人教版七年级生物 下册 第四单元 3.2 发生在肺内的气体交换 课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
1、人体呼吸系统由哪些部分组成？
2、呼吸道有哪些作用？
3、为什么吃饭的时候不能大声说笑？
温故知新
气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体
在大气中的含量（%）
在呼出的气体中的含量（%）
78
21
0.03
0.07
0.9
0.9
1.1
4
16
78
含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到哪里去了？这些气体是怎样进行交换的呢？
阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。
发生在肺内的气体交换
第三章 人体的呼吸
FA SHENG ZAI FEI NEI BU DE QI TI JIAO HUAN
第二节
人教版 生物 七年级 下册
1.通过观察呼吸时胸廓和膈肌的运动，概述肺与外界气体的交换过程。
2.概述肺泡与血液的气体交换过程。
3.通过对肺内气体交换的学习，意识到环境保护对人体自身而言的重要性。
学习目标
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的的场所。它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。
肺的位置和特点
目标导学一：肺与外界的气体交换
左肺
两叶
右肺
三叶
呼吸频率
16次/分钟
外界空气
吸气
呼气
肺
肺与外界的气体交换
吸气动作
呼气动作
呼吸运动
肺的通气
胸骨
肋骨
胸椎
胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成
胸廓
测量胸围差:
胸围差 ＝深吸气终了时胸围的长度 －深呼气终了时胸围的长度
测量胸围差使用的材料用具是
胸廓与呼吸的关系
胸围测量记录表
深吸气时胸围长度（㎝） 深呼气时胸围长度(㎝) 胸围差（㎝）
第一次
第二次
第三次
胸围差的平均值： 胸围差存在差异的原因？
胸廓与呼吸的关系
深深吸气
肋骨向上向外运动
胸廓扩大
肋骨向下向内运动
胸廓缩小
深深呼气
呼吸时，胸廓发生了什么变化？
胸廓与呼吸的关系
呼吸运动
胸廓的变化
感知胸廓的变化
主要与哪些结构有关？
吸气
呼气
（胸廓缩小）
（胸廓扩大）
膈肌的位置和特点
想一想：吸气和呼气时，膈肌是怎样变化的？
1.膈肌的位置在什么部位？
2.膈肌的组成结构特点是怎样的？
膈位于胸腔的底部
膈主要由肌肉组织构成，将胸腔和腹腔分隔开。
吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大；呼气时正好相反。
空气
空气
会厌关闭气道
会厌打开气道
膈肌
膈肌收缩
膈肌舒张
参考知识：气体中普遍存在着压力
规律1：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大
规律2：一定条件下，气体体积变大导致压力减小
状态分析：活塞静止不动的原因是两边气体压力相等
结论：一定条件下，气体的体积和压力成反比例的关系
气体由压力大的地方向压力小的地方流动
请观察模拟膈肌的运动
膈肌舒张，顶部回升
胸腔上、下径缩小
胸腔容积变小
肺收缩，肺内气压上升
气体从肺内呼出
膈肌收缩，顶部下降
胸腔上、下径增大
胸腔容积变大
肺扩张，肺内气压下降
气体从外界进入肺内
呼吸运动：
吸气时
肋间肌收缩
膈肌收缩
胸腔前后、左右径增大
膈顶下降
胸腔上、下径增大
胸腔容积增大
舒张
缩小
舒张
上升
缩小
缩小
呼气时
肺内气压上升，大于外界气压
肺内气压下降,小于外界气压
你能总结出呼吸运动的原理吗？
呼吸运动的原理：
肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应缩小，小于外界气压，于是气体就被吸入；
当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，大与外界气压，于是气体就被呼出。
气体的扩散作用
一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。
肺泡和血液之间的气体交换
目标导学二：肺泡与血液的气体交换
吸气、呼气
仔细观察：
甲、乙两个瓶的装置有不同吗？
对比气体含量的区别：
1、甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？
2、该实验，为什么要设置甲瓶？
3、人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？
小总结 ：
呼出的气体在成分上发生了变化：氧气的含量 减少 ，二氧化碳的含量 增加 。
资料分析——讨论：
肺 的 结 构
肺泡壁
毛细 血管
毛细血管壁
肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换？
肺泡的结构特点：
1.肺泡数量很多；
2.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；
3.肺泡壁由一层扁平的上皮细胞组成。
肺泡
氧气
毛细血管中的血液
二氧化碳
二氧化碳进入肺泡
毛细血管
支气管分支末端
肺泡
氧气进入血液
肺泡与血液的气体交换
肺泡 毛细血管中的血液
二氧化碳
氧气
肺泡与血液的气体交换
肺通气 人体与外界之间的气体交换
三次 肺泡内的气体交换
人体内的气体交换
组织内的气体交换
呼吸过程中总计发生了几次气体交换
考考你!
在气体交换的同时，伴随着血液颜色会发生哪些变化？
1.吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液？
2.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡？
两层
毛细血管壁、肺泡壁
暗红色
鲜红色
思考讨论
思考：
进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后在细胞中的什么部位被利用？
线粒体
肺中的氧气最终是在哪里被利用的？
有机物 氧 二氧化碳 水 能量
线粒体
呼吸作用：
组织细胞
毛细血管
肺泡
二氧化碳
二氧化碳
氧气
氧气
肺中的氧气最终是如何被利用的？
组织细胞(线粒体)内
肺与外界的气体交换
肺泡与血液的气体交换
气体在血液中的运输
血液与组织细胞的气体交换
外界空气
肺
肺部的毛细血管
血液
循环
组织的毛细血管
组织
细胞
O2
O2
CO2
呼吸道
CO2
总结：呼吸全过程
技能训练：肺活量的测量和计算
选取材料：圆气球、软尺
肺活量：人尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。
计算公式：圆气球的体积=1/6×C3/3.142。周长以厘米为单位，算出来的体积（单位：毫升）也就是自己的肺活量。
有氧运动的特点是：强度较低，持续时间长，节奏较慢。
有氧运动有散步、慢跑、做操等。
有氧运动特点
吸入肺泡内的气体中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，氧由肺泡扩散到血液中；二氧化碳由血液扩散到肺泡中。
为什么是氧气进入血液，二氧化碳进入肺泡，而不是相反？
因为气体的扩散作用
静脉血
动脉血
肋间肌
膈肌
收缩时
胸腔扩大
肺扩张，肺内压小于外界气压
吸气
舒张时
胸腔缩小
肺缩小，肺内压大于外界气压
呼气
肺的结构：
一、肺与外界的气体交换
二、肺泡与血液的气体交换
肺泡
氧气
二氧化碳
左右两肺，由肺泡构成，肺泡数量多，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞。
血液
课堂小结
1、人呼出的气体中含量最多的气体是（ ）
A、氧气
B、二氧化碳
C、氮气
D、一氧化碳
C
检测目标
2、向澄清的石灰水中吹气，澄清的石灰水变
　浑浊，说明吹出的气体中＿＿增多了．
Ａ氧气　 Ｂ氮气　
Ｃ二氧化碳　Ｄ一氧化碳
C
检测目标
3、外界空气中的氧气进入人体后，最终到达＿＿＿．
Ａ肺　Ｂ血液　Ｃ心脏　Ｄ细胞
D
检测目标
4、与胸廓节律性变化有关的肌肉是（ ）
A、胸肌 B、肋间肌
C、膈肌 D、肋间肌和膈肌
D
检测目标
5、肺的通气是通过什么实现的（ ）
A气体扩散 B呼吸运动
C膈肌收缩 D肺的扩张
B
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点