教科版（2017秋）五年级下册3.5合理利用能源( 课件15张PPT)

(共15张PPT)
第三单元 环境与我们
5.合理利用能源
煤、石油、天然气这些化石燃料中的能量能够为我们的房间调节冷暖或带来光明,也能驱动车辆、烹调食物、转动机器。但我们燃烧这些化石燃料的同时也排放了污染大气的气体，怎么解决这些矛盾呢
一、聚焦
煤
石油
天然气
化石燃料电厂
二、探索
1.班级讨论：我们为什么要关注能源？
电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电(煤燃烧发出的电)。
我国电能的主要来源依旧是火电，在使用过程中会带来环境污染。
二、探索
1.班级讨论：我们为什么要关注能源？
据调查，全球石油还可以用45年左右，煤还可以用216年左右，天然气可以用61年左右。
地球上多处冰川也在逐渐融化，人类的淡水来源也将受到威胁。地球家园的能源和环境问题日益突出。
人们只要了解了大自然，掌握了自然规律，就可以走出一条可持续发展之路；只要掌握各种能源的规律，了解了人类利用能源的历史和今天的状况，就能设法应对明天的能源问题。
能源问题和环境问题是紧密联系的。
向大气中排放的二氧化碳和烟尘有70%来自燃煤，煤炭开发利用过程中产生的大量的腐蚀性水、煤泥、灰渣和尘垢等，已构成对工农业生产和生态环境的危害。
资料：
人类的一切经济活动和生存都依赖于能源的供给。
二、探索
2.模拟温室效应实验。
许多科学家研究发现,在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”
工厂排放大量的二氧化碳
二、探索
2.模拟温室效应实验。
取1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下，按照下表的时间间隔观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。
透明密封袋模拟了什么？
对比实验
塑料袋模拟温室气体，
阻止热量散失。
二、探索
2.模拟温室效应实验。
密封袋内的温度随着时间推移，升高得比密封袋外的快。
温室气体像塑料袋那样，既能让阳光的热量进入温室内，又能阻止一部分热量的散发，导致气温升高，持续的温室效应会使全球变暖,人类受到威胁。
二、探索
3.探寻解决方案。
●节约每一度电。
功率为1千瓦的电器使用1小时所消耗的电
能就是1度电。燃煤发出1度电，大约需要消耗
309克标准煤，排放大约844克二氧化碳、 600
克废水、0.6克烟尘等污染物。所以，世界各国都强调节约用电。
节
约
每
一
度
电
二、探索
3.探寻解决方案。
●开发新能源。
目前人们使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源如最常见的化石燃料(石油、煤和天然气)，终有用尽的一天。可再生能源是指太阳能、风能、地热能、海洋能等非化石能源形式。
风能
海洋能
地热能
太阳能
新能源清洁环保，无污染，利用价值高，可再生，分布广泛，蕴藏量丰富。
二、探索
4.为了节约能源，说说我们能够做些什么？
你可以想到更多！
三、研讨
以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的
（1）使用节能电源和电器。
（2）养成及时关灯的习惯。
（3）不使用的用电设备、电器，应切断电源。
（4）把电视机和电脑光线调暗一些，再把声音调小一些。
（5）冰箱里食物不要塞得太满。
（6）使用太阳能热水器，用太阳能代替电能。
（7）夏天开空调不要低于26度，不仅保护健康还省电。
（8）低碳出行，多步行或骑自行车。
（9）使用新能源交通工具。
······
同样的温度计、
并排同时放在阳光下
一支温度计在密封的塑料袋内,另一支不做处理
二氧化碳
大于
二氧化碳
随堂训练
一、判断题
二、选择题
二、选择题