(共46张PPT)
1、人体内废物排出包括哪几种？
2、简述尿的形成。
3、排泄系统由哪些部分组成？
温故知新
你对天气骤变的一系列
反应，是通过身体的哪
些器官和系统作出的？
耳——听
眼——看
神经系统
观察
视觉
嗅觉
味觉
触觉
听觉
我们的视觉是怎样形成的？
人体对外界的感知
第六章 人体生命活动的调节
第1课时 视觉感知
本节目标
目标导航
1、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球和耳的结构用各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
2、尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释；练习观察和测量的技能。
3、认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
眼球的外型
目标导学一：眼和视觉
泪腺
睫毛
眼球
上眼睑
下眼睑
泪管
眼
１
２
３
４
５
６
７
８
９
10
角 膜
瞳 孔
视神经
玻璃体
晶状体
睫状体
视网膜
脉络膜
巩 膜
虹 膜
眼球的结构
我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别是指眼球的哪部分结构？
虹膜
(黑眼珠)
巩膜
(白眼球)
练一练
眼 球
眼球壁
内容物
晶状体
玻璃体
外膜
中膜
内膜
角膜：可透过光线
巩膜：保护眼球的内部结构
虹膜:中央的瞳孔可以透过光线
脉络膜：给视网膜提供营养
视网膜：许多光感细胞
折射光线
1.观察小组成员的眼睛，人们常说的黑眼球和白眼球分别相当于眼睛的哪两个结构？
2.你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗？你知道瞳孔在黑暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？
白眼球：巩膜，黑眼球：虹膜
测测你的观察力
物体在视网膜上成像就能形成视觉了吗？
不能。视网膜上的感光细胞，将物像通过
视觉神经传给大脑的视觉中枢，人才能产生视觉。
形成物像的部位是： ；
形成视觉的部位是： 。
视网膜
大脑皮层视中枢
视觉的形成过程
物体
光线
角膜
瞳孔
晶状体
折射
玻璃体
视网膜
视觉神经
大脑的一定区域
(形成物像)
(形成视觉)
案例分析：某人车祸，撞伤 了后脑勺，眼球正常，但却失明了，这是为什么？
可能是视神经或或大脑皮层的视觉中枢发生了损伤
视觉形成的三个条件 ：1.眼球完好
2.视神经没断
3.大脑正常
下面两幅图中，左边为猫在光亮处的情况，右边为猫在暗处的情况，观察左右两边猫眼睛的变化有什么不同？思考为什么会出现这种情况。
猫的瞳孔在光照很强的时候变小，以减少光线的进入。而在夜晚光线很弱的时候，瞳孔就可以放大，吸收更多的光线，为了更清楚地看清物体。
猫咪的瞳孔变化的是猫在明亮和黑暗环境中瞳孔的变化，猫能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。同时保护视网膜免受强光的伤害。
瞳孔对光的反射：
强光时瞳孔缩小，减小进入眼内的光量，不受强光刺激；
弱光时瞳孔扩大，增加进入眼内的光量。
观察与思考
观察人眼球结构和照相机结构示意图,讨论：
镜头
光圈
胶卷
（调节物距）
（控制光线）
（感光）
1、照相机的成像原理是什么？在拍照时，镜头、光圈和胶卷分别起什么作用？
照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。拍照时镜头起调节像距的作用，光圈起控制光线的作用 ，胶卷起感光的作用
1、请你根据观察上图描述成像的过程。
2、形成物像的部位： 。
视觉的形成
视网膜
物体距离 睫状肌 晶状体曲度 物像位置
远 舒张 减小 视网膜上
近 收缩 增大 视网膜上
如果不注意用眼卫生，常常会造成近视。我们班的同学近视情况如何呢？请同学们调查一下。
我们为什么会近视呢？
目标导学二：近视及其预防
近视眼
正 常 眼
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上
近 视 眼
晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方
近视可以分为两种：一种叫假性近视，也叫调节性近视；另一种叫真性近视，也叫轴性近视。
纠正方法：配戴凹透镜加以纠正。
近视及其预防
近视
矫正
凹透镜
正常眼
远视眼
远视眼
远视
矫正
凸透镜
近视的形成
晶状体调节负担过重，过度变凸
①形成原因：
眼球前后径过长
②矫正：戴凹透镜
病因 物象位置 矫正（眼镜）
晶状体曲度 眼球前后径 近视眼 大 长 视网膜前 凹透镜
远视眼 小 短 视网膜后 凸透镜
关爱眼睛 从生活点滴做起
保护眼睛 三要四不看
近视眼的预防
“三要”
读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操。
“四不看”
不在直射的强光下看书
不在光线暗的地方看书
不躺卧看书
不走路看书
视觉诊断：
红色的星星
黄色的蝴蝶
数字6
视觉诊断：
红色的麋鹿
眼的结构：
视觉的形成过程：
光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢 →产生视觉
近视及其预防
视觉感知
课堂小结
1、外界物体发射过来的光线，依次经过（ ）到达视网膜。
A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体
B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体
C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体
D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
C
检测目标
2、正常人不论较近或较远的物体都能看清楚，这是因为（ ）
A.视网膜可以调节前后移动；
B.晶状体的曲度可以调节；
C.瞳孔可以扩大和缩小；
D.视神经可以传导图像信息
B
检测目标
3、矫正近视眼佩戴的镜片是：（ ）
A、平面镜 B、凹透镜
C、凸透镜 D、凹面镜
D
检测目标
4、对于进入眼球的外界物体的反射光，具有折射作用的最主要的结构是（ ）
A.角膜； B.水房；
C.晶状体； D.玻璃体
C
检测目标
5、眼球内具有感光细胞的结构是（ ）
A、角膜 B、巩膜
C、脉络膜 D、视网膜
D
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点(共37张PPT)
1、简单描述人是怎样看到物体的？
2、近视眼形成的原因及矫治？
3、眼的结构包括哪些部分？
温故知新
你是怎样听到声音的呢？
飞机从上空飞过，我们听到轰鸣声
人体对外界的感知
第六章 人体生命活动的调节
第2课时 听觉感知
目标导航
1、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球和耳的结构用各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
2、尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释；练习观察和测量的技能。
3、认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
对照课本图“耳的基本结构示意图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。
目标导学一：耳的结构和功能
1
2
3
4
5
6
7
8
9
耳廓
外耳道
鼓膜
听小骨
鼓室
半规管
前庭
耳蜗
咽鼓管
10
听神经
听小骨
锤骨
砧骨
镫骨
锤骨
砧骨
镫骨
位觉传感器
前庭：感受头部位置变化和直线运动的速度变化
半规管：感受头部的旋转变化速度
保持身体的平衡
前庭
半规管
耳蜗
听觉感受器
耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳郭大，能收集到更多的声音。
外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。
鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把振动传给后面相连的听小骨。
鼓膜
鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小骨，还有与外界大气压力相等的空气。
鼓室
中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨, 可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
听小骨
咽鼓管使中耳内的空气跟外界空气相通，使鼓膜内、外的气压维持平衡，这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。
咽鼓管
耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。
耳蜗
前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部位置和速度的变化，把这些感受到的刺激反映到中枢以后，就引起一系列反射来维持身体的平衡。
前庭
半规管
耳
半规管
耳蜗
外耳
中耳
内耳
外耳道：外界声波传入中耳的通道
耳廓：收集声波
鼓膜：声波作用下能产生振动
鼓室
前庭
能感受头部位置变动情况，与维持身体平衡有关
外耳
中耳
听小骨
咽鼓管：由鼓室通向咽
目标导学二：听觉的形成、耳的卫生
外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振 动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
听觉的形成过程大致是：
外界声波
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗听觉感受器
听神经
大脑皮层听觉中枢形成听觉
外界环境中的声音并非都是和谐悦耳的。那些影响人们学习、工作和休息的声音，叫做噪声。长期生活在噪声环境中的人，听觉会受到影响，并容易患神经衰弱、高血压等疾病。如果突然暴露在极强的噪声下，鼓膜会破裂出血，使人失去听觉。
不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜；
遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；
鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
为了保护耳和听觉，除减少和消除嗓声外，平时还应当注意做到以下几点：
当咽喉部有炎症未及时治疗时，
病菌会通过_______扩散到中耳，
引起中耳炎。
咽鼓管
你知道吗？
减少和消除嗓声；
不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜；
遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；
鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；
不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
为了保护耳和听觉，我们应该怎样做？
目标导学三：其他感觉器官
人体的其他感觉器官
鼻——嗅觉
鼻、舌和皮肤
舌——味觉（酸、甜、苦、咸）
皮肤——触觉（冷、热、痛、触、压等）
嗅觉器官和嗅觉
嗅觉器官位于鼻腔上端的嗅粘膜中。
嗅粘膜中分布很多杆状的嗅细胞。每个嗅细胞的远端伸出五、六根嗅毛，它接受气体里有气味的化学分子的刺激，引起兴奋，经传入神经传入大脑皮层，产生嗅觉。
平静呼吸时，空气很少达到嗅粘膜，所以要较深地吸气才能闻到气味。
人的嗅觉很容易适应。
味觉器官和味觉
味觉器官主要是味蕾，它分布在舌的背面，特别是舌尖和舌两侧。味蕾呈卵圆形，好象花蕾，全部包藏在粘膜上皮内，它的顶端有味孔开口在粘膜表面。
味蕾内含味觉细胞。溶解于水或唾液中的化学物质能透过味孔，使味蕾兴奋，再经过神经传入在大脑皮层而产生味觉。
基本味觉分甜、咸、酸、苦四种。舌尖对甜味最敏感，舌尖两侧的舌外侧后部对咸味最敏感，舌外侧中部对酸味最敏感，舌根侧对苦味最敏感。
皮 肤
感 受
冷 与 热
皮
肤
感
受
压
力
皮肤感觉：感受外界的各种刺激
——冷、热、痛、触、压等。
听觉感知
耳的结构
听小骨
外界的声波
耳郭
大脑皮层的听觉中枢
听觉神经
耳蜗
鼓膜
外耳道
听觉的形成：
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
咽鼓管
前庭
半规管
耳蜗
课堂小结
1、内耳的结构不包括 （ ）
A、听小骨 B、半规管
C、前庭 D、耳蜗
A
检测目标
2、鼓膜的作用是（ ）
A.接受声波刺激，产生听觉
B.将声波转换成振动向内传导
C.将声波转换成刺激向内传导
D.接受振动转换成神经冲动
B
检测目标
3、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是（ ）
A.进行深呼吸以适应气压变化
B.使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损
C.减缓紧张的情绪
D.避免出现呕吐
B
检测目标
4、声波形成到听觉形成需经过（ ）
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器
④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢
A.声波→①→②→③→④→⑤
B.声波→④→②→①→③→⑤
C.声波→④→①→②→③→⑤
D.声波→④→③→①→②→⑤
B
检测目标
5、听觉的形成是在 （ ）
A、中耳 B、耳蜗内
C、内耳 D、听觉中枢
D
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点
