语文六年级上苏教版7《爱之链》导学案
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文档简介
语文六年级上苏教版导学案
8、爱之链
目标大定位
教学目标
1． 有感情地朗读课文。
2. 充分感受人间真情，知道当别人需要帮助时，应该给予无私的帮助
教学重点 体会人物的神态、动作和语言对表现品质的作用
预习金指针
1、 搜集有关爱的故事，感受爱的真谛。
2、读准字音，读通句子，有感情地朗读课文。
3、谈一谈你对课文内容的理解和疑问。
快乐向前冲
初读课文，扫除障碍。
1．自由朗读课文，读通课文。
2．小组合作学习：
读准字音，识记加点字的字形。
乔依 颠簸 车胎 愣住 天经地义
餐馆 矮小 亲吻 袜子 潸然泪下
②理解词义。
3．全班展示。（可以读词，说词义、也可以和别组挑战哟！）
再读全文，感知内容。
1．轻声读课文，思考：课文写了哪些人物？他们之间发生了哪些爱心故事？
2．小组讨论：为什么用“爱之链”作题？
精读内容，体会感悟。
识乔伊
1．大声朗读1-8自然段，想想：你看到了一个怎样的乔依？
2．组内读句子谈感受。
3．全班展示。
知店主
1．自由朗读9—11自然段，思考：
①女店主怎样照顾老妇人的？（将自己最感动的语句多读几遍。）
②老妇人为什么要留下钱和纸条？
2．小组讨论。
3．展示质疑。
悟链接
1．速读全文，思考：
“爱之链”是怎样链接起来的？
2．全班展示。
海阔凭鱼跃
一、基础积累 （1）字音 ??bǒ??????? （ ）?????? tāi?? （ ）????????cān?? （ ）
颠（?? ）???? 高矮???? 车（??? ）?? 袜子??? 早（????） 吻别
（ ）?????? cāo
凄凉 粗（??? ） （2）词义 1.颠簸：??????????????????????????????????? 2.破旧： 3.凄凉：??????????????????????????????????? 4.冻僵： 5.油污：??????????????????????????????????? 6.荒无人烟： 7.绝望：??????????????????????????????????? 8.天经地义： 9.昏暗：??????????????????????????????????? 10.潸然： 11.粗糙：?????????????????????????????????? 12.喃喃： 二、能力迁移 1.说说课文为什么用“爱之链”作题目？ 2.她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”从女店主的话中，你读懂了什么？ 3本文第一自然段运用了什么描写？有什么作用？ 4.“请被害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”这句话有何作用？ 5.乔依没有要老妇人的钱，这是为什么？ 6.请分别概括乔依、老妇人、女店主的性格特点。 ①乔依： ②老妇人： ③女店主：
实践新天地
以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。
提示：①注意故事的连续性；
②描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等。
8、爱之链
目标大定位
教学目标
1． 有感情地朗读课文。
2. 充分感受人间真情，知道当别人需要帮助时，应该给予无私的帮助
教学重点 体会人物的神态、动作和语言对表现品质的作用
预习金指针
1、 搜集有关爱的故事，感受爱的真谛。
2、读准字音，读通句子，有感情地朗读课文。
3、谈一谈你对课文内容的理解和疑问。
快乐向前冲
初读课文，扫除障碍。
1．自由朗读课文，读通课文。
2．小组合作学习：
读准字音，识记加点字的字形。
乔依 颠簸 车胎 愣住 天经地义
餐馆 矮小 亲吻 袜子 潸然泪下
②理解词义。
3．全班展示。（可以读词，说词义、也可以和别组挑战哟！）
再读全文，感知内容。
1．轻声读课文，思考：课文写了哪些人物？他们之间发生了哪些爱心故事？
2．小组讨论：为什么用“爱之链”作题？
精读内容，体会感悟。
识乔伊
1．大声朗读1-8自然段，想想：你看到了一个怎样的乔依？
2．组内读句子谈感受。
3．全班展示。
知店主
1．自由朗读9—11自然段，思考：
①女店主怎样照顾老妇人的？（将自己最感动的语句多读几遍。）
②老妇人为什么要留下钱和纸条？
2．小组讨论。
3．展示质疑。
悟链接
1．速读全文，思考：
“爱之链”是怎样链接起来的？
2．全班展示。
海阔凭鱼跃
一、基础积累 （1）字音 ??bǒ??????? （ ）?????? tāi?? （ ）????????cān?? （ ）
颠（?? ）???? 高矮???? 车（??? ）?? 袜子??? 早（????） 吻别
（ ）?????? cāo
凄凉 粗（??? ） （2）词义 1.颠簸：??????????????????????????????????? 2.破旧： 3.凄凉：??????????????????????????????????? 4.冻僵： 5.油污：??????????????????????????????????? 6.荒无人烟： 7.绝望：??????????????????????????????????? 8.天经地义： 9.昏暗：??????????????????????????????????? 10.潸然： 11.粗糙：?????????????????????????????????? 12.喃喃： 二、能力迁移 1.说说课文为什么用“爱之链”作题目？ 2.她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”从女店主的话中，你读懂了什么？ 3本文第一自然段运用了什么描写？有什么作用？ 4.“请被害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”这句话有何作用？ 5.乔依没有要老妇人的钱，这是为什么？ 6.请分别概括乔依、老妇人、女店主的性格特点。 ①乔依： ②老妇人： ③女店主：
实践新天地
以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。
提示：①注意故事的连续性；
②描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等。