22年统编版5年级下册第1课《古诗三首》课前预习单+同步练习（含答案）

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1. 古诗三首 课前预习单+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
预习重点 会认“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字：有感情地朗读课文，背诵课文，默写古诗《四时田园杂兴》（其三十一）。 想象诗句所描写的情景，体会古诗中所表达的思想感情，体会其中的乐趣。
预习难点 根据诗句内容，展开想象，改写成短文。
文学简介 作家名片：范成大（1126一1193），字致能，号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人，南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“中兴四大家”。 主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》《吴郡志》等。 作家名片：杨万里（1127一1206），字廷秀，学者称其为“诚斋先生”，南宋诗人。吉水（今属江西）人，一生力主抗金。一生作诗二万多首，传世者仅为其一部分。部分诗文关怀时政，反映民间疾苦，较为深切。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称“中兴四大家”。 主要作品：《诚斋集》《诚斋易传》等。
1．用 “√” 给加点字选择正确读音。
白昼（zhòu zòu ） 供（gòng gōng）耕织 稚（zhìzì ）子 (zi zǐ)
银钲（zhēng zhèng） 玉磬（qìng xìng ） 水满陂（bēi pēi ）
浸寒漪（yī yǐ） 提供(gōng gòng) 桑（sāng shāng）田
2．看拼音写词语。
zhòu yè yún tián sāng shù fú xiǎo
3．比一比，再组词。
昼（_____）　 麻（_____）　 织（_____）　 阴（_____）　 牧（_____）
旦（_____）　 嘛（_____）　 积（_____）　 荫（_____）　 牡（_____）
4．按课文内容填空
《四时田园杂兴（其三十一）》 作者：（_____）
___________________，___________________。
___________________，___________________。
《稚子弄冰》 作者：（_____）
___________________，___________________。
___________________，___________________。
《村晚》 作者：（_____）
_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
5．根据课文内容和你的理解填空。
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首描写农村春、夏、_______、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的_________。本课所学是其中的一首描写农村夏日生活中的一个场景。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这句表现了农村儿童的___________。
《稚子弄冰》这首诗中“敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声”运用了___________的修辞手法，表现了童真童趣。全诗突出一个“_______”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他们一如既往的活力和快乐。
村晚》是一首描写农村___________的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村_______图。全诗有静有动，___________，描绘出很美妙的乡村傍晚美景。我们不由自主地想到了唐朝诗人王维的《春中田园作》，诗中写道：“屋上春鸠鸣，村边杏花白。_____________。”
6．将下面的诗句翻译成现代汉语。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
__________________________________________________________________________________
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
__________________________________________________________________________________
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
__________________________________________________________________________________
给加点字选择恰当的解释。
童孙未解供耕织（ ）
A．剖开 B．脱下 C．理解，懂得
稚子金盆脱晓冰（ ）
A．早晨 B．知道，明白 C．告知，开导
短笛无腔信口吹（ ）
A．说话的声音语调 B．曲调 C．物体内部空的部分
判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
《四时田园杂兴》是一组田家诗，课文里的这首描写了农村秋日生活中的一个场景。（______）
《稚子弄冰》全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。（______）
《村晚》前两句把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画。（______）
本课的这三首古诗的作者都是唐代诗人，都描写了古代农村儿童的生活。（______）
阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
“供”在诗中读____，意思是________。“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。
前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。
读后两句诗，想象画面，完成对话。
孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？
孩童乙（______）：__________________
孩童甲（______）：_________________________
孩童乙（______）：____________________________
参考答案
1．zhòu√ gòng√ zhì√ zǐ√ zhēng√ qìng√ bēi√ yī√　　gōng√　　sāng√
2．昼夜 耘田 桑树 拂晓
3．昼夜 麻袋 纺织 阴天 牧羊 一旦 好嘛 积累 树荫 牡丹
4．宋代：范成大 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 宋代：雷震 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
5．秋 困苦 天真情趣 比喻 晚景 晚景 有声有色 持斧伐远扬 荷锄觇泉脉
6．小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。 敲出来的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然在地上发出像玻璃（玉石）一样的破裂声。 小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
7．C A B
8．× √ √ ×
9．
gòng 从事 gōng ①
耘田 绩麻 昼 夜 赞美
猛地拍手 啊，对了，我们可以去学种瓜呀！ 绽开笑容 嗯，我爷爷种瓜的本领可高了，我看过他种瓜。 拉起伙伴的手 走，我们到那边的桑树下种瓜去。
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