人教版三级数学下册 第1单元 位置与方向(一) 第1课时 认识东、南、西、北四个方向 教案

人教版三级数学下册 第1单元 位置与方向(一)
第1 课时　认识东、南、西、北四个方向
1．使学生认识东、南、西、北四个方向，并能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
2．让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
3．从现实生活的场景引入，使学生体验在生活中需要用到方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。
4．对学生进行爱国主义教育。
重点：根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。
难点：能正确运用词语描述出物体所在的方向。
多媒体课件等。
一、新课导入
同学们，你们参观过天安门广场的升旗仪式吗？每天早上当太阳从地平线升起的时候，国旗护卫队的战士们就会让庄严的五星红旗冉冉升起。每天清晨都有全国各地乃至世界各地的游客来到天安门广场见证这一庄严的时刻。
师：你们知道太阳是从什么方向升起的吗？
学生结合常识回答。
教师课件出示：早上起来，前面是(东)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。
师：你们还知道哪些有关方向(位置)的知识？
生1：太阳在西边落下。
生2：启明星出现在天空的东方。
……
师：今天我们就一起来认识位置与方向。(板书课题)
二、探究新知
1．教师将学生带到操场上看一看太阳的位置，然后让学生明确不同时间太阳的不同位置。
师：说一说，早晨太阳从什么方向升起？
生：早晨太阳从东方升起。
师：晚上太阳从什么方向落下？
生：晚上太阳从西边落下。
请学生指认东、西方向。
请学生面向太阳升起的方向。
师：你们现在是面对什么方向站立的？
生：面向东方。
师：你们背对什么方向？
生：背对的方向是西方。
师：你们左手指着什么方向？
生：是北方。
师：你们右手指的是什么方向？
生：是南方。
请两人一组，互相说说东、南、西、北四个方向。
教师讲述前、后、左、右与东、西、南、北之间的联系。
2．指认校园内的四个方向。
师：说一说，我们学校的校门朝什么方向？
学生根据具体情况回答。
师：我们来到操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物？
课件出示第3页例1图。
师：学校的教学楼在操场的什么方向？图书馆在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？
生1：教学楼在操场的北面。
生2：图书馆在操场的东面。
生3：体育馆在操场的西面。
生4：大门在操场的南面。
3．学习两组相对的方向。
师：站在操场上，你能指出你家在学校的什么方向吗？面向你家所在的方向站好。观察家在东、西方向的同学他们是如何站着的。
生：背对背站着。
师：观察家在南、北方向的同学他们又是如何站着的？
生：也是背对背站着的。
教师引导发现：东与西两个方向和南与北两个方向是相对的。
师：请同学说一说，操场四个方向的建筑物，哪两个是相对的？
生1：图中体育馆和图书馆是两个相对的建筑。
生2：教学楼与大门也是相对着的。
……
师：说一说，你们的家与谁家的方向是相对的。
学生自由发言 。
三、巩固提高
课件出示天安门广场四周建筑平面图。
师：你们去过北京的天安门广场吗？天安门广场的周围有哪些建筑物？
学生回答。
师：没有去过北京天安门的，利用这幅图你能描述建筑物的位置吗？
学生看图描述。
师：学校听说我们学习了《位置与方向》，就给我们布置了一个任务，请同学们说一说学校各个建筑物的位置。
学生小组交流讨论。
集体订正交流。
教师明确：同学们真棒，这么快就能描述位置和方向了，知道了这些我们就可以看图和绘图了，老师真为你们感到高兴。
四、课堂小结
师：本节课我们知道了通过太阳可以辨别方向，也学会了两组相对的方向，大家都有什么收获呢？
学生自由发言。
五、课外作业
1．完成教材第5页“练习一”第1、2题。
2.完成练习册对应练习。
小狗说：“小猫家在树林的东边，小猴家在小猫家的北边，小兔家在小猴家的西边，小羊家在树林的西边。”请根据小狗的叙述标出下列小动物的家。(规定向上的方向为北方)
　　　　
　树林　
【答案】 ↑北　　
　　　　
　树林