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害及控制措施。
2.探究酸雨对生物的影响
（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流
（2）探究原则：对照性和重复性
四、拟定保护当地生态环境的计划
当堂反馈
1.下列说法正确的是 ( )
①只要解决粮食问题就可以无限制地增长人口
②人口过度增长,导致环境质量下降
③人口猛增导致生态平衡失调
④人口猛增引发许多社会问题
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2.探究酸雨对生物的影响中,注意事项不包括 ( )
A.需进行对照实验 B.多次重复实验
C.实验变量为模拟酸雨 D.用真正的酸雨
C
D
当堂反馈
3.低碳指较低的温室气体(二氧化碳)排放。图示碳循环的部分过程,下列有关分析正确的是 ( )
A.参与①过程的生物包括生产者、消费者
B.通过②过程不能减少大气中的二氧化碳
C.人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
D.碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环
C
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
第七章
人类活动对生物圈的影响
人教版七年级下册 第四单元 生物圈中的人
这是太空中看到的美丽的地球——我们赖以生存的家园。现代人类对生物圈的影响远远超过了远古人类。究竟人类活动对环境产生了怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？
探讨我国人口的增长趋势，说出我国计划生育的具体要求。
举例说明人类的活动对生态环境的影响。
举例说明环境污染对生物的不良影响。
设计并完成模拟酸雨对生物影响的探究实验
拟定保护当地生态环境的计划。
认同每个公民都有保护生态环境的责任。
学习目标
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
探究任务一 探讨人口增长对环境的影响
资料分析
年代（公元） 人口数（亿） 年代（公元） 人口数（亿）
2 0.55 1949 5.42
740 0.48 1959 6.72
1393 0.60 1969 8.07
1578 0.60 1979 9.75
1764 2.00 1989 11.27
1849 4.10 1999 12.58
1928 4.70 2009 13.35
分析数据，回答问题：
探究任务一 探讨人口增长对环境的影响
资料分析
1.什么时候开始我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？
2.人口的增长会对哪些方面产生影响？
3.我国计划生育政策的主要内容有哪些？
我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。新中国成立后，我国人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善，导致人口增长明显加快。
人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
鼓励晚婚晚育，少生优生。
探究任务二 分析人类活动影响生态环境的事例
乱砍滥伐
水域环境破坏
乱捕滥杀
有毒气体排放
… …
探究任务二 分析人类活动影响生态环境的事例
植树造林
建立自然保护区
保护、救治动物
… …
探究任务二 分析人类活动影响生态环境的事例
人类的活动既有可能破坏环境，也可以改善环境！
面对当前各种环境问题，我们是无能为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？
各抒己见：
科学.技术.社会
生物入侵：
生物入侵是指生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。
生物入侵的特点：不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来，并对当地的其他生物种类造成危害。
迅速蔓延的薇甘菊
地中海实蝇
第二节 探究环境污染对生物的影响
概念：
酸雨即酸性的雨。正常雨水的pH不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。
酸雨对生物的影响
酸雨
成因：
人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
形成过程：
酸雨对生物的影响
酸雨
主要成分：
水、硫酸、硝酸等。
危害：
酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；
酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；
酸化的水源影响饮用，威胁人们的健康；
酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
酸雨对生物的影响
酸雨
酸雨对生物的影响
受酸雨污染较重的树林
酸雨使湖泊酸化
酸雨对生物的影响
酸雨腐蚀的雕像
提示：
模拟探究：酸雨对生物的影响
酸雨对生物的影响
1.可以用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。
2.可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。
3.是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
4.本实验需要进行数量统计吗？
5.只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？
6.设计一个表格，记录观察实验的结果。
实验建议：
模拟探究：酸雨对生物的影响
酸雨对生物的影响
1.采用pH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照。
2.在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的同种植物幼苗。
3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒一定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒等量的清水，每天观察记录一次
4.一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度。
预期实验结果及分析：
模拟探究：酸雨对生物的影响
酸雨对生物的影响
1. 如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，
说明 。
2. 如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，
说明 。
3.如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，
说明 。
酸雨对植物幼苗的生长没有影响
酸雨对植物幼苗的生长有促进作用
酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
控制措施：
控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
酸雨对生物的影响
酸雨
全球性大气污染问题除了酸雨以外还包括温室效应和臭氧层破坏。
科学.技术.社会
第三节 拟定保护生态环境的计划
拟定保护生态环境的计划
目的要求：
1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。
2.认同每一位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。
材料用具：
笔记本、笔
方法步骤：
1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况。
2.每组至少选择一个当地存在的问题，写出具体的实例和近年来采取的措施。
3.分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应该如何做，写出保护当地生态环境的计划。
4.每组推选两名代表向全班同学汇报本组调查报告和保护生态环境的计划。
实施调查时要注意安全。
调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。
注意事项：
拟定保护生态环境的计划
具体措施
退耕还林还草
植树造林
拟定保护生态环境的计划
具体措施
发展生态农业
课堂小结
一、探讨人口增长及其对环境的影响
人口快速增长——影响生态环境
我国计划生育政策：鼓励晚婚晚育，少生优生。
二、分析人类活动破坏生态环境的事例
（1）乱砍滥伐 （2）环境污染（3）乱捕滥杀 （4）生物入侵
三、酸雨对生物的影响
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害及控制措施。
2.探究酸雨对生物的影响
（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流
（2）探究原则：对照性和重复性
四、拟定保护当地生态环境的计划
当堂反馈
1.下列说法正确的是 ( )
①只要解决粮食问题就可以无限制地增长人口
②人口过度增长,导致环境质量下降
③人口猛增导致生态平衡失调
④人口猛增引发许多社会问题
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2.探究酸雨对生物的影响中,注意事项不包括 ( )
A.需进行对照实验 B.多次重复实验
C.实验变量为模拟酸雨 D.用真正的酸雨
C
D
当堂反馈
3.低碳指较低的温室气体(二氧化碳)排放。图示碳循环的部分过程,下列有关分析正确的是 ( )
A.参与①过程的生物包括生产者、消费者
B.通过②过程不能减少大气中的二氧化碳
C.人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
D.碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环
C
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