人教版三级数学下册 第2单元 第5课时 一位数除两位数（十位不能整除）教案

人教版三级数学下册 第2单元 除数是一位数的除法
第5 课时　一位数除两位数
(十位不能整除)
1．使学生在理解算理的基础上，进一步掌握一位数除两位数(十位不能整除)的除法的计算方法。
2．使学生明确每次除后的余数必须比除数小。
3．培养学生观察、分析和概括的能力。
重点：掌握一位数除两位数(十位不能整除)的笔算方法。
难点：掌握一位数除两位数(十位不能整除)的笔算过程中的试商方法。
口算卡片、小棒等。
一、复习导入
1．口算(卡片出示)。
55÷5＝　　 49÷7＝　　 240÷8＝
48÷2＝ 45÷9＝ 280÷4＝
2．板演。
请学生板演，其他学生齐练习。
集体订正，请学生说一说，用一位数除两位数的笔算除法应该先算什么，再算什么。
师：上节课，有的同学尝试着去解答四年级平均每班种多少棵树的问题。在解答中发现了与例1的不同，那么，这节课我们就来共同学习这个例题。
二、探究新知
1．教学例2。
课件出示情境图和例2。
四年级平均每班种多少棵？
师：求四年级平均每班种多少棵树，该用什么方法？
生：应用除法：52÷2。
师：该如何计算52÷2呢？
请同学们动手分一分小棒。
请同学上讲台分一分。
学生尝试计算。
教师在学生计算时，提问：第一步52÷2除完后，你发现了什么问题？
生：被除数十位上的数5不能被2除完。
师：那该怎么办呢？
学生小组讨论。
教师一边板演，一边说明：
计算52÷2，要先从十位除起，5个十除以2，每份最多分2个十，还剩1个十，2个十要写在被除数十位“5”的上面，再用2个十乘2得4个十，写在被除数十位“5”的下面，表示从被除数中分掉的数是40，十位上没有分完，5个十减4个十，还剩1个十。再把个位上的2落下来与十位合起来是12，12÷2＝6，把6写在被除数个位“2”的上面。
结合图式说明：从图上看，将4个整捆平均分成2份后，把剩下的1捆打开是10根。与2根合起来是12根，再把12根平均分成2份。从竖式上看，得数是26，十位除完后，把余下的1个十与个位上的2合起来继续计算。
学生第二次试做，边做边说计算过程，强调最大能商几个十。
2．比较例1与例2的异同点。
相同点：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。
不同点：例2是被除数十位上还有余数，要与个位上的数合起来再除。
3．师生共同归纳例2的计算方法。
三、巩固提高
1．完成教材第19页“练习四”的第1题第二行的四道题。
请学生独立完成，四人板演。
老师巡视指导。
集体订正。
教师把巡视中发现的典型错误加以分析。
2．错题诊断。
课件出示：
请学生观察、研讨计算中的错误。
指名改正错误，并说一说错误的原因。
订正：
3．完成教材第19页“练习四”的第4题。
(1)课件出示。
(2)读题，分析数量关系。
(3)明确这是一道两问应用题，两个问题间存在着非常重要的联系。
(4)叙述解题思路。
(5)学生独立在练习本上完成。
(6)集体订正。
四、课堂小结
师：请同学们说一说计算一位数除两位数、商是两位数的笔算除法的方法。
学生自由发言。
五、课外作业
完成教材习题和练习册对应练习。
小英做一道除法题时，把除数8看成了9，结果得到的商是10余6，求正确的商是多少？
【解析】由题意得
被除数＝9×10＋6＝96
正确的商＝96÷8＝12
【答案】正确的商是12。