统编版二年级上册语文园地七 （课件）（21张）

(共21张PPT)
语文园地七
孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，看谁最聪明，最先猜出来。请听题：
两撇小胡子，尖嘴尖牙齿。
贼头贼脑袋，夜晚干坏事。
谜底：
（老鼠）
（1）通过联系生活实际，指导学生学会观察。
（2）通过展开合理的想象，会用正确流利的句子清
楚表达图意。
（3）培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和
生活中积累的词语。
学习目标
（1）请大家先整体观察：图片中有什么呢？
（2）认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？
（3）小老鼠为什么会有这种表情，到底发生了什么事呢？猫的表情是怎样的呢？
自学提示：
看看这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？
快把你想到的写下来吧！
（1）图片中有什么呢？
（2）你可以用哪些词语送给它？
（3）小老鼠为什么会有这种表情，到底发生了什么事呢？猫的表情是怎样的呢？
（老鼠、电脑、屏幕中的猫）
（害怕、恐惧、大吃一惊、惊呆了）
（屏幕上有一只猫）
（可怕、龇牙咧嘴）
请大家仔细看图，用词语锦囊里的词语补充句子：
我看到一只（ ）的老鼠，它的眼睛（ ），嘴巴（ ），整个身子（ ）。
我看到一只（ ）的猫，它的眼睛（ ），嘴巴（ ），露出（ ）。
1.请大家展开想象的翅膀，这只小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑里？
2.观察图中猫的表情，想象一下它心里想什么？准备做什么？说什么？观察图中小老鼠的表情，想象一下它心里想什么？准备做什么？会说什么？
合作探究
一起来观察
1.小老鼠的表情，可以用词语 、
来形容，我感到此时小老鼠非常紧张、 。
大吃一惊
吓了一跳
害怕
2.电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？观察猫的表情，想象一下它准备做什么？
猫看到了可口的美食，想要吃掉它。
老鼠看见猫，吓得（ ），心想：“（ ）”，（ ）地说：“（ ）。”猫看见老鼠，（ ）。
补充句子
请同学们大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫最后发生了什么呢？
（猫吃了老鼠？猫没吃老鼠？成为了朋友？……）
一起来写话
一天，一只小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。……
请大家把这段话补充完整。
（1）写话六要素：“时间、地点、人物、开始、经过、结果” （2）注意写好小老鼠和猫的表情、动作、心理和语言。 （3）给故事起一个亮丽的题目。 （4）注意写话格式和标点符号使用。
写前提示
小老鼠大吃一惊，心 直跳。它想：猫来了，猫来了，快想办法，快想办法。突然，小老鼠眼睛一亮，办法想出来了。它拿来 ，把电脑装进去，一个一个地套上，好像一个大蛋糕。
范例一
几十个盒子
扑通扑通
小老鼠 ，坐在地上。小老鼠看着这只猫 地盯着自己，好像要扑过来。小老鼠一直在想办法，终于想出了一个鬼点子，他看到了 ，不知道怎么关电脑，就东点点，西点点，点了好久，终于把猫点掉了。小老鼠这才安心：这下， ！
范例二
吓了一跳
恶狠狠
鼠标
没有猫来追我了
小老鼠大吃一惊，心里好像 ，一直在“咚咚咚”敲着，心想：那只猫的眼睛瞪得 ，好可怕啊。小老鼠用小拳头打在屏幕上，把正在睡觉的猫吵醒了。猫凶巴巴地追着老鼠，老鼠跑到电脑边，翻到了一张狮子的图片，把猫 了。
范例三
有一面小鼓
大大的
吓跑
课堂小结
看图写话的方法：
一、仔细观察，弄清图意。
二、把写话的要求读明白。
三、多读，多写，坚持每天写一句话日记。
再见