(共21张PPT)
小青蛙
部编版 一年级下
语文 一年级下册
小青蛙
上节课我们学了《识字3》中的一些生字新词，同学们记住他们了吗？
知识复习
把字连一连组成词语，并读两遍。
知识复习
青 清 气 晴 情 生 请
生 蛙 事 水 天 坐 病
请小朋友们借助拼音，自由读一读儿歌，比一比，看谁能把字音读正确。
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河 水 清 清 天 气 晴 ， 小 小 青 蛙 大 眼 睛。
“大眼睛”写出了青蛙的外形特点。朗读指导∶注意停顿，“河水清清” “小小青蛙”后面都有一个小停顿， “眼睛”是带有轻声的词语，要读得又 轻又短。
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保 护 禾 苗 吃 害 虫，
做 了 不 少 好 事 情 。
请 你 爱 护 小 青 蛙，
好 让 禾 苗 不 生 病。
这句话呼吁大家保护小青蛙，因为 青蛙可以为禾苗捉害虫，这样农民才能获 得丰收。朗读指导∶“保护”“爱护”两个词语是重点词语，要重读。
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我们为什么要爱护小青蛙
因为小青蛙爱吃害虫，它把害 虫都消灭光，禾苗就能健康成长。 禾苗长得好，农民就会大丰收。
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我们应该怎样爱护小青蛙
我们可以建议农民伯伯减少 使用农药，为青蛙的生存创造良 好的条件。大家也不捕杀青蛙， 不捉青蛙的幼虫——蝌蚪。
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朗读指导
这首儿歌，押“ing”韵。朗 读时要注意适当停顿，可借助拍手节奏， 读出节奏感。儿歌中“眼睛、事情”等 带有轻声的词语，要读得又轻又短。
我爱总结
这首儿歌讲述了青蛙的外形和本领， 号召大家要爱护小青蛙。课文通过“青”作 声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表 音、形旁表义的构字规律，同时体现了汉字 的趣味性。
朗读课文。
课后习题
朗读前要先理解儿歌的意思。 在朗读儿歌时，不要唱读，不要顿读，要把 儿歌读正确，读流利，要用轻松、愉快的语 调读出对小青蛙的喜爱和赞美之情。
课后习题
河水/清清/天气晴︵，小小/青蛙/大 眼睛↘。
保护/禾苗/吃害虫︵，做了/不少/好 事情↘。
请你/爱护/小青蛙︵，好让/禾苗/不 生病↘。
想一想，填一填。
课后习题
睛 情 晴 清 请
眼睛 （ ）问 （ ）水
（ ）天 心（ ）
请
清
晴
情
课后习题
青蛙种豆
清水塘，水悠悠，青蛙妈妈来种豆。
扑通扑通跳下水，种下颗颗黑豆豆。
黑豆发芽还会游，原来是群小辩蚌。
课堂演练
反义词：
大—— 好——
害虫—— 爱护——
小
坏
益虫
破坏
选字填空。
生 升 声 身
（1）每年我过_ __ _日，妈妈都会大_ __ _对我说："生日快乐!"。 （2）五星红旗在国歌 _ __ _中冉冉_ __ _起。
（3）先 ___ _，买花_ __ _吗
（4）你_ __ _体好些了么
课堂演练
生
声
声
升
生
生
身
“气”字是______ 结构的字，第四笔是________。
“请”字是______ 结构的字，部首是______ ，再写一个含有同样部首的字是______ 。
课堂演练
独体
横斜钩
讠
左右
让
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一、看拼音写汉字
qǐnɡ qīnɡ qínɡ qínɡ jīnɡ
坐 水 天 事 眼
二、比一比组词
上（ ）丙（ ）户（ ）
让（ ）病（ ）护（ ）
三、我会读，我会连。
四、、重点段落品析。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
1.写出句中加点字的读音。好： ，它还有另外一读音是： 。
2.我们为什么要保护小青蛙？用原文中的话说出来。
五、猜谜迷语
中间高，两边低，一座连一座，爬上看风景。打一字（ ）
林海之中一医生，保护树木立大功。不打针来不给药，一口叼出木里虫。打一动物∶ （ ）
参考答案：
一、请 清 晴 情 睛
二、比一比组词
上（上方 ）丙（丙等 ）户（户口 ）
让（让位 ）病（生病 ）护（保护 ）
三、保 bǎo 害 hài 请 qǐng 让 ràng 病 bìng 护 hù
四、1.hǎo hào 2.好让禾苗不生病。
五、山 啄木鸟
保护、
请
护
让
病
害
hù
hài
bìng
bǎo
ràng
qǐng
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