语文六年级上西师大版28《提灯女神》导学案2

《提灯女神》导学案
导学目标：
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，认识南丁格尔，了解她的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。
3、有感情地朗读课文。
导学重难点：
了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。
第二学时
导学目标：
1、继续学习课文，了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。
2、总结全文，有感情地朗读课文。
导学过程：
一、导入新课
通过上节课的学习，我们知道了每年的5月12日“护士节”、著名的“南丁格尔奖”都是为了纪念南丁格尔而设立的，人们用“提灯女神”来赞美她。今天，我们继续学习课文，来进一步感受南丁格尔的人格魅力。
二、理解课文，感受南丁格尔的人格魅力。
1、学生默读第1至4自然段，思考：你认为南丁格尔是一个怎么样的人，你从哪里看出来的？
2、感情朗读第1至4自然段，说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？
3、有感情地朗读伤病员写的话，思考应该以什么语气来读？
4、讲讲南丁格尔的不朽业绩。
8、有感情地齐读全文。
（要抓住文中句子，在读中体会南丁格尔的可贵品质，激发我们的崇敬与敬仰之情。）
三、课堂小结。
同学们，南丁格尔在克里米亚的巨大成功和忘我的、甘于奉献的精神，博得各国公众的赞扬。护士工作的重要性为人们所承认，护理工作从此受到社会的重视。
四、布置作业。
1、有感情地朗读课文。
2、习作片段：我心目中的护士形象