第9课 对外开放 教学设计（表格式）

授课时间: 2022 年 月 日 星 期
课 题 第9课　对外开放 课 型 讲授 课时 1
课时 三维 教学 目标 【教学目标】 1.知识与能力：了解深圳等经济特区的建立与发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解我国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。 2.过程与方法：初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。 3.情感态度与价值观：认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识对外开放推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。
教学 重点 与 难点 【重点难点】 教学重点：经济特区的建立；加入世界贸易组织 教学难点：对外开放格局初步形成的过程、特点；加入世界贸易组织的意义
教学 方法 与 手段 图片和视频
教 学 流 程
教 师 行 为 学 生 行 为 课题变化 及效果处理
一、导入新课 图片展示：改革开放前的深圳、改革开放后的深圳 中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。以中共十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。1980年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的“窗口”。图片展示了改革开放前后的深圳的变化，同学们看图后得到的最大的感受是什么？为什么会发生这么大的改变？今天我们就来学习第9课：对外开放。 二、讲授新课 目标导学一：经济特区的建立 1.播放歌曲《春天的故事》，歌词中“画了一个圈”是指什么？ 2.国家为什么会选择这几个城市作为经济特区？ 师生共同总结：①毗邻港澳台，靠近国际市场；②地处沿海，交通便利；③是著名的侨乡，历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资。 3.何为经济特区？经济特区的“特”体现在哪里？ 4.出示材料，思考对外开放的必要性。 师生共同总结：世界经济正在向全球化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展。中华人民共和国成立前长期处于停滞和落后状态，其中一个重要原因就是闭关自守。对外开放是时代的潮流，是实现社会主义现代化建设的必要条件。 5.阅读教材，回答设立经济特区的影响。 目标导学二：对外开放领域的扩大 1.经济特区的成功为下一步扩大开放领域打下了基础，积累了经验。我们对外开放的步伐不断加大。展示《沿海地区对外开放示意图》，阅读教材，概括对外扩大开放的基本情况。 2.教师讲解：在此之后，我国对外开放的脚步还没有停歇，1988年，海南岛被划为经济特区。1990年，上海浦东开发区建立起来。1992年，对外开放的地域向纵深推进，包括沿江城市、陆地边境城市、内地省会和自治区首府。 3.阅读教材，请学生拟出：我国对外开放的基本格局。(按时间顺序) 4.教师总结讲解，加深学生的理解: 5.学生分组讨论交流:近代前期的对外开放和新时期的对外开放有什么不同？ 师生共同总结：①前提不同：近代开放是在国家主权的独立完整遭到严重破坏的情况下的被迫开放；现代开放则是在维护国家主权完整前提下的主动开放。②目的不同：近代开放是适应列强对华侵略的需要；现代开放则是为了发展经济。③后果不同：近代开放使中国的半殖民地化程度逐渐加深并日益贫困；现代开放则使国家逐渐走向富强。 6.全方位的开放格局，使我国进一步加强了国际交流与合作。2001年，我国成功加入WTO，标志着我国的对外开放进入一个新的阶段。 目标导学三：加入世界贸易组织 1.展示图片：中国加入WTO纪念邮票、中国加入WTO纪念章，阅读教材，了解加入WTO的基本情况。 2.加入WTO，使得中国对外开放上升到前所未有的新水平，以开放促改革，以改革促进一步开放的大趋势已经形成。中国加入世界贸易组织有什么影响？ 3.学生分组讨论：中国加入世贸组织，面临着怎样的机遇与挑战？ 三、课堂总结 通过对外开放，我们吸收了国外的资金、先进的技术和企业管理经验，为我国的社会主义现代化建设注入了新的活力。我们要牢固坚持这一政策不动摇，加快我国的社会主义现代化建设。 学生回答： 圈：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 学生回答： 经济特区：在设立经济特区的地方，实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 “特”的表现：实行特殊的经济政策，实行特殊的经济管理体制。 学生回答：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。 学生回答：1984年，开放14个沿海城市。1985年，中国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区。随后又把经济开放区扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市县。 学生回答：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地。 学生回答： 2001年12月，中国成为世界贸易组织的成员。 学生回答： 为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。 学生回答： 机遇：引进国外的投资和技术；学习先进的经济管理经验等。 挑战：中国仍属于发展中国家，科技水平和经济水平相对较弱，在国际竞争中常处于不利地位等。
板 书 设 计 第9课　对外开放 一、经济特区的建立——1980，深圳、珠海、汕头、厦门 二、对外开放格局的形成 格局：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地 三、加入世界贸易组织(2001) 补充设计
作 业 设 计 1.导学案 2.背诵知识点
教 学 后 记 在本课的教学中，体现了以教师为主导，学生为主体的这一新的教学理念。通过各种媒介全方位地展示我国对外开放的基本情况，学生在教师的引导下积极思考本课的重难点问题，通过自主学习解决了学习过程中的大部分问题，值得表扬。但在深入地理解改革与开放之间的关系，以及我国加入WTO对我国经济的深刻影响方面学生还存在简单的记忆背诵问题，教师需要在深入浅出地讲解这部分内容上下一番功夫。