人教版 三年级数学下册 第3单元 复式统计表 第1课时 复式统计表 教案

人教版三年级数学下册 第3单元 复式统计表
第1 课时　复式统计表
1．使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，进一步体会统计的意义。
2．根据统计表中的数据回答简单的问题，同时也能够进行简单的分析。
3．能填写比较简单的复式统计表，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
4．培养学生的实践能力、分析能力和参与意识。
重点：①认识复式统计表的结构，会填写复式统计表。②能根据统计表中的数据进行简单的分析。
难点：掌握数据的收集、整理方法。
多媒体、表格、纸、笔等。
一、导入新课
1．同学们课外的时候都做哪些活动？谁来说说。
2．我们每个人都有各自喜欢的活动，老师想知道在看书、踢球、看电视、画画、跳绳、玩电子游戏这六项活动中，你们最喜欢哪种活动呢？(学生自由发言)
3．如果老师想知道我们班同学最喜欢的活动情况该怎么办？在统计时我们可以把全班同学分成男生和女生两部分，现在请你们分别统计男生最喜欢的活动以及女生最喜欢的活动。
老师出示下列两张统计表，组织学生进行统计并填写表格。
表1：
男生最喜欢的活动
活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏
人数
表2：
女生最喜欢的活动
活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏
人数
　　4.从这两张表格中我们可以知道哪些信息？
二、探究新知
1．初步感受复式统计表。
(1)请同学们比一比：这两张表格有什么相同之处。
每张统计表的活动都一样，调查的都是这六个项目中最喜欢的活动。
(2)像这样的表可以合成一个表，怎么合呢？
(学生可能回答，把两张表竖着接在一起，课件演示，两张单式统计表竖着接拼在一起)
组织学生讨论：对合并后的统计表你有什么修改建议？
然后课件出示表3(把活动那一栏重复的部分删去)，如下所示：
介绍表头：教师指着第一行第一列这一格讲述：这是统计表的表头。从统计表中能看出表头被分成三个部分，这三部分分别与统计表中的哪部分有关系呢？
(“活动”表示横栏内容，“性别”表示纵栏内容，“人数”表示表中的数据)
(3)像这样把几个单式统计表合并成一张的表格就是复式统计表。
(4)请同学们把刚才几张单式统计表中数据填写在这张统计表中。
2．分析数据。
从现在的这张统计表中，你能知道哪些信息？请根据表格回答下面的问题。
(1)男生最喜欢的活动是什么？女生呢？
(2)参加调查的一共有多少人？
(3)喜欢看书的男生多，还是女生多？多多少人？
(4)你对调查的结果有什么看法和建议？
3．比较发现。
你觉得这张复式统计表与刚才的两张单式统计表比较，有哪些特点？对我们分析数据有哪些帮助？同桌讨论。
每张单式统计表都分别反映了男生和女生最喜欢的活动情况，如果要对男、女生人数进行比较，就显得不太方便。相比而言，复式统计表能把两个(或多个)统计内容的数据合并在一张表上，可以更加清晰、明了地反映数据的情况。
三、巩固提高
完成教材第37页“做一做”。
组织学生对统计数据进行分析，然后回答后面的三个问题。
四、课堂小结
通过这节课的学习，知道什么是复式统计表，以及如何制作复式统计表。
五、课外作业
完成练习册对应练习。
爸爸买了不到10个梨子，2个2个地数多1个，3个3个地数也多1个，爸爸买了多少个梨子？
【答案】买了7个梨子。