2022年人教版八年级物理下册8.2 二力平衡 课后练习（有答案）
文档属性
| 名称 | 2022年人教版八年级物理下册8.2 二力平衡 课后练习（有答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 251.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-10 16:50:03 | ||
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文档简介
2021——2022学年度人教版八年级物理下册 第八章 运动和力8.2 二力平衡 课后练习
一、单选题
1．汽车在平直公路上匀速行驶，下列说法正确的是（ ）
A．汽车的牵引力和它所受的阻力是一对平衡力 B．汽车的重力和它所受到的阻力是一对平衡力
C．汽车对地面的压力和汽车的重力是一对平衡力 D．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
2．如图所示，小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（ ）
A．墙对人的推力大于人对墙的推力 B．人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力
C．小红在向左运动过程中受力平衡 D．人的总重力与地面对人的支持力是一对平衡力
3．假设实心球体下落时受到的空气阻力大小跟球体半径与球体速度的乘积成正比。现有密度相同的实心球甲、乙、丙从高空由静止下落，三球的半径大小关系为，若三球匀速到达地面的速度分别为v1、v2、v3（其中球体的体积），则下列结论正确的是（ ）
A． v1＜v2＜v3 B． v1＞v2＞v3 C． v1=v2＞v3 D． v1=v3=v2
4．如图所示，杯子静止放置在水平桌面上，下列属于一对平衡力的是（ ）
A．杯子受到的重力与桌面对杯子的支持力
B．杯子受到的重力与杯子对桌面的压力
C．杯子受到的重力与杯子对地球的吸引力
D．杯子对桌面的压力与桌面对杯子的支持力
5．如图所示是举重运动员举着杠铃稳定站立时的场景，下列说法中正确的是（ ）
A．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力 B．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
C．人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力 D．人受到的重力和人对地面的压力是一对相互作用力
6．如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（ ）
A．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力 B．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力
C．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力 D．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对平衡力
7．如图，轻质弹簧竖直放置，下端固定于地面，原长时位于O点。现将一小球放在弹簧上端，再用力向下把小球压至图中A位置后由静止释放，小球将竖直向上运动并脱离弹簧，不计空气阻力，则小球（ ）
A．释放瞬间，小球所受弹力等于小球的重力 B．从A点向上运动至O点的过程中，速度一直增大
C．从A点向上运动至O点的过程中，有一处小球受力平衡 D．运动至最高点时，速度为零，受平衡力作用
8．某地中考体育测试项目中，小徐同学抛出的实心球在空中运动的轨迹如图所示。忽略空气阻力，则下列说法正确的是（ ）
A．抛出后在空中飞行，是因为受推力的作用
B．抛出后继续向前，是因为实心球具有惯性的作用
C．运动到最高点时速度为 0，受平衡力的作用
D．抛出后空中飞行过程中运动状态不断改变，因为受重力的作用
二、填空题
9．重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，车厢受到的阻力是______N；若将拉力增大，则车厢速度将______；若拉力减小，则车厢速度将______。
10．在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架飞机模型固定在托盘测力计上，如图所示。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为___________N，方向___________。
11．一辆重为1.24×104N的某品牌小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速直线行驶时，它受到的牵引力为2000N，则它受到的阻力为______N，当它停在水平路面上时，它受到的支持力为______N。
12．“嫦娥五号”登月飞船脱离地球引力后关闭所有发动机，在不受力的情况下，由于惯性仍可继续飞行，奔向月球，说明了力不是___________。在接近月球时，向前喷气使飞船受到___________（选填“向前”或“向后”）的力而减速，这说明了___________。
13．某人用50N的力拉木块在水平桌面上匀速向右行驶，木块受到的阻力为______N；阻力的方向______。
14．一辆质量为1.2t的某品牌小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时，受到的阻力为重力的0.1倍，那么汽车此时的牵引力是______N，当它停在水平路面上时，受到的支持力是______N。（g取10N/kg）
三、作图题
15．如图是载有木块的一辆平板车，在水平面上以速度v向右做匀速直线运动。不计空气阻力，请画出木块所受力的示意图。
16．如图所示，汤匙放在手指尖上恰巧平衡，请在图中画出此时汤匙所受的重力和手指对汤匙的支持力的示意图。
四、实验题
17．在“探究二力平衡条件”的实验中：
（1）两位同学分别选择木片和纸片进行实验，效果如图甲：正确的选择是用______（选填“a”或“b”）图装置完成实验，理由是______；
（2）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手；这样做的目的是用于探究______的两个力是否可以平衡；当小卡片平衡时，用剪刀剪断小卡片，发现小卡片不能保持平衡，这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力______的条件；
18．如图甲是小华同学进行“探究二力平衡条件”实验时的情景。
（1）小华将系在小卡片（重力可忽略不计）对角的两根细线，分别跨过左右支架上相同高度处的两个滑轮，如图甲所示，在左侧细线下挂上两个钩码后，为使小卡片处于静止状态，还需在右侧细线下挂上___________个钩码。
（2）小明同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小明的装置进行实验___________（能/不能）。
（3）小力实验时出现了如图丙所示的情景，于是他认为两个不在同一直线上的力也能平衡。他的说法是___________（正确/错误）的。要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是：___________。
（4）为验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，小华和小明在图甲所示实验的基础上又分别进行了图丁、图戊所示操作。其中正确的操作是___________
A． 丁 B． 戊 C． 丁和戊 D． 都不正确
19．如图所示是小明设计的研究匀速直线运动物体受力情况的实验装置，在小车上固定一水平长木板，木板两端各固定一立柱，将两根相同的弹簧一端固定在立柱上，弹簧另一端固定在底部带有轮子的锥体上，两弹簧均处于适当伸长状态，且两弹簧需__。当装置静止时，在锥体轮子所处位置做好标记。用细绳将小车与数字电机相连，能使小车以不同的速度向右运动。
（1）为便于分析力与运动的关系，利用该装置应以__（小车/锥体/长木板）为研究对象。
（2）装置静止时，左侧弹簧对锥体的拉力__（大于/等于/小于）右侧弹簧对锥体的拉力。理由是：__。
（3）当锥体随着小车一起以2m/s速度运动时，发现锥体底部的轮子处于标记线处，说明处于匀速直线运动状态的物体，所受的两个力大小__。
（4）当锥体底部的轮子处于标记线左侧时（两侧弹簧仍处于伸长状态），左侧弹簧对锥体的拉力__（大于/等于/小于）右侧弹簧对锥体的拉力，此时锥体处于__（加速/匀速/减速）运动状态。
五、综合题
20．一个载有重物的气球所受重力（气球及所载重物）为G，在空中受到3000N的浮力时，匀速竖直上升；若将所载重物再增加300N的物体，该气球就能匀速竖直下降。设气球上升和下降时受到的浮力F和阻力f大小不变，且阻力方向始终与运动方向相反。求：
（1）画出两个状态的受力分析图；
（2）气球受到的重力；
（3）气球所受到的阻力。
21．失重现象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物静止、匀速下降和加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同﹣﹣等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。
老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象，并不是失去了重力。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”。小倩在老师指导下到电梯内做失重实验，她将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上体重秤，如图甲所示。在电梯向下运动的过程中，她记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图象，如图乙所示（已知小倩的实际质量为60kg，g取10N/kg）。
课后小倩和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象。请根据上述材料，回答下列问题：
(1)电梯静止时，小倩对秤台的压力是______N。
(2)根据图乙分析，小倩在______段时间内处于失重状态，小倩处于失重状态时，秤台对小倩的支持力与小倩重力______（填“是”或“不是”）一对平衡力。
(3)物体处于完全失重状态，是指物体（的）______。
A．质量为零
B．重力为零
C．受到的支持力或拉力为零
(4)小倩在______段时间内处于匀速下降阶段。
【参考答案】
1．A 2．D 3．B 4．A 5．B 6．A 7．C 8．D
9． 103 变大 变小
10． 8 N 竖直向上
11． 2000 1.24×104
12． 维持物体运动的原因 向后 物体间力的作用是相互的（力是改变物体运动状态的原因）
13． 50 水平向左
14． 1.2×103 1.2×104
15．
16．
17． b 纸片的重力可以忽略不计 不在同一条直线上 作用在同一个物体上
18． 两 能 错误 用轻质卡片 A
19． 处在同一直线上 锥体 等于 锥体静止，所受的力为平衡力 相等 小于 加速
20．（1）画图略；（2）2850N；（3）150N
21． 600 0～t1 不是 C t1～t2
一、单选题
1．汽车在平直公路上匀速行驶，下列说法正确的是（ ）
A．汽车的牵引力和它所受的阻力是一对平衡力 B．汽车的重力和它所受到的阻力是一对平衡力
C．汽车对地面的压力和汽车的重力是一对平衡力 D．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
2．如图所示，小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（ ）
A．墙对人的推力大于人对墙的推力 B．人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力
C．小红在向左运动过程中受力平衡 D．人的总重力与地面对人的支持力是一对平衡力
3．假设实心球体下落时受到的空气阻力大小跟球体半径与球体速度的乘积成正比。现有密度相同的实心球甲、乙、丙从高空由静止下落，三球的半径大小关系为，若三球匀速到达地面的速度分别为v1、v2、v3（其中球体的体积），则下列结论正确的是（ ）
A． v1＜v2＜v3 B． v1＞v2＞v3 C． v1=v2＞v3 D． v1=v3=v2
4．如图所示，杯子静止放置在水平桌面上，下列属于一对平衡力的是（ ）
A．杯子受到的重力与桌面对杯子的支持力
B．杯子受到的重力与杯子对桌面的压力
C．杯子受到的重力与杯子对地球的吸引力
D．杯子对桌面的压力与桌面对杯子的支持力
5．如图所示是举重运动员举着杠铃稳定站立时的场景，下列说法中正确的是（ ）
A．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力 B．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
C．人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力 D．人受到的重力和人对地面的压力是一对相互作用力
6．如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（ ）
A．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力 B．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力
C．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力 D．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对平衡力
7．如图，轻质弹簧竖直放置，下端固定于地面，原长时位于O点。现将一小球放在弹簧上端，再用力向下把小球压至图中A位置后由静止释放，小球将竖直向上运动并脱离弹簧，不计空气阻力，则小球（ ）
A．释放瞬间，小球所受弹力等于小球的重力 B．从A点向上运动至O点的过程中，速度一直增大
C．从A点向上运动至O点的过程中，有一处小球受力平衡 D．运动至最高点时，速度为零，受平衡力作用
8．某地中考体育测试项目中，小徐同学抛出的实心球在空中运动的轨迹如图所示。忽略空气阻力，则下列说法正确的是（ ）
A．抛出后在空中飞行，是因为受推力的作用
B．抛出后继续向前，是因为实心球具有惯性的作用
C．运动到最高点时速度为 0，受平衡力的作用
D．抛出后空中飞行过程中运动状态不断改变，因为受重力的作用
二、填空题
9．重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，车厢受到的阻力是______N；若将拉力增大，则车厢速度将______；若拉力减小，则车厢速度将______。
10．在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架飞机模型固定在托盘测力计上，如图所示。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为___________N，方向___________。
11．一辆重为1.24×104N的某品牌小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速直线行驶时，它受到的牵引力为2000N，则它受到的阻力为______N，当它停在水平路面上时，它受到的支持力为______N。
12．“嫦娥五号”登月飞船脱离地球引力后关闭所有发动机，在不受力的情况下，由于惯性仍可继续飞行，奔向月球，说明了力不是___________。在接近月球时，向前喷气使飞船受到___________（选填“向前”或“向后”）的力而减速，这说明了___________。
13．某人用50N的力拉木块在水平桌面上匀速向右行驶，木块受到的阻力为______N；阻力的方向______。
14．一辆质量为1.2t的某品牌小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时，受到的阻力为重力的0.1倍，那么汽车此时的牵引力是______N，当它停在水平路面上时，受到的支持力是______N。（g取10N/kg）
三、作图题
15．如图是载有木块的一辆平板车，在水平面上以速度v向右做匀速直线运动。不计空气阻力，请画出木块所受力的示意图。
16．如图所示，汤匙放在手指尖上恰巧平衡，请在图中画出此时汤匙所受的重力和手指对汤匙的支持力的示意图。
四、实验题
17．在“探究二力平衡条件”的实验中：
（1）两位同学分别选择木片和纸片进行实验，效果如图甲：正确的选择是用______（选填“a”或“b”）图装置完成实验，理由是______；
（2）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手；这样做的目的是用于探究______的两个力是否可以平衡；当小卡片平衡时，用剪刀剪断小卡片，发现小卡片不能保持平衡，这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力______的条件；
18．如图甲是小华同学进行“探究二力平衡条件”实验时的情景。
（1）小华将系在小卡片（重力可忽略不计）对角的两根细线，分别跨过左右支架上相同高度处的两个滑轮，如图甲所示，在左侧细线下挂上两个钩码后，为使小卡片处于静止状态，还需在右侧细线下挂上___________个钩码。
（2）小明同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小明的装置进行实验___________（能/不能）。
（3）小力实验时出现了如图丙所示的情景，于是他认为两个不在同一直线上的力也能平衡。他的说法是___________（正确/错误）的。要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是：___________。
（4）为验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，小华和小明在图甲所示实验的基础上又分别进行了图丁、图戊所示操作。其中正确的操作是___________
A． 丁 B． 戊 C． 丁和戊 D． 都不正确
19．如图所示是小明设计的研究匀速直线运动物体受力情况的实验装置，在小车上固定一水平长木板，木板两端各固定一立柱，将两根相同的弹簧一端固定在立柱上，弹簧另一端固定在底部带有轮子的锥体上，两弹簧均处于适当伸长状态，且两弹簧需__。当装置静止时，在锥体轮子所处位置做好标记。用细绳将小车与数字电机相连，能使小车以不同的速度向右运动。
（1）为便于分析力与运动的关系，利用该装置应以__（小车/锥体/长木板）为研究对象。
（2）装置静止时，左侧弹簧对锥体的拉力__（大于/等于/小于）右侧弹簧对锥体的拉力。理由是：__。
（3）当锥体随着小车一起以2m/s速度运动时，发现锥体底部的轮子处于标记线处，说明处于匀速直线运动状态的物体，所受的两个力大小__。
（4）当锥体底部的轮子处于标记线左侧时（两侧弹簧仍处于伸长状态），左侧弹簧对锥体的拉力__（大于/等于/小于）右侧弹簧对锥体的拉力，此时锥体处于__（加速/匀速/减速）运动状态。
五、综合题
20．一个载有重物的气球所受重力（气球及所载重物）为G，在空中受到3000N的浮力时，匀速竖直上升；若将所载重物再增加300N的物体，该气球就能匀速竖直下降。设气球上升和下降时受到的浮力F和阻力f大小不变，且阻力方向始终与运动方向相反。求：
（1）画出两个状态的受力分析图；
（2）气球受到的重力；
（3）气球所受到的阻力。
21．失重现象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物静止、匀速下降和加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同﹣﹣等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。
老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象，并不是失去了重力。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”。小倩在老师指导下到电梯内做失重实验，她将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上体重秤，如图甲所示。在电梯向下运动的过程中，她记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图象，如图乙所示（已知小倩的实际质量为60kg，g取10N/kg）。
课后小倩和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象。请根据上述材料，回答下列问题：
(1)电梯静止时，小倩对秤台的压力是______N。
(2)根据图乙分析，小倩在______段时间内处于失重状态，小倩处于失重状态时，秤台对小倩的支持力与小倩重力______（填“是”或“不是”）一对平衡力。
(3)物体处于完全失重状态，是指物体（的）______。
A．质量为零
B．重力为零
C．受到的支持力或拉力为零
(4)小倩在______段时间内处于匀速下降阶段。
【参考答案】
1．A 2．D 3．B 4．A 5．B 6．A 7．C 8．D
9． 103 变大 变小
10． 8 N 竖直向上
11． 2000 1.24×104
12． 维持物体运动的原因 向后 物体间力的作用是相互的（力是改变物体运动状态的原因）
13． 50 水平向左
14． 1.2×103 1.2×104
15．
16．
17． b 纸片的重力可以忽略不计 不在同一条直线上 作用在同一个物体上
18． 两 能 错误 用轻质卡片 A
19． 处在同一直线上 锥体 等于 锥体静止，所受的力为平衡力 相等 小于 加速
20．（1）画图略；（2）2850N；（3）150N
21． 600 0～t1 不是 C t1～t2