(共22张PPT)
古诗三首
第二课时
回忆一下，试着背一背。
四时田园杂兴（其三十一）
稚子弄冰
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村晚
[宋] 雷震
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
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自学提示
1.读读诗句，结合注释和工具书，想想诗句的意思。
2.你眼前浮现了怎样的画面，从哪些诗句中感受到了儿童的快乐生活？
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
写出了水草丰美的景象。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
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请再次诵读古诗。
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
古诗 相同 不同 《四时田园杂兴》
《稚子弄冰》
《村晚》
儿童生活的乐趣
儿童活动环境
农忙时的村庄
寒冬时的村庄
夕阳西下的池塘边
请你从中选一首自己喜欢的古诗，根据古诗内容，展开想象，改写成一篇短文。
内容 ☆☆☆ ☆☆ ☆
等级
诗句的意思不变
合理的想象
富有童趣的语言
古诗改写评价表
小妙招
1.根据自己的生活经验，借助图片，进行合理的想象。
3.聚焦细节描写。
2.揣摩诗中人物的心理，想一想，此情此景，会有什么想法？心情如何？
想象画面：
小孩子们还不懂耕地织布，你瞧他们，一个个活蹦乱跳的，在桑树下学着大人的样子种瓜呢。“有的……有的……还有的……/一会儿……一会儿……一会儿……/时而……时而……时而……”抓住儿童的动作描写，展开丰富的想象，表达作者的情感。
请你从中选一首自己喜欢的古诗，根据古诗内容，展开想象，改写成一篇短文。
改写《稚子弄冰》
范文
冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，一个小孩子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，轻轻地敲打，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前，他十分惊喜。
他小心翼翼地在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，谨慎地穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像一面锣。他一面举起锣，一面拿起棍轻轻敲打起来。“铛铛”，犹如玉磬发出穿林而过的响声传出来，深远高亢，他十分得意，仿佛自己是一个演奏家。忽然，“叮当”一声，冰块从手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，有些懊恼。
诗句的意思不变
改写《稚子弄冰》
范文
冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，一个小孩子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，轻轻地敲打，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前，他十分惊喜。
他小心翼翼地在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，谨慎地穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像一面锣。他一面举起锣，一面拿起棍轻轻敲打起来。“铛铛”，犹如玉磬发出穿林而过的响声传出来，深远高亢，他十分得意，仿佛自己是一个演奏家。忽然，“叮当”一声，冰块从手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，有些懊恼。
诗句的意思不变
合理的想象，让心理变化更生动。
改写《稚子弄冰》
范文
冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，一个小孩子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，轻轻地敲打，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前，他十分惊喜。
他小心翼翼地在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，谨慎地穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像一面锣。他一面举起锣，一面拿起棍轻轻敲打起来。“铛铛”，犹如玉磬发出穿林而过的响声传出来，深远高亢，他十分得意，仿佛自己是一个演奏家。忽然，“叮当”一声，冰块从手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，有些懊恼。
诗句的意思不变
合理的想象，让心理变化更生动。
童趣的语言
1.背诵古诗《村晚》。
2.从三首古诗中选择其中一首，说说你眼前浮现出的画面，可以配上一幅画。
3.试一试：完成古诗改写，读给家人听，可以根据家人提的建议，进行修改。
作业
再 见(共32张PPT)
古诗三首
第一课时
童年往事
目 录
1
古诗三首
2
祖父的园子
3
月是故乡明
4
梅花魂
问题清单1
要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边作简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。
交流之后，整理你的记录，和同学分享你了解到的情况和你的感受。
问题清单2
小时候玩过哪些玩具？
最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？
这个玩具是怎么玩的？
……
还记得小时候学过的哪几篇课文？
做过的最勇敢的事是什么？
课后最喜欢玩什么游戏？
……
可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。
自由读古诗，读准字音，读顺诗句。
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四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
昼出耘田夜绩麻，
zhòu
yún
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稚子弄冰
[宋] 杨万里
忽作玻璃碎地声。
稚子金盆脱晓冰，
zhì
彩丝穿取当银钲。
zhēng
敲成玉磬穿林响，
qìng
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村晚
[宋] 雷震
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
草满池塘水满陂，
bēi
山衔落日浸寒漪。
yī
[宋]范成大
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
供
供奉
供认
供职
gòng
边读边思考，这三首诗有什么相同的地方吗？
童年生活的快乐
自学提示
1.读读诗句，结合注释和工具书，想想诗句的意思。
2.你眼前浮现了怎样的画面？从哪些诗句中感受到了儿童的快乐生活？
[宋]范成大
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
gòng
zhòu
yún
①[耘田]在田间除草。
②[绩麻]把麻搓成线。
③[解]理解，懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
①
②
③
④
⑤
⑥
注释
[宋]范成大
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
[宋]范成大
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
村庄儿女各当家。
[宋]范成大
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，
也傍桑阴学种瓜。
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
[宋]范成大
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
[宋]范成大
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
有感情地诵读这首诗。
[宋]范成大
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
gòng
zhòu
yún
范成大，南宋著名诗人。
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组诗歌，描写春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。
先说一说你的学习成果。
[宋]杨万里
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
①[稚子]幼小的孩子。
②[金盆脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。
③[钲]一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
④[馨]一种打击乐器，形状像曲尺。
①
②
③
④
注释
zhì
zhēng
qìng
[宋]杨万里
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钰。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
[宋]杨万里
稚子弄冰
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钰。
这个孩子的心情是怎样变化的？
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
zhì
zhēng
qìng
取冰时的欣喜若狂
穿丝时的小心翼翼
敲冰时的得意洋洋
碎地时的懊恼万分
稚
子
弄
冰
再读古诗，读出孩子内心的变化。
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
zhì
zhēng
qìng
取冰时的欣喜若狂
穿丝时的小心翼翼
敲冰时的得意洋洋
碎地时的懊恼万分
稚
子
弄
冰
杨万里，南宋诗人。
他写《稚子弄冰》这首诗时已年迈，他用老者的眼光开掘稚子的情趣。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切、酣畅。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
[宋]杨万里
舟过安仁
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
[宋]杨万里
[宋]杨万里
闲居初夏午睡起
梅子留酸软齿牙，
芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，
闲看儿童捉柳花。
1.搜集一些描写童真童趣的古诗，读一读，记一记。
2.背诵两首古诗《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》。
3.默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
4.采访亲人们的童年生活，并记录下来。
作业
再 见
