人教版七年级生物 下册 第四单元 3.1 呼吸道对空气的处理 课件（共46张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物 下册 第四单元 3.1 呼吸道对空气的处理 课件（共46张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-10 12:49:17 | ||
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文档简介
(共46张PPT)
1、什么是平衡膳食？
2、买食品要注意哪些？
3、人体每天应吃进最多的营养成分是什么？
温故知新
体验
让我们捏着鼻子憋气，看谁能坚持更久……
我们的身体每时每刻都在与
周围的空气进行气体交换，呼吸
与生命息息相关。可是，你了解
什么是呼吸吗？
呼吸道对空气的处理
第一节
人教版 生物 七年级 下册
第三章 人体的呼吸
HU XI DAO DUI KONG QI DE CHU LI
学习目标
描述人体呼吸系统的组成；
01
02
03
了解呼吸道的作用
认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
从空气中获取氧气,并排出体内产生的二氧化碳的过程。
什么是呼吸
人的呼吸是由呼吸系统来完成的.
目标导学一：呼吸系统的组成
呼吸道
鼻：
咽：
喉：
气管：
支气管：
肺：
呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。
内有鼻毛，鼻粘膜
气体的通道
气体的通道，发声的器官
内有黏膜和纤毛
内有黏膜和纤毛
（气体进出肺的通道）
呼吸系统的组成
会厌软骨
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
膈
呼吸系统的组成
气
管
和
支
气
管
支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄
左支气管
右支气管
左肺
右肺
认识气管
肺
1.肺泡数目多，
面积大
2.肺泡壁薄
有利于气体交换
4.肺泡壁外有
弹性纤维
3.肺泡壁与毛细
血管壁紧贴着
肺
（示）鼻腔
呼吸道的作用
鼻
鼻毛
黏膜
阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，即有清洁空气作用。
毛细血管
黏液
黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，还能杀灭一些细菌，具有清洁空气的作用，黏液还有湿润空气的作用。
对吸入的空气进行预热，使到达的肺部的气体温暖,即温暖空气的作用。
目标导学二：呼吸道的作用
呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
喉
“C”状软骨
呼吸道的作用
甲状软骨
喉结
猪的气管
人体气管横切（C型软骨）
骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通
气管壁纵切
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用
呼吸道的作用
痰是怎样产生的？
气管黏膜上皮细胞的纤毛向咽喉方向不停的摆动，把外来的 尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
痰中含有大量的病菌，随着尘埃飘浮在空气中，易引起人体疾病的传播，同时也不文明。
日常生活中，经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？
链接生活
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，可以对吸入的空气起到充分的温暖、湿润和清洁作用，有利于人体健康。
据图分析：北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
北欧人
非洲人
结论：
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，
有利于预热寒冷的空气。与寒冷干燥的环境相适应。
在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，利于空气进出肺部。反之，空气易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸堵塞，造成窒息。
呼吸系统组成
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
肺
作用
气体进出肺的通道
气体交换的场所
鼻腔的前部有鼻毛，内表面覆盖有黏膜，黏膜内含有丰富的毛细血管和粘液腺
咽自上而下是与鼻腔、口腔、喉相通，是消化、呼吸的交叉通道
作用
左肺（两叶）
右肺（三叶）
课 外 扩 展
流鼻血怎么办？
（1）首先要保持镇静，不要紧张，头部保持直立位。头低可引起头部充血，头仰可使血液流到咽部，咽下会刺激胃部引起呕吐。
（2）如果出血量不多，可以先用干净棉花堵塞鼻孔，再用手指捏住两侧鼻翼，稍用力压迫，过5~10分钟就能止住出血。
（3）把适量的云南白药、麻黄素等药物放在棉球上，再填塞在出血的鼻腔内，止血效果较好。
（4）其他原因引起的出血，除了注意局部处理外，还必须积极诊治全身性疾病。遇有大量出血时，那就必须及时到医院救治。
哮喘
肺炎
尘肺
哮喘是支气管感染或者过敏引起的一种疾病，常由吸入花粉、灰尘等物质引起。
肺炎是一种由细菌、病毒等感染引起的严重疾病，表现为发烧、胸闷疼痛、咳嗽、呼吸急促等。
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一种职业病。
呼吸系统常见疾病
气 管 、支气管（肺炎则是到达肺）
急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的，说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。
外界空气
鼻
咽
喉
想一想
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。
结论：不能。呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内的空气作用是有限的。
哮喘
肺炎
哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。
肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。 患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。
我们怎么办？
当沙尘暴来临时，遇到剧毒气体环境时，我们应该怎么办？
说说看，你还有哪些好办法？
吞咽与呼吸的关系
呼吸时：
会厌软骨抬起，使空气畅通
吞咽时：
会厌软骨放下，盖住喉口，防止食物进入气管
会厌软骨来不及盖上，食物会进入气管
为什么吃饭时不宜大声说笑？
议一议
食团
软腭
咽
会厌软骨
食道
气管
声带松开和拉紧
发声与声带
声音是由喉部的声带发出的
发声器官是什么？
声带
声带位于什么部位？
喉部
光靠嘴巴，我们能说话吗？
呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
声音是由喉部的声带发出的。
声带拉紧
声带松开
爱护嗓子莫喊叫
保护嗓子应当做到：
咽喉疾病要预防，高声喊叫不应当，
声音嘶哑及时治，禁声休养音洪亮。
（1）平时养成不高声讲话的好习惯；
（2）声音嘶哑后一定要小声说话、少说话或禁声，以便使声带充分得到休息；
（3）初患的声带小结，适当休息后会慢慢消失，情况严重时应及时请医生治疗；
（4）少食辛辣、过冷或过热的食物，避免对嗓子的刺激。
课堂小结
呼吸系统
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
（气体进出肺的通道）
（主要器官，是进行气体交换的场所）
咽既属于呼吸系统又属于消化系统。
呼吸道的作用：
（1）保证气流通畅
（2）对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。
1、吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（ ）
A．口腔 B．鼻腔
C．咽 D．喉
C
检测目标
2、引起肺炎的细菌从空气到达患者肺的“旅程”是（ ）
A.鼻→喉→咽→气管→支气管→肺
B.鼻→咽→气管→喉→支气管→肺
C.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
D.鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
C
检测目标
3、属于呼吸系统且能产生痰的器官是（ ）
A.鼻 B.食道
C.气管 D.肺
C
检测目标
4、下列哪项不是呼吸道的主要作用（ ）
A. 保证气流的通畅
B. 温暖湿润进入的空气
C. 主动吸入新鲜空气
D. 清洁空气
C
检测目标
5、要用鼻子呼吸是因为（ ）
A. 鼻腔可以过滤、湿润和温暖吸入的气体
B. 鼻腔是气体进入肺的唯一门户
C. 可以通过鼻腔粘膜，感受气味的刺激
D. 鼻腔可以多吸入氧气
A
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点
1、什么是平衡膳食？
2、买食品要注意哪些？
3、人体每天应吃进最多的营养成分是什么？
温故知新
体验
让我们捏着鼻子憋气，看谁能坚持更久……
我们的身体每时每刻都在与
周围的空气进行气体交换，呼吸
与生命息息相关。可是，你了解
什么是呼吸吗？
呼吸道对空气的处理
第一节
人教版 生物 七年级 下册
第三章 人体的呼吸
HU XI DAO DUI KONG QI DE CHU LI
学习目标
描述人体呼吸系统的组成；
01
02
03
了解呼吸道的作用
认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
从空气中获取氧气,并排出体内产生的二氧化碳的过程。
什么是呼吸
人的呼吸是由呼吸系统来完成的.
目标导学一：呼吸系统的组成
呼吸道
鼻：
咽：
喉：
气管：
支气管：
肺：
呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。
内有鼻毛，鼻粘膜
气体的通道
气体的通道，发声的器官
内有黏膜和纤毛
内有黏膜和纤毛
（气体进出肺的通道）
呼吸系统的组成
会厌软骨
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
膈
呼吸系统的组成
气
管
和
支
气
管
支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄
左支气管
右支气管
左肺
右肺
认识气管
肺
1.肺泡数目多，
面积大
2.肺泡壁薄
有利于气体交换
4.肺泡壁外有
弹性纤维
3.肺泡壁与毛细
血管壁紧贴着
肺
（示）鼻腔
呼吸道的作用
鼻
鼻毛
黏膜
阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，即有清洁空气作用。
毛细血管
黏液
黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，还能杀灭一些细菌，具有清洁空气的作用，黏液还有湿润空气的作用。
对吸入的空气进行预热，使到达的肺部的气体温暖,即温暖空气的作用。
目标导学二：呼吸道的作用
呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
喉
“C”状软骨
呼吸道的作用
甲状软骨
喉结
猪的气管
人体气管横切（C型软骨）
骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通
气管壁纵切
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用
呼吸道的作用
痰是怎样产生的？
气管黏膜上皮细胞的纤毛向咽喉方向不停的摆动，把外来的 尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
痰中含有大量的病菌，随着尘埃飘浮在空气中，易引起人体疾病的传播，同时也不文明。
日常生活中，经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？
链接生活
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，可以对吸入的空气起到充分的温暖、湿润和清洁作用，有利于人体健康。
据图分析：北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
北欧人
非洲人
结论：
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，
有利于预热寒冷的空气。与寒冷干燥的环境相适应。
在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，利于空气进出肺部。反之，空气易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸堵塞，造成窒息。
呼吸系统组成
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
肺
作用
气体进出肺的通道
气体交换的场所
鼻腔的前部有鼻毛，内表面覆盖有黏膜，黏膜内含有丰富的毛细血管和粘液腺
咽自上而下是与鼻腔、口腔、喉相通，是消化、呼吸的交叉通道
作用
左肺（两叶）
右肺（三叶）
课 外 扩 展
流鼻血怎么办？
（1）首先要保持镇静，不要紧张，头部保持直立位。头低可引起头部充血，头仰可使血液流到咽部，咽下会刺激胃部引起呕吐。
（2）如果出血量不多，可以先用干净棉花堵塞鼻孔，再用手指捏住两侧鼻翼，稍用力压迫，过5~10分钟就能止住出血。
（3）把适量的云南白药、麻黄素等药物放在棉球上，再填塞在出血的鼻腔内，止血效果较好。
（4）其他原因引起的出血，除了注意局部处理外，还必须积极诊治全身性疾病。遇有大量出血时，那就必须及时到医院救治。
哮喘
肺炎
尘肺
哮喘是支气管感染或者过敏引起的一种疾病，常由吸入花粉、灰尘等物质引起。
肺炎是一种由细菌、病毒等感染引起的严重疾病，表现为发烧、胸闷疼痛、咳嗽、呼吸急促等。
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一种职业病。
呼吸系统常见疾病
气 管 、支气管（肺炎则是到达肺）
急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的，说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。
外界空气
鼻
咽
喉
想一想
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。
结论：不能。呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内的空气作用是有限的。
哮喘
肺炎
哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。
肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。 患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。
我们怎么办？
当沙尘暴来临时，遇到剧毒气体环境时，我们应该怎么办？
说说看，你还有哪些好办法？
吞咽与呼吸的关系
呼吸时：
会厌软骨抬起，使空气畅通
吞咽时：
会厌软骨放下，盖住喉口，防止食物进入气管
会厌软骨来不及盖上，食物会进入气管
为什么吃饭时不宜大声说笑？
议一议
食团
软腭
咽
会厌软骨
食道
气管
声带松开和拉紧
发声与声带
声音是由喉部的声带发出的
发声器官是什么？
声带
声带位于什么部位？
喉部
光靠嘴巴，我们能说话吗？
呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
声音是由喉部的声带发出的。
声带拉紧
声带松开
爱护嗓子莫喊叫
保护嗓子应当做到：
咽喉疾病要预防，高声喊叫不应当，
声音嘶哑及时治，禁声休养音洪亮。
（1）平时养成不高声讲话的好习惯；
（2）声音嘶哑后一定要小声说话、少说话或禁声，以便使声带充分得到休息；
（3）初患的声带小结，适当休息后会慢慢消失，情况严重时应及时请医生治疗；
（4）少食辛辣、过冷或过热的食物，避免对嗓子的刺激。
课堂小结
呼吸系统
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
（气体进出肺的通道）
（主要器官，是进行气体交换的场所）
咽既属于呼吸系统又属于消化系统。
呼吸道的作用：
（1）保证气流通畅
（2）对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。
1、吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（ ）
A．口腔 B．鼻腔
C．咽 D．喉
C
检测目标
2、引起肺炎的细菌从空气到达患者肺的“旅程”是（ ）
A.鼻→喉→咽→气管→支气管→肺
B.鼻→咽→气管→喉→支气管→肺
C.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
D.鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
C
检测目标
3、属于呼吸系统且能产生痰的器官是（ ）
A.鼻 B.食道
C.气管 D.肺
C
检测目标
4、下列哪项不是呼吸道的主要作用（ ）
A. 保证气流的通畅
B. 温暖湿润进入的空气
C. 主动吸入新鲜空气
D. 清洁空气
C
检测目标
5、要用鼻子呼吸是因为（ ）
A. 鼻腔可以过滤、湿润和温暖吸入的气体
B. 鼻腔是气体进入肺的唯一门户
C. 可以通过鼻腔粘膜，感受气味的刺激
D. 鼻腔可以多吸入氧气
A
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点