北师大版数学一年级下册 1.1 买铅笔 课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
你发现哪些数学信息？你能提出什么数学问题？
1）数数：通过一根一根地数小棒找到答案。
2）拆数 : 把15分成10和5,
10 – 9 = 1 1 + 5 = 6
把9分成5和4
15 – 5 = 10 10 – 4 = 6
3）想加法算减法：
想 9+（6）=15 所以 15 – 9 = 6
学生们在探索、交流中出现了这样几种算法：
一根一根地减。
1、2、3、4、……
=
把15分成了10和5。
10-9=1
1+5=6
15 - 9 =
5 10
6
1
把9分成了5和4
15-5=10
10-4=6
15 - 9 =
5 4
6
10
6
运用计数器计算
（一）分层练习 巩固深化

第一层 基本练习
1、用小棒或计数器做一做，算一算。
(3页第1题)
11－9＝ 18－9＝
2、用自己喜欢的方法计算。（3页第4题）
10－9＝ 11－9＝ 16－9＝ 13－9＝
18－9＝ 19－9＝ 12－9＝ 15－9＝
通过第一题的练习，使学生巩固十几减9的算理。第二题的设计有利于学生建立自己的计算方法。
1）看了图，你知道什么？
2）你能根据这些信息提出数学问题吗？
3）怎样列式计算？（根据不同的情况列出不同的算式）
第二层 综合应用
1、这节数学课你学会了什么方法？
2、如果让你再算15-9，你怎么算 为什么？
3、如果遇到不会的问题，你会怎么办？
（二）总结体验 扩展延伸
“得法于课内，增效于课外”，我设计了
这样的结束语：同学们，今天我们探索了
计算十几减九的退位减法，如果小兔买8支
铅笔，那么还剩几支呢？你能用今天所学
的方法来解决吗？欢迎大家课后继续探索。