课件17张PPT。故宫博物院故宫博物院黄传惕读一读磬 攒 鳌头 琉璃 藻井
蟠 龙 中 轴 线 金 銮 殿qìngcuánáo tóulíu líz?opánzhóuluán diàn故宫知识知多少?故宫坐落在什么地方？故宫的规模有多大？
故宫的房屋有多少？历史上先后有多少位皇帝住在故宫？ 故宫建成于什么时候？故宫还有哪些称呼?画出参观故宫的路线图。北南西东以空间为顺序↑南北北南西东我来当导游午门金水桥 太和门太和殿 神武门 东华门西华门中和殿 保和殿 乾清门 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园 太和殿太和殿宝顶抓住说明对象的特点：
故宫——宏大壮丽、建筑精美、布局统一。
合理安排说明顺序并理清文章结构：
参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
突出重点：
一组建筑物要突出重点，重点介绍三大殿的中心——太和殿。课文小结：思考练习：1、为了清楚地说明故宫的特征，课文按照＿＿顺序组织材料，由＿入＿，沿着故宫的中轴线，从＿到＿，以＿＿带＿＿地说明，井然有序。空间外内南北中间两边 再见故 宫 博 物 院
[教学目标]
1、整体感知课文内容，了解故宫博物院的特点。
2、学习空间说明顺序，了解本文重点突出、详略得当的写法。
3、培养学生珍视、热爱故宫博物院的感情。
[教学重点、难点]
1、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2、体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
[教学步骤]
一、导入新课
同学们,你们到过北京吗?听说过故宫吗?故宫是北京的标志、象征。它作为中国宫殿艺术的总结性杰作而享誉世界。今天，就让我们走进故宫，去深入了解故宫的独特魅力。（板书课题）
二、整体感知
1、请同学们自由朗读课文,找出课文中所有介绍到的景点和方位词，并找出描写故宫总特征的句子。
（看完后①学习生字： 磬qìng 攒cuán 鳌áo头tóu 琉璃líu lí 藻井z?o
蟠pán龙 中 轴 线zhóu 金 銮luán 殿diàn
鳌头:指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。独占鳌头比喻取得第一名）
②检查预习情况，知识竞赛。
A、故宫建成于什么时候？
B、故宫坐落在什么地方？
C、故宫的规模有多大？
D、故宫的房屋有多少？
E、历史上先后有多少位皇帝住在故宫？ （明确：A、从明永乐十八年（1420年）基本建成。B、在北京城的中心。C、七十二万平方米。D、9000多间。E、先后有二十四个皇帝在故宫住过。）
2、请学生两人一小组画出故宫的路线图，并请两位学生上黑板上来画。讨论交流。并请一位同学口述路线图，其余补充。（画好后明确并说说文中概括故宫总特征的语句。从路线图看，作者是按什么顺序来介绍的？
（明确：明确：天安门端门午门汉白玉石桥太和门三大殿（太和殿——中和殿——保和殿） 小广场后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫） 御花园顺贞门神武门 故宫的特点是规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一。本文采用的是空间顺序。）
三、研读品味（重点研读描写太和殿的段落）
过渡：故宫有这么多的景点，作者重点向我们介绍了什么？
学生齐读5-8节，（看故宫全景图和太和殿图,用课文中的句子描述太和殿.）
提问：课文为什么重点介绍太和殿？按什么顺序介绍？为什么殿中有那么多的龙的图形？为什么强调太和殿建在中轴线上？用什么方法来介绍的？
（明确：因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。?按空间方位顺序来介绍，分别是正中、上面、背后、两旁、殿顶；用龙来象征皇帝的尊严，是为了强调皇权这个中心。写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。主要运用了列数字的说明方法，作用是准确说明了太和殿的规模宏大，突出它的雄伟壮丽。
3、从保和殿出来就是“内廷”，请思考，内廷部分主要介绍了什么？后三宫在气氛和图饰上与三大殿相比有什么变化？
（明确：主要介绍后三宫和御花园；图案有了变化，少了庄严肃穆的气氛，图饰中又加了风饰。）
4、师总结学了本文的启示：（多媒体展示：抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、建筑精美、布局统一。合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。突出重点：一组建筑物要突出重点，重点介绍三大殿的中心——太和殿。）
四、课堂小结
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特色与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。另外，说明文在以空间顺序说明事物时，要抓住重点，详略分明，这样才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中，要学习作者这种重点突出，有详有略的写作特色。平均使用笔力，只能分散读者的注意力。
五、课堂检查
1、（判断正误：(正确的打“√”，错误的打“×”)
故宫就是古时候所说的紫禁城。太和殿就是金蛮殿。东西六宫的养心殿则是清朝二百年间封建帝王统治活动中心。(√)
站在景山的高处望故宫，层层殿宇，重重楼阁，道道宫墙，错综相连。(×)
课文之所以重点介绍太和殿和养心殿，是因为这两座宫殿规模最大，装饰最绚丽，能集中体现故宫建筑群的艺术风格。(×)
六、拓展延伸
黄传惕对故宫博物院作的介绍可谓有条不紊，突出了景物的特点，给我们深深的启迪。我们也来借鉴他的做法做一个练习，介绍学校较有特色的建筑物。（注意空间顺序及详略得当）
七、作业
1、以空间顺序写一篇说明文，介绍我们的学校，或者你的家、你的房间。（要求：按空间顺序来写,选定立足点,写三百字左右。）
2、从文中摘抄10个形容词，写一段课外练笔。
