10 小石潭记-课件(共38张PPT）

(共38张PPT)
10 小石潭记
陶弘景
导入新课
柳宗元（773—819），字子厚，河东人，世称“柳河东”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。与韩愈共同倡导古文运动，二人并称“韩柳”。曾参加王叔文领导的政治革新运动，失败后，被贬为永州司马，又迁柳州刺史，故亦称“柳柳州”。
在被贬永州期间，政治失意的柳宗元心情落寞，常常不避幽远、探山访水，以排解心中淤积的苦闷，并作文以记之，写下了备受后人推崇的“永州八记”。《小石潭记》是“永州八记”的第四篇，原题是《至小丘西小石潭记记》。
导入新课
学习目标
积累文言词语，把握游记的内容和特点。
01
结合注释通读全文，在理解大意的基础上熟读成诵。
02
结合写作背景，理解作品中的情感变化，感受作者的情怀。
03
01
第一课时
朗读指导
点我放课文朗读
从小丘/西行百二十步，隔/篁（huánɡ）竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽（liè）。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树/翠蔓（màn），蒙络/摇缀，参差（cēn cī）/披拂（pī fú）。
潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈（chè），影/布/石上。佁（yǐ）然/不动，俶（chù）尔/远逝，往来/翕（xī）忽，似/与游者相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差（cī）互，不可/知其源。
坐潭上，四面/竹树/环合，寂寥（jì liáo）无人，凄神/寒骨，悄怆（qiǎo chuànɡ）/幽邃（suì）。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚（ɡōnɡ）古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰/恕己，曰/奉壹（yī）。
小石潭记
①从小丘西行百二十步，隔篁(huánɡ)竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹
取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻(chí)，
为屿，为嵁(kān)，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
竹林
都是玉饰
自小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，(我的)心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，向下看见一个小潭，水格外清凉。(潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
格外
向西
以……为乐
向下
水中高地。
不平的岩石。
翠绿的藤蔓。
疏通文意
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁(yǐ)
然不动，俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽，似与游者相乐。
大约
静止不动的样子
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
表示约数
穿透
忽然
轻快迅疾的样子
疏通文意
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。
向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
向西南
像北斗星那样
像蛇那样
像狗的牙齿那样
疏通文意
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，
悄(qiǎo)怆(chuànɡ)幽邃(suì)。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
深
凄凉
凄清
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览的经历就离开了。
使……凄凉
使……寒冷
因为
停留
于是，就
离开
疏通文意
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
同游的人有：吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
跟随着同去。
年轻人。
疏通文意
02
第二课时
学情回顾
通过上节课的学习，我们理解了文章的大意，这节课我们将深入理解文章，学习作者的写作手法，感受作者的情感变化。
析读课文
作者发现小石潭的经过是怎样的？在这一过程中，作者使用了哪些动词？试着进行评价。
小丘
西行
篁竹
水声
伐竹取道
小潭
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
闻
伐
取
见
行
移步换景
富有画面感和动态感
“伐竹取道”表现了人物什么样的心理？对表现小石潭的特点有什么作用？
①表明作者被悦耳的水声吸引，产生一探究竟的想法，突出他浓厚的游览兴致，表现了他内心的闲适。
②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出小石潭幽僻的环境特点。
析读课文
作者是按什么顺序写小石潭及其周围景物的？写出了景物的什么特点？
近景
远景
由近及远
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
写出了小石潭岸边石头形态的多样。
写出了树枝藤蔓婀娜多姿、青翠欲滴之美。
析读课文
第2段对“鱼”的描写历来为人称道，你能说说它好在哪里吗
鱼儿活泼欢快的动态
鱼儿的静态
动静相应，妙趣横生
虚实相生，写水的清澈
寓情于景，表现作者内心的愉悦
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
析读课文
“似与游者相乐”这个句子有什么妙处？
运用拟人手法，写鱼儿似乎在挑逗游人，由景及情，将自己内心的愉悦投射在自由自在的鱼儿身上，妙趣横生。
析读课文
作者写小石潭源流时，依次抓住了哪些特点？
岸势：交错不齐
溪身：蜿蜒曲折
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
析读课文
第4自然段是怎样描写小潭周围景色的，突出了小潭的什么特点？
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
“四面竹树环合，寂寥无人”照应开头的“隔篁竹”，又进一步描绘了小石潭周围环境的清幽。“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，情景交融，既概括了小石潭环境清幽的特点，又表现了作者凄苦、悲凉的情感，反映出他当时压抑的心境。
析读课文
从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4段还要说“寂寥无人”
①这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。
②这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难，如吴武陵也是被贬在永州。因此，这几个人心境相契合，都是失意和落寞的。
析读课文
课堂小结
梳理一下全文的游踪和作者的感受。
发现小潭
乐
潭中景物
乐
小谭溪流
凄
小谭气氛
怆
深入探究
作者先情感“乐”后“凄”，如何理解这种情感变化？
乐
凄
作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。
课文主旨
本文是一篇游记散文。作者以游踪为序，描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，含蓄地表现了自己被贬后无法摆脱的凄凉落寞的心境。
一、名句默写
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，__________________。
(2)__________________，皆若空游无所依。
(3)日光下澈，影布石上。佁然不动，__________，__________。
(4)潭西南而望，__________________，明灭可见。
(5)四面竹树环合，寂寥无人，____________，悄怆幽邃。
参差披拂
潭中鱼可百许头
俶尔远逝 往来翕忽
斗折蛇行
凄神寒骨
知识盘点
(6)《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是____________，______________。
(7)《小石潭记》中借鱼儿自由游弋，从侧面写出水清澈见底的句子是__________________，__________________。
佁然不动 俶尔远逝
潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
知识盘点
二、统编课下注释
1. 隔篁竹 篁竹：________________________
2. 心乐之 乐：________________________
3. 水尤清冽 尤：________________________
清冽：________________________
4. 全石以为底 为：________________________
5. 卷石底以出 卷：________________________
6. 为坻 坻：________________________
7. 为嵁 嵁：________________________
竹林
为……高兴
格外
清凉
作为
翻卷
水中高地
不平的岩石
知识盘点
8. 青树翠蔓 翠蔓：________________________
9. 蒙络摇缀 蒙：________________________
络：________________________
摇：________________________
缀：________________________
10. 参差披拂 披拂：________________________
11. 潭中鱼可百许头 许：________________________
12. 皆若空游无所依 若：________________________
空：________________________
依：________________________
翠绿的藤蔓
蒙盖
缠绕
摇曳
牵连
随风飘摇
表示约数
好像
在空中
依傍
知识盘点
13. 日光下澈 澈：________________________
14. 佁然不动 佁然：________________________
15. 俶尔远逝 俶尔：________________________
16. 往来翕忽 翕忽：________________________
17. 斗折蛇行 斗折：________________________
蛇行：________________________
18. 明灭可见 明：________________________
见：________________________
19. 其岸势犬牙差互 犬牙：________________________
差互：________________________
穿透
静止不动的样子
忽然
轻快迅疾的样子
像北斗星那样曲折
像蛇那样蜿蜒前进
明亮
显现，出现
像狗的牙齿那样
交错不齐
知识盘点
20. 凄神寒骨 凄：________________________
寒：________________________
21. 悄怆幽邃 悄怆：________________________
邃：________________________
22. 隶而从者，崔氏二小生 从：________________________
小生：________________________
使(人的心情)悲伤
使(人的骨头)寒冷
凄凉
深
跟随
年轻人
知识盘点
三、其他常考实词
1. 从小丘西行百二十步 西：___________________
2. 隔篁竹，闻水声 闻：___________________
3. 下见小潭 下：___________________
4. 近岸 近：___________________
5. 潭西南而望 西南：___________________
6. 四面竹树环合 环：___________________
7. 不可久居 居：___________________
8. 乃记之而去 去：___________________
向西
听到
向下
靠近
向西南方
环绕、围绕
停留
离开
知识盘点
四、一词多义
潭中鱼可百许头　 ___________________　 　　　　　　　　
不可久居 　　　　　 ___________________　　
可爱者甚蕃（《爱莲说》） ___________________ 　　　　　　　
可以为师矣（《〈论语〉十二章》） ___________________　　
　　　　　　　
皆若空游无所依 ___________________　　　 　　　　　　　　
同游者 　　 ___________________　　　　　
似与游者相乐 　　　 ___________________
1. 可
2. 游
大约
可以
堪，值得
可以
游动
游玩
游玩
知识盘点
水尤清冽　　　 ___________________　　　　　　　 　　　　　　　　
以其境过清 　　　 ___________________　　　　
回清倒影（《三峡》） 　　　 　 ___________________
卷石底以出　 　　　　 　　　　　　 ___________________　　
出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》） ___________________
清澈
凄清
清波
露出
指在国外
3. 清
4. 出
知识盘点
五、重点句子翻译
1. 闻水声，如鸣珮环，心乐之。[课下注释；定语后置“如珮环鸣”；省略句（省略主语）]
2. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（课下注释）
3. 全石以为底，近岸，卷石底以出。（课下注释；宾语前置“以全石为底”，主谓倒装“石底卷以出”）
听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。
以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。
知识盘点
4. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（课下注释；2019贵州铜仁）
5. 日光下澈，影布石上。（课下注释）
6. 其岸势犬牙差互，不可知其源。（2019重庆A卷、贵州铜仁）
7. 凄神寒骨，悄怆幽邃。（课下注释；2018广西北部湾经济区）
潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
知识盘点
板书设计
顺序 景物 写法 抒情
小石潭记
发现小石潭：隔、闻、伐、取、见
移步换景
潭中景物
潭水：清澈（侧面）
游鱼：活泼（动静）
特写镜头
小潭溪流
溪身：曲折蜿蜒
岸势：参差不齐
形象比喻
潭中气氛：幽深冷寂
寓情于景
记录同游者
快乐
凄苦
环境清幽
孤寂凄苦
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