2021-2022学年高中语文 统编版 选择性必修下册 第三单元9.2《项脊轩志》（课件24张）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年高中语文 统编版 选择性必修下册 第三单元9.2《项脊轩志》（课件24张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 256.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-02-10 09:02:50 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
归有光
项脊轩志
归有光，字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，九岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次进士不第。于是迁居至嘉定安亭江上，在那里讲学读书二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令至职，一生郁郁不得志。
作者简介
归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家，“唐宋派”的代表人物。
“唐宋派”是明中叶的一个重要文学流派，以唐顺之、茅坤、归有光为代表。他们反对当时拟古主义文风，极为推崇和提倡唐宋八大家的散文，提出“直抒胸臆”的创作主张，重视在文章中抒发自己的真情实感。归有光的散文成就最高。
作品风格不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事的细节描写，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。因此，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。他的散文创作，包括学术、赠序、杂记、墓志铭等。其中，写自己家事的杂记，亲切生动，价值尤高。
解 题
1、项脊轩
是归有光的书斋名，归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。
2、志
“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
渗漉（ ） 栏楯（ ）
兀（ ）坐 修葺（ ）
斑驳（ ） 异爨（ ）
老妪（ ） 汝姊（ ）
阖（ ）门 长号（ ）
偃（ ）仰 婢（ ）女
扃牖（ ） 呱呱（ ）
门扉（ ） 象笏（ ）
听朗读，辨字音
Shèn lù
wù
bó
yù
hé
yǎn
jiōng yǒu
fēi
shǔn
qì
cuàn
zǐ
háo
bì
gū
hù
雨泽下注 下：向下，名词作状语。
迨诸父异爨 迨：及、等到。爨：灶。
凡再变矣 再：两次。
先大母婢也 先：已经死去的。
而母立于兹 而：你。
大母过余曰 过：探望。
久不见若影 若：你。
比去，以手阖门 比：等到。阖：关门。
轩凡四遭火 凡：共。
吾妻来归 归：旧指女子出嫁。
重点实词：
词类活用情况：
1、内外多置小门
名—状语，“在内外”
2、东犬西吠
名—状语，“向西面”
3、吾妻死之年所手植也
名—状语 ,“用手，亲手”
4、垣墙周庭
名—动，“砌上垣墙”
5、乳二世
名—动，“哺乳，喂养”
名-动，围绕
6、前辟四窗
名—状，在前面
1、室仅方丈，可容一人居。
（古：一丈见方。今：寺院的住持。）
2、内外多置小门，墙往往而是。
（古：到处。今：每每，常常。）
3、从余问古事，或凭几学书。
（古：学习写字。今：学习读书。）
古今异义词：
1) 项脊轩，旧南阁子也
2) 妪，先大母婢也
文言句式：
1．判断句 （用“……也”表示判断。）
2．倒装句
1) 杂植兰桂竹木于庭 （在庭院里种兰桂竹木）
2) 家有老妪，尝居于此 （在这里居住）
3) 室西连于中闺 （与中闺相连）
4) 鸡栖于厅 （在厅里栖息）
5) 其制稍异于前 （跟以前不同）
下列各句中的括号表示省略了的成分。
1) （ ）又杂植兰桂竹木于庭 （省主语“余”）
2) （ ）借书满架 （省主语“余”）
3) 吾儿，（ ）久不见若影（省主语“吾”）
4) 使（ ）不上漏 （省兼语“之”）
5) 明月（ ）半墙 （省谓语“照”）
6) 余自束发读书（ ）轩中（省介词“于”）
7) 垣墙（ ）周庭 （省介词“于”
3．省略句
全篇分正文和后记两大部分
前四段为正文，写于作者18岁时
后两段为后记，补叙了正文写成以后十余年间的事，写于作者31岁以后。
梳理结构：
“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”
1、找出本文的过渡句，有何作用？
承上启下，衔接自然。由喜而悲，转为怀旧。
2、划分全文的段落并找出抒情线索
第一部分（1），写“余居于此，多可喜”。
第二部分（2—5），写“亦多可悲”。
全文抒情的线索为：喜—悲—喜—悲。
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。
狭小
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
破漏
又北向，不能得日，日过午已昏。
阴暗
修葺前后的项脊轩：
修葺前
修葺后
稍为修葺，使不上漏。
不漏
前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，
室始洞然。
明亮
杂植兰桂，
庭阶寂寂，
明月半墙，
桂影斑驳。
幽雅
多可喜
鲜明对比
第一段：
项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母
诸父异爨
内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。
追忆祖母：
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
多可悲
回忆母亲：
娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
先妣尝一至
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）
从客观的记述中寄予深长的感叹
语未毕，余泣，妪亦泣
情动于中，有泪无声，含蓄而有节制
令人长号不自禁
情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控
悲
情感表达极有层次
由内向转为外露
由沉稳渐趋强烈
补记：怀念亡妻
悲
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
生前
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
死后
室坏不修。
为什么文末还要写“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”？这样写的好处是什么？
明确：文章结尾，贵有余味。这篇课文的结尾，可说是“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。”作者睹物思人，物虽在而人已去，看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。枇杷树“今已亭亭如盖矣”，(作者以乐景衬哀情，)寄寓了自己对妻子早亡的深深悲痛。
鉴赏课文
项脊轩志
多可喜:
亦
多可悲
文人闲适之情
今衰昔盛
悼念亡母
怀念祖母
回忆亡妻
物在人亡
总结
本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。
写作特色：
1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
2、善于利用细节描写。
3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”
母亲
慈爱
祖母
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
亡妻
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
期望
恩爱
选取生活中的小事
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
人物
殷切
期望
细节描写：
环境
万籁有声，而庭阶寂寂。
小鸟时来啄食，人至不去。
幽静
“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”
——南梁·王籍
祖母
语言委婉含蓄
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限言有尽而意无穷
归有光
项脊轩志
归有光，字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，九岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次进士不第。于是迁居至嘉定安亭江上，在那里讲学读书二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令至职，一生郁郁不得志。
作者简介
归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家，“唐宋派”的代表人物。
“唐宋派”是明中叶的一个重要文学流派，以唐顺之、茅坤、归有光为代表。他们反对当时拟古主义文风，极为推崇和提倡唐宋八大家的散文，提出“直抒胸臆”的创作主张，重视在文章中抒发自己的真情实感。归有光的散文成就最高。
作品风格不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事的细节描写，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。因此，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。他的散文创作，包括学术、赠序、杂记、墓志铭等。其中，写自己家事的杂记，亲切生动，价值尤高。
解 题
1、项脊轩
是归有光的书斋名，归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。
2、志
“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
渗漉（ ） 栏楯（ ）
兀（ ）坐 修葺（ ）
斑驳（ ） 异爨（ ）
老妪（ ） 汝姊（ ）
阖（ ）门 长号（ ）
偃（ ）仰 婢（ ）女
扃牖（ ） 呱呱（ ）
门扉（ ） 象笏（ ）
听朗读，辨字音
Shèn lù
wù
bó
yù
hé
yǎn
jiōng yǒu
fēi
shǔn
qì
cuàn
zǐ
háo
bì
gū
hù
雨泽下注 下：向下，名词作状语。
迨诸父异爨 迨：及、等到。爨：灶。
凡再变矣 再：两次。
先大母婢也 先：已经死去的。
而母立于兹 而：你。
大母过余曰 过：探望。
久不见若影 若：你。
比去，以手阖门 比：等到。阖：关门。
轩凡四遭火 凡：共。
吾妻来归 归：旧指女子出嫁。
重点实词：
词类活用情况：
1、内外多置小门
名—状语，“在内外”
2、东犬西吠
名—状语，“向西面”
3、吾妻死之年所手植也
名—状语 ,“用手，亲手”
4、垣墙周庭
名—动，“砌上垣墙”
5、乳二世
名—动，“哺乳，喂养”
名-动，围绕
6、前辟四窗
名—状，在前面
1、室仅方丈，可容一人居。
（古：一丈见方。今：寺院的住持。）
2、内外多置小门，墙往往而是。
（古：到处。今：每每，常常。）
3、从余问古事，或凭几学书。
（古：学习写字。今：学习读书。）
古今异义词：
1) 项脊轩，旧南阁子也
2) 妪，先大母婢也
文言句式：
1．判断句 （用“……也”表示判断。）
2．倒装句
1) 杂植兰桂竹木于庭 （在庭院里种兰桂竹木）
2) 家有老妪，尝居于此 （在这里居住）
3) 室西连于中闺 （与中闺相连）
4) 鸡栖于厅 （在厅里栖息）
5) 其制稍异于前 （跟以前不同）
下列各句中的括号表示省略了的成分。
1) （ ）又杂植兰桂竹木于庭 （省主语“余”）
2) （ ）借书满架 （省主语“余”）
3) 吾儿，（ ）久不见若影（省主语“吾”）
4) 使（ ）不上漏 （省兼语“之”）
5) 明月（ ）半墙 （省谓语“照”）
6) 余自束发读书（ ）轩中（省介词“于”）
7) 垣墙（ ）周庭 （省介词“于”
3．省略句
全篇分正文和后记两大部分
前四段为正文，写于作者18岁时
后两段为后记，补叙了正文写成以后十余年间的事，写于作者31岁以后。
梳理结构：
“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”
1、找出本文的过渡句，有何作用？
承上启下，衔接自然。由喜而悲，转为怀旧。
2、划分全文的段落并找出抒情线索
第一部分（1），写“余居于此，多可喜”。
第二部分（2—5），写“亦多可悲”。
全文抒情的线索为：喜—悲—喜—悲。
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。
狭小
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
破漏
又北向，不能得日，日过午已昏。
阴暗
修葺前后的项脊轩：
修葺前
修葺后
稍为修葺，使不上漏。
不漏
前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，
室始洞然。
明亮
杂植兰桂，
庭阶寂寂，
明月半墙，
桂影斑驳。
幽雅
多可喜
鲜明对比
第一段：
项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母
诸父异爨
内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。
追忆祖母：
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
多可悲
回忆母亲：
娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
先妣尝一至
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）
从客观的记述中寄予深长的感叹
语未毕，余泣，妪亦泣
情动于中，有泪无声，含蓄而有节制
令人长号不自禁
情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控
悲
情感表达极有层次
由内向转为外露
由沉稳渐趋强烈
补记：怀念亡妻
悲
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
生前
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
死后
室坏不修。
为什么文末还要写“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”？这样写的好处是什么？
明确：文章结尾，贵有余味。这篇课文的结尾，可说是“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。”作者睹物思人，物虽在而人已去，看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。枇杷树“今已亭亭如盖矣”，(作者以乐景衬哀情，)寄寓了自己对妻子早亡的深深悲痛。
鉴赏课文
项脊轩志
多可喜:
亦
多可悲
文人闲适之情
今衰昔盛
悼念亡母
怀念祖母
回忆亡妻
物在人亡
总结
本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。
写作特色：
1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
2、善于利用细节描写。
3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”
母亲
慈爱
祖母
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
亡妻
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
期望
恩爱
选取生活中的小事
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
人物
殷切
期望
细节描写：
环境
万籁有声，而庭阶寂寂。
小鸟时来啄食，人至不去。
幽静
“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”
——南梁·王籍
祖母
语言委婉含蓄
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限言有尽而意无穷