人教版七年级生物 下册 第四单元 7.2 探究环境污染对生物的影响 课件（共41张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物 下册 第四单元 7.2 探究环境污染对生物的影响 课件（共41张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-10 13:55:43 | ||
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文档简介
(共41张PPT)
1、计划生育基本国策的目的是什么？
2、人类对环境造成了哪些影响？
3、请举例说明生物入侵的后果。
温故知新
你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？
日本东部特大地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，引发严重的核污染。周边居民被疏散，可见核污染会对生物造成严重危害。
课程导入
废气污染
哭泣的森林
受酸雨污染较重的稻田
地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。
资料展示
第二节
探究环境污染
对生物的影响
学习目标：
1、酸雨及其成因、危害、控制措施。
2、模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点）
3、认识废电池的危害及其控制措施。4、温室效应及其产生原因与控制措施？
5、臭氧层破坏的原因、危害于预防措施？
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
你能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？
一、酸雨
1、什么是酸雨？
酸雨就是_____较强的雨
酸雨的pH（酸碱度）小
于_____。
2.酸雨的形成
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
酸雨的形成
酸雨对生物的影响
模拟探究：
煤、石油等燃料的燃烧
酸雨的成份？
水、硫酸、硝酸
1、[提出问题] 酸雨对生物有影响吗？
2、[作出假设] 酸雨对生物有影响.
3、[设计并完成实验] 用对照方法
4、使用模拟酸雨：以清水和食醋为1：1的比例混合得到人工酸雨。
5、实验组：在杯中加适量清水和等量的食醋，并放入20粒绿豆.
6、对照组：在碗中加适量清水，并放入20粒绿豆。
模拟探究： 酸雨对生物有影响
实验结果数据对比
天数 1 2
实验组 发芽数 0 0
对照组 发芽数 5 20
对照组
实验组
实验结果图片
实验结果分析
实验组：20粒种子，没有一粒种子萌发。
对照组：20粒种子，全部种子萌发。
说明酸雨能让植物不生长。
[得出结论]：酸雨对生物有影响
讨论：
1、说一说模拟酸雨和真实酸雨有什么区别？
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
酸雨腐蚀古代文物 酸雨危害树木（挪威）
酸雨的危害
酸雨改变水体生态环境 酸雨使土壤酸化
酸雨的危害
3.酸雨的危害
（１）危及人体健康。
（２）使河糊水酸化，影响鱼类生长繁殖，
乃至大量死亡。
（３）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。
（４）腐蚀建筑物和文物古迹。
４、酸雨的防治措施：
（1）根本途径： 。
（2）有效措施： 。
减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放
研究煤炭中硫资源的综合开发和利用
（３）必要行动：
加强国家间的合作。
全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。
二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的地球平均气温不断上升的现象。
二、温室效应
什么叫做温室效应
温室效应增强和全球气候变暖
温室效应：地球大气中的二氧化碳等气体，既能使太阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的热量，起着温室里的玻璃一样的作用。
原因：由于化石燃料的大量开采和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，引发地球平均气温不断上升，全球气候变暖。
结果：冰川加速融化，海平面会逐渐上升，台风暴雨更加频繁，一些地区更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的生存危机。
冰川融化
臭氧层能有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
南极上方出现的臭氧层空洞
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破坏的原因
自然原因：
人为原因：
太阳活动异常等原因
氟利昂和含氮废气的排出
危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
防治：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
其他环境污染对生物造成的危害
重金属污染
大气污染
废水
废弃电池的危害——
日本水俣病
当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。
患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。
日本的水俣病患者
保护环境，人人有责
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害
及控制措施。
2.探究酸雨对生物的影响
（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—
实施计划—得出结论—表达和交流
（2）探究原则：对照性和重复性
3.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、
固体废弃物污染等。
课堂小结
1、引起“温室效应”的主要气体是（ ）
A.二氧化碳 B.二氧化硫
C.氧气 D.一氧化碳
A
检测目标
2、随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层浮游植物大量死亡，最终给人类带来的危害是( )
A．大气中臭氧增加，加速温室效应
B．大气中二氧化碳增加，加速温室效应
C．海洋表层含氧量增加
D．海洋白噢曾含氧量减少
B
检测目标
3、酸雨形成的主要原因是人类在工业生产中向大气中过多地排放( )
A.二氧化碳 B.二氧化硫
C.水蒸气 D.温室气体
B
检测目标
4、臭氧层具有的作用是（ ）。
A．具有吸收热量的作用
B．具有阻挡热的作用
C．具有吸收紫外线的能力
D．具有吸收二氧化碳的能力
C
检测目标
5、酸雨对生物有极大的危害，控制酸雨的根本措施是( )
A.增加植被覆盖率
B.减少二氧化碳排放
C.用碱性物质中和酸雨
D.减少二氧化硫等污染物排放
D
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点
1、计划生育基本国策的目的是什么？
2、人类对环境造成了哪些影响？
3、请举例说明生物入侵的后果。
温故知新
你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？
日本东部特大地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，引发严重的核污染。周边居民被疏散，可见核污染会对生物造成严重危害。
课程导入
废气污染
哭泣的森林
受酸雨污染较重的稻田
地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。
资料展示
第二节
探究环境污染
对生物的影响
学习目标：
1、酸雨及其成因、危害、控制措施。
2、模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点）
3、认识废电池的危害及其控制措施。4、温室效应及其产生原因与控制措施？
5、臭氧层破坏的原因、危害于预防措施？
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
你能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？
一、酸雨
1、什么是酸雨？
酸雨就是_____较强的雨
酸雨的pH（酸碱度）小
于_____。
2.酸雨的形成
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
酸雨的形成
酸雨对生物的影响
模拟探究：
煤、石油等燃料的燃烧
酸雨的成份？
水、硫酸、硝酸
1、[提出问题] 酸雨对生物有影响吗？
2、[作出假设] 酸雨对生物有影响.
3、[设计并完成实验] 用对照方法
4、使用模拟酸雨：以清水和食醋为1：1的比例混合得到人工酸雨。
5、实验组：在杯中加适量清水和等量的食醋，并放入20粒绿豆.
6、对照组：在碗中加适量清水，并放入20粒绿豆。
模拟探究： 酸雨对生物有影响
实验结果数据对比
天数 1 2
实验组 发芽数 0 0
对照组 发芽数 5 20
对照组
实验组
实验结果图片
实验结果分析
实验组：20粒种子，没有一粒种子萌发。
对照组：20粒种子，全部种子萌发。
说明酸雨能让植物不生长。
[得出结论]：酸雨对生物有影响
讨论：
1、说一说模拟酸雨和真实酸雨有什么区别？
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
酸雨腐蚀古代文物 酸雨危害树木（挪威）
酸雨的危害
酸雨改变水体生态环境 酸雨使土壤酸化
酸雨的危害
3.酸雨的危害
（１）危及人体健康。
（２）使河糊水酸化，影响鱼类生长繁殖，
乃至大量死亡。
（３）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。
（４）腐蚀建筑物和文物古迹。
４、酸雨的防治措施：
（1）根本途径： 。
（2）有效措施： 。
减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放
研究煤炭中硫资源的综合开发和利用
（３）必要行动：
加强国家间的合作。
全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。
二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的地球平均气温不断上升的现象。
二、温室效应
什么叫做温室效应
温室效应增强和全球气候变暖
温室效应：地球大气中的二氧化碳等气体，既能使太阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的热量，起着温室里的玻璃一样的作用。
原因：由于化石燃料的大量开采和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，引发地球平均气温不断上升，全球气候变暖。
结果：冰川加速融化，海平面会逐渐上升，台风暴雨更加频繁，一些地区更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的生存危机。
冰川融化
臭氧层能有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
南极上方出现的臭氧层空洞
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破坏的原因
自然原因：
人为原因：
太阳活动异常等原因
氟利昂和含氮废气的排出
危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
防治：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
其他环境污染对生物造成的危害
重金属污染
大气污染
废水
废弃电池的危害——
日本水俣病
当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。
患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。
日本的水俣病患者
保护环境，人人有责
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害
及控制措施。
2.探究酸雨对生物的影响
（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—
实施计划—得出结论—表达和交流
（2）探究原则：对照性和重复性
3.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、
固体废弃物污染等。
课堂小结
1、引起“温室效应”的主要气体是（ ）
A.二氧化碳 B.二氧化硫
C.氧气 D.一氧化碳
A
检测目标
2、随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层浮游植物大量死亡，最终给人类带来的危害是( )
A．大气中臭氧增加，加速温室效应
B．大气中二氧化碳增加，加速温室效应
C．海洋表层含氧量增加
D．海洋白噢曾含氧量减少
B
检测目标
3、酸雨形成的主要原因是人类在工业生产中向大气中过多地排放( )
A.二氧化碳 B.二氧化硫
C.水蒸气 D.温室气体
B
检测目标
4、臭氧层具有的作用是（ ）。
A．具有吸收热量的作用
B．具有阻挡热的作用
C．具有吸收紫外线的能力
D．具有吸收二氧化碳的能力
C
检测目标
5、酸雨对生物有极大的危害，控制酸雨的根本措施是( )
A.增加植被覆盖率
B.减少二氧化碳排放
C.用碱性物质中和酸雨
D.减少二氧化硫等污染物排放
D
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.完成同步练习题
2.背诵知识点