初中语文八年级上半期试题
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初中语文八年级上半期试题
选择题（18分）
1、下列加点的字注音全对的一项是（ ）（3分）
A、玲(ling)珑 眩(xuàn)目 晶莹(yín) 谛(dì)听
B、娴(xián)熟 安谧(mì) 脍(kuài)炙人口 砭(biān)骨
C、烙(nào)印 喧嚣(xiāo) 倐(shū)地 矜(jīng)持
D、肆虐(nuè) 瞩(zhǔ)目 种(zhòng)植 矢(shǐ)志不移
2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A、劫后余生 掩印 凝重 分道扬镳
B、容光焕发 超尘脱凡 扑溯迷离 徜徉
C、娓娓动听 虚无缥渺 世外桃园 沧桑
D、得天独厚 深湛 如泣如诉 瞬息万变
3、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）（3分）
A、三十年来的沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。
B、炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。
C、为保障游客权益，使游客在参差不齐的游客信息中不受骗，国家大力整改旅游市场。
D、网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前仆后继地扎进去。
4、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A、“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”
B、在中国传统教育典籍立，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C、怎么可能这样？你说呢？没搞错吧？有没有再调查？
D、贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
5、下列作家作品及作者所处时代搭配有误的一项是（ ）（2分）
A、苏轼——《记承天寺夜游》——宋
B、徐霞客——《水经注》——清
C、杜甫——《茅屋为秋风说破歌》——唐
D、孟浩然——《过故人庄》——唐
6、依次填入下面这段文字横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
人生如一本书，应该多一些 ，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些 ，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些 ，少一些灰暗的音调。
①亮丽的色彩 ②昂扬的旋律 ③精彩的细节
A、①③② B、③②① C、③①② D、②③①
7、下列说法中错误的一项是（ ）（2分）
A、读游记，我们要弄清游踪，抓住景物的特征，品味文章蕴涵的情景之美。体会作者渗透在景物描写中的思想感情。
B、消息是报纸、广播、电视、网络对当前政治事件和社会生活的报道。《北京喜获2008年奥运会主办权》就是一篇消息。
C、消息、通讯、报告文学、新闻评论等都是新闻常见的体裁，它们共有的特点是迅速及时、内容真实、语言简明。
D、消息由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成。在每一则消息中，它们均不可或缺。
二、积累运用（14分）
8、背诵默写（6分）
走进文言文，犹如踏进了五彩缤纷的殿堂，这里有 ， 《游山西村》的绚丽风光；有 ， 《 过故人庄 》优雅的田园生活；也有 ， 《渔家傲》的边塞落日的雄奇壮美；有文人志士 ， ， ，《茅屋为秋风说破歌》的美好理想；也有 ？ 。 《浣溪纱》的奋发进取精神；还有戍边将士 ， 。《渔家傲·秋思》功业未成而潸然泪下的场景。
9、根据语境，仿照划线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞手法，语言生动形象。（2分）
生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境； ， ，
。
10、为了加强食品安全教育，学校开展了“食品安全进校园”的主题活动，请你参加（6分）
（1）、请你给某班同学搜集到的一则新闻拟写一个标题。（不超过15个字）
2011年6月8日，发改委有关负责人在接受新华社记者采访时称，将完善食品安全监管体制列为今年的重点任务。发改委称，食品安全关系到广东人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。当前，中国食品安全领域还存在一些突出矛盾和问题，社会关注度高。完善食品安全监管体制，是整顿和规范市场经济秩序、保障和完善民生的重要举措。
【同学健康我关注】
（2）同学们在学校商店进行暗访时，发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。此时，恰好李萍同学来买零食，你将怎样善意提醒她？（2分）
【学校管理我参与】
（3）、同学们对学校食堂进行了全面调查，发现了食堂卫生差、食品摆放混乱、蔬菜不新鲜等问题。请你就存在的问题向学校领导提两条合理化建议。（2分）
三、阅读
（一）（15分）
我曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在小河的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光， ，令人目眩。
，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 ， 。
1、请将原文横线上的内容补充完整。（2分）
2、如果将本段分为两层，应从哪里划开？为什么？（4分）
3、作者说自己“曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样”。请分别用文中的一句话概括头两次游周庄的总体印象。（2分）
4、第二次到周庄，作者从哪两个角度描写周庄的？（2分
）
5、将下列句子中的“抚摸”改为“照耀”好不好？为什么？（3分）
阳光已经穿过云层抚摸大地。
6、选段中作者写两次到周庄的印象，为何初次写得简略而第三次写得详尽？（2分）
（二）：温暖的书（13分）
然诺
窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书，《诗经》《楚辞》《论语》《史记》……
春天和我和书，在一起，真好。于是，我再次想了关于书关于读书的一些问题。进而追问那个虽则浅近但却无法准确定义的问题——书是什么，读书是什么。我想，即使与书真诚地相处了那么多的光阴，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。
1857年的某一天，一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话：“读书是为了活着”。这话平实得像个不识字的长者轻捻须髯的脱口而出，但却一直触动着我内心深处的那片柔软。这话说得真是风雅极了――它涵养着的深意与智慧，我想也许读书人是可以参得到的――因为“活着还是死去”以及由此引发的如何活着如何死去，确是一个问题。一个大问题。
中国人也说得好。印象深刻的，比如西汉刘向说：“书，犹药也，善读可以医愚”，真乃一语动魄；宋人黄庭坚说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”，读来可谓如芒在背；苏轼有“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的豪迈；清人郑板桥则另有妙句：“咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙”。“怪人”言“怪语”，却是惊人不浅。当然还有很多，诸如“黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股”之类。好是好，却有标榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金缨的一则联语“古今来多少世家无非积德，天地间第一人品还是读书；读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让人觉得很温暖。
毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖――这算是我的一点体会。有了书，有了书的温暖，我想，我也就大约活在春天里了。因为，春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。所以，我就常常感到我也是幸运的――多少还是拥有着这样一些“稀缺”的东西――也尝想，生命与春天和温暖相融相伴，那一定是充盈丰富、快乐安详的罢。 本文来自娆雪教学网
据我所知，1995年联合国教科文组织为纪念伟大的莎士比亚和塞万提斯而发起“世界读书日”的时候（每年4月23日），倡议“我们这个星球上所有的人，不管年轻还是老去，健康还是疾病，富贵还是贫穷…… 都要把书作为自己一生的朋友（大意）…… ”在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日。不知道别人怎么考量，我确是这么感受的。
所以我想，我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好；所以我也想，我们应该把书作为一生的朋友，把读书作为一生的任务；把读书作为生命的一部分，把读书作为生命的一个重要的组成部分；进而把读书作为我们接近伟大著作，接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵，再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生。至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度……
那就让我们融入到书里去罢。也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。
1、第一段在文中起什么作用？（2分）
2、联系全文，回答下面问题。（4分）
（1）春天和书和我，在一起，真好。（去掉句中的逗号，表达效果有什么不同？）（2分）
（2）只是觉得她很美，读她很美。（句中的“她”表达作者怎样的感情？） （2分）
3、如何理解第四段中的第一句话“中国人也说得好”？（2分）
4、文中提到了许多关于书或读书的我国古人的名句，请你再补充一句（必须注明作者）。（2分）
5、好作品往往会在我们心中留下温暖、深刻的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名（课内外均可），并谈谈你从中获得的思想启迪。（3分）
（三）、阅读下面【甲】【乙】两个文言文选段，完成后面题目（10分）
【甲】：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】：然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑥未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 1、解释加点的词（2分）
（1）月色入户（ ） （2）、盖竹柏影也（ ）
（3）止午、未、申三时（ ） （4）、其实湖光染翠之工（ ）
2、用现代汉语翻译下列句子（2分）
（1）、但少闲人如吾两人者耳。
（2）安可为俗士道哉！
3、【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（4分）
（1）、写月语句： 。
。
（2）描写方法
4、甲乙两文篇末议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情（2分）
作文（50分）
风景可以是自然风景，人文风景，也可以是实实在在的风景，也可以是一种理想、信念、主义......。请你以 的风景为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）、将题目补充完整。
（2）、除诗歌外，文体不限。
选择题（18分）
1、下列加点的字注音全对的一项是（ ）（3分）
A、玲(ling)珑 眩(xuàn)目 晶莹(yín) 谛(dì)听
B、娴(xián)熟 安谧(mì) 脍(kuài)炙人口 砭(biān)骨
C、烙(nào)印 喧嚣(xiāo) 倐(shū)地 矜(jīng)持
D、肆虐(nuè) 瞩(zhǔ)目 种(zhòng)植 矢(shǐ)志不移
2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A、劫后余生 掩印 凝重 分道扬镳
B、容光焕发 超尘脱凡 扑溯迷离 徜徉
C、娓娓动听 虚无缥渺 世外桃园 沧桑
D、得天独厚 深湛 如泣如诉 瞬息万变
3、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）（3分）
A、三十年来的沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。
B、炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。
C、为保障游客权益，使游客在参差不齐的游客信息中不受骗，国家大力整改旅游市场。
D、网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前仆后继地扎进去。
4、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A、“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”
B、在中国传统教育典籍立，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C、怎么可能这样？你说呢？没搞错吧？有没有再调查？
D、贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
5、下列作家作品及作者所处时代搭配有误的一项是（ ）（2分）
A、苏轼——《记承天寺夜游》——宋
B、徐霞客——《水经注》——清
C、杜甫——《茅屋为秋风说破歌》——唐
D、孟浩然——《过故人庄》——唐
6、依次填入下面这段文字横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
人生如一本书，应该多一些 ，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些 ，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些 ，少一些灰暗的音调。
①亮丽的色彩 ②昂扬的旋律 ③精彩的细节
A、①③② B、③②① C、③①② D、②③①
7、下列说法中错误的一项是（ ）（2分）
A、读游记，我们要弄清游踪，抓住景物的特征，品味文章蕴涵的情景之美。体会作者渗透在景物描写中的思想感情。
B、消息是报纸、广播、电视、网络对当前政治事件和社会生活的报道。《北京喜获2008年奥运会主办权》就是一篇消息。
C、消息、通讯、报告文学、新闻评论等都是新闻常见的体裁，它们共有的特点是迅速及时、内容真实、语言简明。
D、消息由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成。在每一则消息中，它们均不可或缺。
二、积累运用（14分）
8、背诵默写（6分）
走进文言文，犹如踏进了五彩缤纷的殿堂，这里有 ， 《游山西村》的绚丽风光；有 ， 《 过故人庄 》优雅的田园生活；也有 ， 《渔家傲》的边塞落日的雄奇壮美；有文人志士 ， ， ，《茅屋为秋风说破歌》的美好理想；也有 ？ 。 《浣溪纱》的奋发进取精神；还有戍边将士 ， 。《渔家傲·秋思》功业未成而潸然泪下的场景。
9、根据语境，仿照划线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞手法，语言生动形象。（2分）
生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境； ， ，
。
10、为了加强食品安全教育，学校开展了“食品安全进校园”的主题活动，请你参加（6分）
（1）、请你给某班同学搜集到的一则新闻拟写一个标题。（不超过15个字）
2011年6月8日，发改委有关负责人在接受新华社记者采访时称，将完善食品安全监管体制列为今年的重点任务。发改委称，食品安全关系到广东人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。当前，中国食品安全领域还存在一些突出矛盾和问题，社会关注度高。完善食品安全监管体制，是整顿和规范市场经济秩序、保障和完善民生的重要举措。
【同学健康我关注】
（2）同学们在学校商店进行暗访时，发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。此时，恰好李萍同学来买零食，你将怎样善意提醒她？（2分）
【学校管理我参与】
（3）、同学们对学校食堂进行了全面调查，发现了食堂卫生差、食品摆放混乱、蔬菜不新鲜等问题。请你就存在的问题向学校领导提两条合理化建议。（2分）
三、阅读
（一）（15分）
我曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在小河的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光， ，令人目眩。
，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 ， 。
1、请将原文横线上的内容补充完整。（2分）
2、如果将本段分为两层，应从哪里划开？为什么？（4分）
3、作者说自己“曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样”。请分别用文中的一句话概括头两次游周庄的总体印象。（2分）
4、第二次到周庄，作者从哪两个角度描写周庄的？（2分
）
5、将下列句子中的“抚摸”改为“照耀”好不好？为什么？（3分）
阳光已经穿过云层抚摸大地。
6、选段中作者写两次到周庄的印象，为何初次写得简略而第三次写得详尽？（2分）
（二）：温暖的书（13分）
然诺
窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书，《诗经》《楚辞》《论语》《史记》……
春天和我和书，在一起，真好。于是，我再次想了关于书关于读书的一些问题。进而追问那个虽则浅近但却无法准确定义的问题——书是什么，读书是什么。我想，即使与书真诚地相处了那么多的光阴，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。
1857年的某一天，一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话：“读书是为了活着”。这话平实得像个不识字的长者轻捻须髯的脱口而出，但却一直触动着我内心深处的那片柔软。这话说得真是风雅极了――它涵养着的深意与智慧，我想也许读书人是可以参得到的――因为“活着还是死去”以及由此引发的如何活着如何死去，确是一个问题。一个大问题。
中国人也说得好。印象深刻的，比如西汉刘向说：“书，犹药也，善读可以医愚”，真乃一语动魄；宋人黄庭坚说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”，读来可谓如芒在背；苏轼有“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的豪迈；清人郑板桥则另有妙句：“咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙”。“怪人”言“怪语”，却是惊人不浅。当然还有很多，诸如“黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股”之类。好是好，却有标榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金缨的一则联语“古今来多少世家无非积德，天地间第一人品还是读书；读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让人觉得很温暖。
毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖――这算是我的一点体会。有了书，有了书的温暖，我想，我也就大约活在春天里了。因为，春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。所以，我就常常感到我也是幸运的――多少还是拥有着这样一些“稀缺”的东西――也尝想，生命与春天和温暖相融相伴，那一定是充盈丰富、快乐安详的罢。 本文来自娆雪教学网
据我所知，1995年联合国教科文组织为纪念伟大的莎士比亚和塞万提斯而发起“世界读书日”的时候（每年4月23日），倡议“我们这个星球上所有的人，不管年轻还是老去，健康还是疾病，富贵还是贫穷…… 都要把书作为自己一生的朋友（大意）…… ”在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日。不知道别人怎么考量，我确是这么感受的。
所以我想，我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好；所以我也想，我们应该把书作为一生的朋友，把读书作为一生的任务；把读书作为生命的一部分，把读书作为生命的一个重要的组成部分；进而把读书作为我们接近伟大著作，接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵，再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生。至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度……
那就让我们融入到书里去罢。也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。
1、第一段在文中起什么作用？（2分）
2、联系全文，回答下面问题。（4分）
（1）春天和书和我，在一起，真好。（去掉句中的逗号，表达效果有什么不同？）（2分）
（2）只是觉得她很美，读她很美。（句中的“她”表达作者怎样的感情？） （2分）
3、如何理解第四段中的第一句话“中国人也说得好”？（2分）
4、文中提到了许多关于书或读书的我国古人的名句，请你再补充一句（必须注明作者）。（2分）
5、好作品往往会在我们心中留下温暖、深刻的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名（课内外均可），并谈谈你从中获得的思想启迪。（3分）
（三）、阅读下面【甲】【乙】两个文言文选段，完成后面题目（10分）
【甲】：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】：然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑥未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 1、解释加点的词（2分）
（1）月色入户（ ） （2）、盖竹柏影也（ ）
（3）止午、未、申三时（ ） （4）、其实湖光染翠之工（ ）
2、用现代汉语翻译下列句子（2分）
（1）、但少闲人如吾两人者耳。
（2）安可为俗士道哉！
3、【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（4分）
（1）、写月语句： 。
。
（2）描写方法
4、甲乙两文篇末议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情（2分）
作文（50分）
风景可以是自然风景，人文风景，也可以是实实在在的风景，也可以是一种理想、信念、主义......。请你以 的风景为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）、将题目补充完整。
（2）、除诗歌外，文体不限。
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