北师大版数学一年级下册 5.3 青蛙吃虫子 教案

《青蛙吃虫子》教学设计
【教学目标】
1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。
3、学习运用所学知识解决有关的简单实际问题。
【教学重、难点】
探索并掌握两位数加减整十数的计算方法,学习运用所学知识解决有关的简单实际问题。
【教学过程】
复习导入新课
1、口算：
4+65= 72+3= 67-2= 45-5=
83+6= 26+3= 99-8= 47-6=
用计数器拨一拨，算一算。
32+5= 5+74= 78-6=
二、探究新知
1、课件出示情境图
从图中你能获得哪些数学信息？
青蛙妈妈吃了56只虫子，小青蛙吃了30条虫子。
请你根据这些信息提出一个加法数学问题。
青蛙妈妈吃了56只虫子，小青蛙吃了30条虫子，两只青蛙一共吃了多少只虫子？
怎样列算式？师板书56+30=
那么这个问题怎样解决呢？
学生独立思考
同桌之间讲一讲你是怎样算的。
汇报
方法一：摆小棒
方法二：用计数器拨一拨。（要求学生一边拨一边讲解为什么这样拨）
方法三：把56分成50和6
50+30=80 80+6=86 56+30=86
同学们请大家一起来算一算68+30=
（巩固两位数加整十数）
请你根据这些信息提出一个减法数学问题。
青蛙妈妈吃了56只虫子，小青蛙吃了30条虫子，大青蛙比小青蛙多吃了多少只？ 或者小青蛙比大青蛙少吃了多少只？怎样列算式？师板书56-30=
那么这个问题怎样解决呢？
（1）学生独立思考
（2）同桌之间讲一讲你是怎样算的。
（3）汇报
方法一：摆小棒
方法二：用计数器拨一拨。（要求学生一边拨一边讲解为什么这样拨）
方法三：把56分成50和6
50-30=20 20+6=26 56-30=26
同学们请大家一起来算一算75-30=
（巩固两位数减整十数）
完成数学书53页算一算，说一说
（1）计算34+20 34+2 说一说计算方法有什么不同，借助小棒或计数器来说明
（2）计算71-10 71-1 说一说口算过程
三、应用拓展。
1、练一练第1题：
①出示情境图
②根据图中信息提出数学问题。
2、练一练第5题：
①根据情境图编一个故事
②根据数学信息提出数学问题
③原来有38只青蛙，荷叶上还剩5只青蛙，跳下去多少只青蛙？
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
4