语文二年级上西师大版9《让猫头鹰好好睡觉》导学案

让猫头鹰好好睡觉
学习目标
1、认读12个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3、通过分角色读，学会关心别人。
预习学案
课前我知道
猫头鹰的两眼生在头的正前方，眼周围的羽毛作放射状排列，因而外形内似哺乳动物的“脸盘”，特别像猫头；眼睛又大又亮，视力很强，两耳耳孔很大，听觉敏锐。白天睡觉，晚上活动，吃老鼠、麻雀等小动物。有的地区也叫夜猫子。
一、借助拼音自由拼读课文，标出自然段。
二、圈出生字，注意把音读准。（注意多音字“应” “兴” “要” ）
三、你能为生字注音吗？你认为哪些字音需要提醒大家的做个记号。
鹰 觉 醒 百 灵 啊 姨 吵
挥 班 应 该 灭 消 晨 就
四、你能按要求为上面的生字分类吗？
后鼻音的字： 前鼻音的字：
翘舌音的字： 三拼音的字：
五、在文中勾出以下词语，并拼读。
猫头鹰 睡觉 清晨 小白灵 阿姨 保护
吵醒 挥一挥 值班 消灭 应该 能手
六、观察生字栏和描描写写中的生字，先分类，再想想你怎样介绍你的记字方法。
左右结构的字： 上下结构的字：
左中右结构的字：
七、跟生字娃娃找朋友，想想它跟哪些字相近，要注意区别哟。（扩词做在书上。）
例如：百——白
八、带着问题读书，读完后，请回答。
1、是谁叫谁不要吵醒猫头鹰，让它好好睡觉？
2、为什么要让猫头鹰好好睡觉？
导学案
一、检查生字字音和记字情况。
1、指名读，（说说你要给大家提醒哪些字音。）开火车读，小老师教读，全班齐读。
2、各自介绍自己的识字方法，并口头组词，造句。
例如：我用加一加的方法记住：“百“，一+白=百 组词 百（百姓）（一百）
（千奇百怪）。造句, 一百：我想每次考试都得一百。
3、观察描描写写，提醒大家怎样写才能让这些字更美观，学生书写。
二、精读课文，品读感悟。
反复读课文，思考：
1、小黄莺一早起来，就做什么？请用“一……就……”说话。
2、小黄莺爱唱歌，老黄莺阻止它时，开始它是什么态度？为什么后来又转变了态度，它是怎么做的?读读有关句子，谈谈你的体会。
3、小组合作，用“～～～”勾画出老黄莺说的话，用“——”勾画出小黄莺的话，想想应该用怎样的语气来读。
4、分角色朗读。
三、课堂总结，拓展延伸。
学了这个故事，你有什么想法？
四、设计板书。
9 让猫头鹰好好睡觉
老黄莺、小黄莺 （ ） 猫头鹰
( ） ( )
保护动物、爱护环境