人教版三级数学下册 第2单元 第9课时 商末尾有0的除法 教案

人教版三级数学下册 第2单元 除数是一位数的除法
第9 课时　商末尾有0的除法
1．掌握末尾有0的除法的笔算算理，会正确地计算末尾有0的除法。
2．通过学习，形成一定的笔算技能。
3．培养学生对数学学习的兴趣。
重点：末尾有0除法的两种情况。
难点：末尾有0的除法算理。
口算卡片，多媒体课件。
一、复习导入
1．口算。
160÷4＝　　420÷6＝　　 3600÷4＝
80÷2＝ 8100÷9＝ 350÷7＝
2．计算。
309÷3＝　　　　526÷2＝
690÷3＝　　　　505÷5＝
3．创设情境。
出示课本第25页例7的情境图。
师：从图中可以获得哪些数学信息？你能提出什么问题？会解答吗？
二、探究新知
1．学习例7中的第(1)题。
(1)问：每根短跳绳5元，650元可以买多少根？(指名列式，师板书)
650÷5＝
(2)我们已经学习了一位数除三位数的除法，下面同学们就结合思考题，按照学过的方法列竖式自己试做这道题。(出示思考题，学生试做)
思考题：
①商是几位数？
②商的百位上是几？十位上是几？个位是几？不写可以吗？为什么？
(3)板演算式，结合思考题同桌交流看法。
强调当计算到十位时，被除数个位上是0，0除以5得0，所以个位要商0。0起占位的作用，不可以不写。
师：请同学们观察竖式，末尾用5除0的那一步，可不可以省略？请同学们用虚线圈起来。省略后的算式怎样写？(指名板演，说过程。)
(4)教师小结。
做除法时，除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上面商0就可以了，学生在笔算的过程中可以省略最后一步0÷5＝0，0－0＝0，但是商个位的0不能省略。
2．学习例7的第(2)题。
(1)教师引导学生读题，理解题意。
(2)分析数量关系，引导学生列出除法算式：
245÷8。
(3)请学生尝试板演245÷8。
小组讨论下列问题：
①商是几位数？
②商十位上商几？
③除到被除数十位时正好除尽，个位上是5，5＜8，不够商1，该怎么办？
明确：除到被除数个位不够商1时，也要商0，用来占位。
④有余数吗？是多少？
(4)教师小结。
除数是一位数的除法，如果除到被除数的十位正好除尽，同时被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。
(5)验算。
计算正确吗？请验算一下。
(30×8＋5＝245，计算正确)
3．请学生小组讨论商末尾有0的两种情况。
学生讨论交流，并完成下列各题。
840÷4＝　　　562÷4＝
三、巩固提高
1．完成教材第25页的“做一做”。
(1)指名板演。
(2)分组练习。
(3)集体订正，请学生说一说自己是怎样计算的。
2．完成教材第27页“练习五”的第5题。
(1)学生独立完成。
(2)集体订正交流。
3．完成教材第27页“练习五”的第6题。
(1)课件出示，引导明确题意。
(2)观察各题错在哪里。
(3)同桌互说如何改正。
(4)请学生板演改错过程。
四、课堂小结
师：今天这节课，我们一起学习了商末尾有0的除法，大家有什么收获？你认为做商末尾有0的除法要注意什么？
学生自由发言。
五、课外作业
完成教材习题和练习册对应练习。
1．三年级3个班在献爱心捐款活动中，三(1)班捐了300元，三(2)班捐了320元，三(3)班捐了340元，平均每个班捐了多少元？
【解析】300＋320＋340＝960(元)，960÷3＝320，由此可知，平均每个班捐了320元钱。
【答案】平均每个班捐了320元钱。
注意商末尾有0的除法的算理。
2．有趣的除法算式。
【答案】由9÷9＝1　108÷9＝12　1107÷9＝123　11106÷9＝1234，可推测出，111105÷9＝12345　1111104÷9＝123456　11111103÷9＝1234567　111111102÷9＝12345678