《图形与位置》课件 数学六年级下册(共14张PPT)人教版

(共14张PPT)
图形与位置
小学阶段我们学过哪几种确定物体位置的方法
可以用数对表示。
还以用方向和距离表示。
今天我们就来复习用数对、方向和距离确定物体的位置。
引入新课
小明家所在街区的平面图如下。
问题：从平面图中，你知道了哪些信息？比例尺1:20000表示什么意思？
自主探究
如果以学校为中心，你用什么方法确定其他地方的位置？
我用数对表示，以学校为中心，学校的位置用(0,0)表示。
试着在方格纸上画一画吧。
想一想：如果学校的位置用(1,1)表示，你知道是以哪点为中心吗？此时，其他地方用数对表示的结果和前面一样吗？
先横着看，看在第几列，这个数就是数对当中的第一个数。再竖着看，看在第几行，这个数就是数对中的第二个数，两个数用“,”隔开。
你能总结一下用数对表示位置的方法吗？
还以用方向和距离表示。
思考：用方向和距离表示位置的步骤是什么？
（1）确定观测点，量出相应的角度。
（2）量出图上距离，根据比例尺计算出实际距离。
问题：公园在医院的什么位置？邮局在银行的什么位置？
公园在医院的正北600m的位置。
邮局在银行的南偏东18°约632m的位置。
（1）在平面图上通常确定的方位是：上北下（ ）、左（ ）右（ ）。
（2）右图中，B点在A点东偏北的方向上，也可以说B点在A点( )偏（ ）的方向上。
A
B
东
南
西
东
东
北
1、填空题
巩固练习
（3）物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，如A（5，3）表示这个物体在第(5)列，第（ ）行。B（1，3）表示这个物体在第（ ）列，（ ）行。
（4）王东在班级的位置用数对表示是（7，4），那么王东坐在教室的第（ ）行，第（ ）列。
3
1
3
4
7
·
A
·
B
·
C
2、在右下图中描出下面各点，并依次连起来A(5,0)、B(3,1)、C(1,4) 。
今天这节课你有什么收获？
课堂总结
作业：第95页练习二十， 第1题、第2题。
布置作业