黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学2012-2013学年高一上学期期中考试语文试题（无答案）

注意事项：
1．本试卷满分150分，分为第I卷（选择题）和第II卷（主观题）两部分。
2．答题前，务必将自己的姓名、班级填写在答题卡规定的位置上。
3．必须将答案书写在答题卡规定的位置上；否则，不得分。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
第Ⅰ卷（选择题，共42分）
一、基础知识。（30分，每小题3分）
1.下列加点字的注音有误的一组是（ ）
A．寥廓（liáo kuò） 青荇(xìng) 百舸（gě） 颓圮（pǐ）
B．峥嵘（zhēng róng） 模（mú）样 激（jī）扬 忸怩（ní）
C．遒劲（qiú jìn） 纤（qiàn）绳 遏（è）阻 携（xié）带
D．彳亍（chì chù） 竹篙(gāo) 火钵（bō） 沉淀（diàn）
2．下列各组词语，没有错别字的一组是（ ）
A．宫阙 绿草如阴 出奇制胜 桀傲锋利
B．诀别 不肖子孙 见风使舵 张灯结彩
C．恶梦 屠戮妇婴 暗然泣下 秋毫无犯
D．执拗 陨身不恤 和霭亲切 扭怩不安
3. 下列加点的成语不恰当的一项是（ ）
A．他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。
B．事情既然发生了，就想办法解决，一味地自怨自艾是没有用的。
C．图穷匕见，敌人的花言巧语没有生效，便露出了狰狞的本来面目。
D．在《鹿鼎记》中，金庸以自己的狂傲，以长歌当哭的方式为他心目中所有的武侠英雄唱出了一首挽歌。
4．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．具有世界先进水平的一流大学应该是提高和造就高素质的创造性人才的摇篮。
B．在我自己，本以为现在是已经并非是一个切迫而不能已于言的人了。
C．大街、胡同，把北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的思想，也影响了北京人的生活。
D．我们共和国的缔造者曾向每一个美国人许下诺言，承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
5．填入下列横线中的词语最恰当的一项是（ ）
①孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢?据说只好送给医院由科研人员拿来做 用，我们不愿意。
②看着这种 小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。
③现在，布热金卡和奥斯维辛都是很 的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。
A．试验 饲养 宁静 B．实验 喂养 宁静
C．试验 喂养 安静 D．实验 饲养 安静
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
　　红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。_____，_____。_____，_____。_____，_____。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。
①学校里的教师是在教书育人
②这不只是像背书那样背出来的
③要叫出全校学生的名字，实在不容易
④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能
⑤能叫出几个学生的名字，很简单
⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果
A．①④⑤②③⑥ B．②⑥①④⑤③ C．③⑥②①⑤④ D．⑤③②⑥①④
7．下列各项对加点词的解释错误的一项是（ ）
A．越国以鄙远 鄙：把……当作边邑
B．素善留侯张良 善：与……友善，交好
C．既至秦，持千金之资币物 币：货币
D．项伯杀人，臣活之 活：使……活，救活
8．下列加点词语古今义相同的一项是（ ）
A．若舍郑以为东道主?????
B．行李之往来
C．吾每念，常痛于骨髓???
D．沛公居山东时
9．下列句子中加点词活用现象与例句相同的一项是（ ）
例：常以身翼蔽沛公
A．秦时与臣游，项伯杀人，臣活之
B．范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三
C．今太子迟之，请辞决矣
D．吾得兄事之
10．下列特殊句式与例句相同的一项是（ ）
例：夫晋，何厌之有？
A．群臣侍殿上者，不得持尺兵
B．大王来何操
C．不者，若属皆且为所虏
D．私见张良，具告以事
二、阅读下面的文言文，完成11～14题。（12分，每小题3分）
居有间，秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。鞠武谏曰：“不可。夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎？是谓‘委肉当饿虎之蹊’也，祸必不振矣！虽有管、晏，不能为之谋也。愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北购于单于，其后乃可图也。”太子曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。愿太傅更虑之。”鞠武曰：“夫行危欲求安，造祸而求福，计浅而怨深，连结一人之后交，不顾国家之大害，此所谓‘资怨而助祸’矣。夫以鸿毛燎于炉炭之上，必无事矣。且以雕鸷之秦，行怨暴之怒，岂足道哉！燕有田光先生，其为人智深而勇沈，可与谋。”太子曰：“愿因太傅而得交于田先生，可乎？”鞠武曰：“敬诺。”出见田先生，道“太子愿图国事于先生也”。田光曰：“敬奉教。”乃造焉。
（节选自《史记·刺客列传》）
11．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）
A．太子受而舍之 舍：丢弃
B．祸必不振矣 振：拯救
C．北购于单于 购：联系
D．不顾国家之大害 顾：考虑
12．下列加点的字，意义与用法相同的一项是（ ）
A．①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋 ②愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口
B．①良曰：“长于臣。” ②请西约三晋，南连齐、楚，北购于单于
C．①项伯乃夜驰之沛公军 ②太子受而舍之
D．①今人有大功而击之，不义也 ②计浅而怨深
13．下列六句话分别编为四组，全部为鞠武反对太子收留樊於期理由的一项是（ ）
①夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心
②虽有管、晏，不能为之谋也
③请西约三晋，南连齐、楚，北购于单于
④连结一人之后交，不顾国家之大害
⑤置之匈奴，是固丹命卒之时也
⑥且以雕鸷之秦，行怨暴之怒，岂足道哉
A．①②⑤ B．③④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥
14．下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．秦将樊於期得罪了秦王，逃到燕国，太子丹接纳了他，并让他住下来，这引起了鞠武的恐慌。
B．鞠武希望快把樊将军送到匈奴，以消除秦国攻打燕国的借口，并联结齐、楚、匈奴对付秦国。
C．太子丹认为鞠武的计划需要的时间太长，迂阔而不近于事情，于是留下樊於期共谋抵抗秦国的方法。
D．鞠武拿大雁的羽毛放在炉炭上一下子就烧光了作为比喻，说明太子丹的做法无异于引火烧身。
第Ⅱ卷（主观题，108分）
三、古诗文翻译、鉴赏、默写。（20分）
15．把下列文言语句翻译成现代汉语。（6分）
①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）
②太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）
16．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
赋得自君之出矣
唐·张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。
①这首诗塑造了一个怎样的人物形象？（3分）
②诗的后两句，诗人采用了哪种修辞手法？这样写有什么好处？（5分）
17．将下列各句横线处补写完整。（6分，每一处1分）
①书生意气，____________。指点江山，激扬文字，____________。
②又前而为歌曰：“ ， ！”复为慷慨羽声。
③惨象， ；流言， 。
四、阅读下面的现代文，完成18～22题。（20分）
我的老师
贾平凹
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍娇情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好了，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重与和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷上谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么?”他说：“看写。”再问：“写的什么?”说：“字。”又问：“什么字?”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是，你瞧，他写的这幅联，‘××××××，××××××春’，多好!”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好孩子，不许打架!”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英雄精神，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?
18．文章说“他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻”，其中的“卑劣、羞耻”指什么?（4分）
19．文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧？”这句话有什么深刻含义？（4分）
20．作者认孙涵泊为老师的理由是什么？请概括出四条，每条不超过6个字。（不含标点符号）（4分）
21．文中划线的文字描写十分精彩，请简析其作用和表达效果。（4分）
22．文章以“我的老师”为题，实则描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用？（4分）
五、语言表达。（8分，每小题4分）
23．在下面横线处，仿照前面的两个句子再写两个句子，形成整齐的排比句。(4分)
欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到开阔和豁达；欣赏蓝天，自然会在蓝天的辽阔中拓宽视野和胸襟；________________，________________；________________，________________。
24．将下面这则消息压缩成一句话新闻，不超过20字。（4分）
正在日本访问的巴拿马总统公开在钓鱼岛问题上支持日本立场。中国外交部在周二表示，要求别国不要以任何形式插手钓鱼岛问题。
在钓鱼岛争端上，日本似乎争取到了第一个公开表态挺日的盟友。有消息指，日前巴拿马总统访问日本时明确表示在钓鱼岛问题中国与日本的立场方面支援日本。巴拿马与台湾保持外交关系，一直未与大陆建交。中国外交部作出回应，要求别国不要插手钓岛、损害中国利益。
六、作文。（60分）
25．按要求作文。
请“有 陪伴的日子”为题，将横线处补写完整，写一篇800字的记叙文。