人教版三级数学下册 第1单元 位置与方向(一) 第3课时 认识东北、东南、西北、西南四个方向 教案

人教版三级数学下册 第1单元 位置与方向(一)
第3 课时　认识东北、东南、西北、西南四个方向
1．使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系。
3．培养学生应用数学的意识。
重点：认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南8个方向。
难点：学会根据给定的一个方向辨认其余的方向。
指南针、多媒体课件等。
一、复习导入
请同学们说一说讲台的东、南、西、北各有什么。
学生回答。
师：以前我们辨认的都是正北、正南、正西和正东四个方向，但是在生活中，当物体摆放得不是正对着这四个方向时，我们又该如何去辨认呢？今天我们就来研究这种情况。
二、探究新知
1．课件出示第7页例3图。
师：同学们，请看看这个美丽校园的布局图，谁能说说，首先确定哪个方向？其他的方向怎么办呢？
生：先确定北方。
师：根据什么确定北方？
生：根据地图知识的常识。
师：在实际生活中，我们还可以用指南针来确定方向。指南针在我们的生活中用途很大。去陌生的地方，指南针可以帮我们指明方向；爬山时，它可以帮我们定位，寻找捷径。
2．认识一个新方向。
教师设疑：多功能厅在学校的哪个方向？
引导：既不是正东方，也不是正北方，它在哪个方向？
生：东北方向。
师：怎样的方向是东北方向？
生：东与北之间的部分是东北方向。
师：与东北相对的是什么方向？
生：西南方向，在西与南之间。
教师引导提问：有东北方向和西南方向，还有没有其他的方向？
小组讨论交流。
生：还有西北方向、东南方向。
师：什么样的方向为西北方向？
生：西方和北方之间的部分叫西北方向。
师：什么样的方向为东南方向？
生：东方和南方之间的部分叫东南方向。
3．用新方向描述位置。
(1)餐厅在校园的(　　)角，存车处在校园的(　　)角，科技楼在校园的(　　)角。
(2)餐厅在存车处的(　　)方向，科技楼在多功能厅的(　　)方向，多功能厅在科技楼的(　　)方向。
三、巩固提高
1．说一说，你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？
小组活动说一说。
汇报交流。
2．说一说，校园的西北、东北、西南、东南分别有什么？
学生说一说。
汇报交流。
四、课堂小结
师：今天这节课，我们又认识了四个新的方向，分别是东北、西北、东南、西南方向。东南和西北是两个相对的方向，西南和东北是两个相对的方向。此外，我们还认识了中国四大发明之一的指南针，在以后的生活中我们可以用指南针来给我们指明方向、辨别位置。
五、课外作业
完成《同步练习册》对应练习。
各有多少钱？
兄弟俩到商店去买东西。妈妈问哥哥：“你带了多少钱？”哥哥说：“我和弟弟一共带24元，如果弟弟给我1元，那么我的钱数就比弟弟的钱数多两倍了。”妈妈又问弟弟：“你带了多少钱呢？”弟弟回答说：“如果哥哥给我5元钱，那么我的钱数和哥哥的一样多了。”妈妈听了以后，还弄不清哥哥和弟弟到底各带多少钱。你能弄明白吗？
【解析】哥哥给弟弟5元就一样了，那么他们相差10元。(24－10)÷2＝7(元)
【答案】弟弟带了7元，哥哥带了17元。