小学数学北师大版一年级下册四 有趣的图形 4.4 动手做（三） 教案

动手做（三）
重难点是：创作图形
（一）动手操作，找到图形并涂上颜色：
1找出图中的三角形并涂上颜色，看谁找得快，涂得漂亮。
2. 找出图中的六边形并涂上颜色，看谁找得快，涂得漂亮。
3. 找出图中的梯形并涂上颜色，看谁找得快，涂得漂亮。
4. 找出图中的菱形并涂上颜色，看谁找得快，涂得漂亮。
（二）自主创作，在点子图上设计图案：
在点子图上利用所学过的图形设计一个图案，比一比谁设计的图案漂亮。
重难点创新教学方法是：
1.教学情境设计一：利用多媒体课件出示含有基本图三角形的图，指导学生怎样涂色？
2.教学情境设计二：也是利用多媒体课件插入音频：在音乐声中，欣赏生活中的美丽图案，让学生感受数学与生活之间的联系，以及数学在生活中美的体现。
教学过程：
师：小朋友，我们认识了几种平面图形？这些图形不仅单个好看，有特点，它们相同类型组合在一起或不同类型组合在一起更好看，可以创造出许多有趣的美丽的图案，老师收集了几组图案，你们想看看吗？（课件出示，并播放音乐。）
师：欣赏了这些美丽的图案。你有什么感受？如果生活中没有了这些图案会怎样？
生1:觉得很美，如果生活中没有了这些图案会很平淡。
生2:使我们的生活更加多姿多彩。
生3:很漂亮，我们的世界会更加缤纷绚丽，如果生活中没有了这些图案会不好看。
……
师：孩子们说得真好，在生活中，人们常常利用一些图形来编织美丽的图案，那这些图形是怎样组成这么美丽的图案的呢？（课件出示教材提供的四幅图案）
师：看看由哪种图形组成，用了几个这样的图形？
生:三角形，用了8个。
……
师：其实很多图案都是根据生活中一些物品的外形，用一些简单的图形组成的。
师：通过刚才的学习，现在你觉得组成一幅美丽的图案应该怎样做？
师：现在我们就动手做一做吧。