人教版三级数学下册 第2单元 第13课时 整理和复习 教案

人教版三级数学下册 第2单元 除数是一位数的除法
第13课时　整理和复习
1．通过对本单元所学的知识进行回顾和整理，使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握口算、估算、笔算和验算的基本方法。
2．能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。
3．提高计算的正确性及熟练程度。
重点：灵活选择计算方法。
难点：提高计算正确率。
多媒体课件等。
一、复习整理
1．以四个人为一个小组，用适当的方式将本单元学习的内容做一个概括性的整理。可以用文字、表格或图框等方式表示出本单元的知识结构。
教师将学生整理的本单元知识结构图板书出来，对着结构图，引导学生系统回忆本单元所学的知识。
2．小结除数是一位数除法的运算注意事项。
(1)先比较被除数首位和除数，确定商的首位在哪一位。
(2)除的过程中每一步的余数必须小于除数。
(3)中间或末尾哪一位上不够商1，就写0。
(4)如果除到最后有余数，验算时不要忘了加上余数。
二、巩固提高
1．完成教材第33页的内容。
(1)请学生分组完成。
(2)集体汇报交流。
2．完成教材第34页“练习七”的第1题。
(1)思考：如何判断商的位数？除法估算的方法是什么？除法笔算时要注意什么？
(2)请学生按要求先计算，再填空。
(3)集体订正。
(4)说一说，笔算除法时，都遇到了我们学过的哪几种情况，商中间、末尾有0的除法有什么特点。
(5)指名回答。
3．完成教材第34页“练习七”的第2题。
(1)请学生独立做一做。
(2)请学生说一说自己的选择方法。
4．完成教材第34页“练习七”的第3题。
(1)以比赛的形式进行。
(2)选男生、女生各一名，进行比赛，其他学生当裁判，选出优胜队。
5．完成教材第34页“练习七”的第4题。
(1)请学生讲清题意。
(2)请学生说一说每道题中都有哪些运算符号，它们的运算顺序各是什么。
(3)集体完成，指名板演。
(4)集体订正时，请学生说出672÷(2×3)和(601－246)÷5的运算顺序。
6．完成教材第35页“练习七”的第6题。
课件出示情境图。
(1)读题分析题意。
(2)请学生尝试计算。
(3)集体订正交流，说一说思考的过程。
三、课堂小结
师：今天，我们一起整理和复习了除数是一位数的除法，大家有哪些收获？
请学生自由发言。
四、课外作业
完成教材习题和练习册对应练习。
一本书共180页，笑笑已经看了80页。
(1)还剩多少页没有看？
(2)剩下的页数，要在4天内看完，平均每天看多少页？
【解析】(1)由180－80＝100(页)可知，还剩100页没有看。
(2)由100÷4＝25(页)可知，平均每天要看25页。
【答案】(1)还剩100页没有看。(2)要在4天内看完，平均每天看25页。